План по самообразованию "Игра на музыкальных инструментах, как средство сохранения здоровья дошкольников"
статья

План по самообразованию.

Тема: «Игра на музыкальных инструментах, как средство сохранения здоровья детей дошкольного возраста».

Цель: организовать на музыкальных занятиях и в свободное время детей эффективные методы оздоровительной работы, связанной с формированием мотивации укрепления здоровья через музыку. 

Задачи:

1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу, существующий педагогический опыт, а также собственный педагогический опыт.

2. Изучить новые здоровьесберегающие технологии применяемые на музыкальных занятиях.

3. Разработать карточки для творческого музицирования.

4. Обновить инструменты музыкального уголка.

5. Продолжить подбор музыкально-коммуникативных игр и  танцев, речевых ритмоинтоннационных игр.

Актуальность:

        О целебных свойствах музыки было известно с давних пор. Древнее предание о царе Сауле повествует, что от меланхолии спасали лишь волшебные звуки арфы, на которой играл пастух Давид. Ведь музыкальным инструментам издавна приписывали магические свойства. Вспомните легенду, как дудочка помогла избавиться от крыс. А ведь каждом мифе есть своя доля правды.

        Современные исследования подтвердили, что человек умеющий играть на любом музыкальном инструменте, находится в более выигрышном положении. Музицирование активизирует мозг, укрепляет физическое и психологическое здоровье исполнителя, процесс нормализует давление, снижает стресс, успокаивает нервную систему. Результаты научных исследований подтвердили гипотезу о пользе музыкальных занятий в любом возрасте. Спустя несколько месяцев игры на музыкальных инструментах отмечаются положительные сдвиги.

Главной задачей при работе с дошкольниками я поставила для себя научить детей справляться со своими эмоциями, учиться слышать себя и других, развивая концентрацию внимания. Ведь умение концентрироваться на своей партии и при этом следить за тем,  что происходит рядом очень важно для детей в будущем. На уроке или занятии ребенок умеет концентрироваться, несмотря на шум и гам вокруг него. Во взрослой жизни это поможет при управлении автомобилем и работой с техникой. Научить ребенка выражать свои эмоции через музыку, то есть импровизировать. Л.В. Школяр упоминая о принципе импровизационности, считает, что в музыкальном образовании: «.. наиболее рациональным и правильным способом оказывается совместно музыкально-творческая деятельность педагога и ребенка». Ребенку стоит только дать в руки ниточку, по которой он будет двигаться, и показать направление, а он пусть сам решает каким способом ему достигать цели, так формируется умение делать выбор и принимать самостоятельные решения.

При овладении техники и азов исполнительства, требуется научиться самодисциплинированности и целеустремленности. Затраченные усилия станут основой будущих достижений. Ученые все чаще начали отмечать снижение слуха не только у пожилых людей, но и у молодых. Это зависит от многих факторов, которые я рассмотрела в своей работе.

Психологическое здоровье так же важно, поэтому я уделила внимание, как влияет выступление на сцене на самооценку, креативность ребенка.