в стане дорожных знаков
проект (средняя группа)

Подготовительный этап

Непосредственно
реализация проекта

Итоговый

– взаимодействие
с детьми и их родителями;

– выбор темы экологического проекта;

– постановка целей, задач;

– определение методов;

– выбор оборудования и материалов;

– создание условий для организации «экологического пространства» в помещении группы

- в процессе непосредственно образовательной деятельности, в режимных моментах и в процессе игровой деятельности содействие умению различать и правильно называть животных, среду их обитания:

– формирование правильного отношения к живым существам;

– активное участие  родителей в реализации проекта экологического воспитания

– обобщение результатов работы
в самой различной форме, их анализ;

– закрепление полученных знаний;

– формулировка выводов и, по возможности, составление рекомендаций

Виды
деятельности

Тематика

Ознакомление с окружающим миром

Совместная деятельность: «Мир природы», «Дикие животные», «Домашние животные», «В лес по заснеженной дорожке», «В гостях у Лесовичка», «Поход к леснику».

Игра-викторина «В мире животных»

Развитие речи

Заучивание стихотворений, пословиц, загадок 
о диких и домашних животных.

Беседы о животных.

Рассматривание картин.

Наблюдение:

«Наблюдения за котенком».

«Рассматривание и сравнение кошки и кролика».

«Кошка и собака».

Составление сказок, описательных рассказов 
о животных

Формирование элементарных математических представлений

Совместная деятельность: «В лес по заснеженной дорожке»

Изобразительная
и продуктивная

деятельность

Рисование: «Следы невиданных зверей»; «Зайка серенький», «Кошка» (дорисуем кошку).

Лепка: «Козлик», «Зайчик».

Раскрашивание: раскраски «Животные».

Аппликации: «Утёнок», «Цыплёнок», «Коровка», «Лошадка», «Поросёнок», «Щенок».

Нетрадиционные формы: изготовление ледяных фигурок и построек из снега «Животные»

Игровая

деятельность

Дидактические игры: «Поведение в лесу», «Назови одним словом», «Закончи стихотворение», «Назови ласково», «Чей домик», «Кто чем питается?», «Ферма», «Кто где живет?», «Где чей домик?», «Животное домашнее или дикое?», «Угадай, кто спрятался?», «Угадай, что изменилось?».

Игровые упражнения: «Составь животное», «Дорисуй животное», «Выбери животное», «Нарисуй животное
по точкам» и т. д.

Подвижные игры: «Волк и зайцы», «Кот и мыши», «Зайка серенький» и т. д.

Театрализованная игра: «Яблоко», игра-драматизация «Чей детёныш?»

Двигательная деятельность

Тематическое занятие: «В гости к Лесовичку»

Музыкальная деятельность

Прослушивание фонограмм: «Ферма», разучивание движений, передающих характер животных

Восприятие художественной литературы

Малые фольклорные формы.

Песенки, потешки, заклички.

«Как у нашего кота...», «Сидит белка на тележке...»,
«Заинька, попляши...»,  «Ночь пришла...»,  «Кисонька-мурысенька...».

Русские народные сказки.

«Колобок», обр. К. Ушинского;

«Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого;

«Теремок», обр. Е. Чарушина;

«Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбской;

«Бычок – черный бочок, белые копытца»;

«Снегурушка и лиса», обр. М. Булатова;

«Лиса и Заяц», обр. В. Даля;

«У страха глаза велики», обр. М. Серовой.

Сказки.

«Пых», белорус., обр. Н. Мялика;

«Храбрец-молодец», болг., пер. Л. Грибовой;

«Два жадных медвежонка», венгер., обр. А. Краснова
и В. Важдаева;

«Лесной Мишка и проказница Мышка», латыш., обр.
Ю. Ванага, пер. Л. Воронковой;

«Свинья и Коршун», сказка народов Мозамбика, пер.
с португ. Ю. Чубкова;

«У солнышка в гостях», словац., пер. С. Могилевской
и Л. Зориной;

«Упрямые козы», узб., обр. Ш. Сагдуллы;

«Коза-дереза», «Рукавичка», укр., обр. Е. Благининой;

«Лиса-нянька», фин., пер. Е. Сойни;

«Петух и лиса», шотл., пер. М. Клягиной-Кондратьевой.

Произведения поэтов и писателей разных стран.

Поэзия.

Г. Виеру «Ежик и барабан», пер. с молд. Я. Акима;

П. Воронько «Хитрый ежик», пер. с укр. С. Маршака;

М. Карем «Мой кот», пер. с франц. М. Кудиновой;

А. Милн «Три лисички», пер. с англ. Н. Слепаковой.

Проза.

О. Альфаро «Козлик-герой», пер. с исп. Т. Давитьянц;

Е. Бехлерова «Капустный лист», пер. с польск.
Г. Лукина; Д. Биссет «Лягушка в зеркале», пер. с англ.
Н. Шерешевской;

А. Каралийчев «Маленький утенок», пер. с болг. М. Качауновой;

Л. Муур «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду», пер.
с англ. О. Образцовой;

О. Панку-Яшь «Покойной ночи, Дуку!», пер. с рум.
М. Олсуфьева, «Не только в детском саду» (в сокр.),
пер. с рум. Т. Ивановой;

Б. Поттер «Ухти-Тухти», пер. с англ. О. Образцовой;

К. Чапек «Трудный день», «В лесу», «Кукла Яринка»
(из книги «Приключения песика и кошечки»), пер. с чеш.
Г. Лукина;

Ч. Янчарский «В магазине игрушек», «Друзья», «Игры», «Самокат» (из книги «Приключения Мишки Ушастика»), пер. с польск. В. Приходько.

Произведения поэтов и писателей России.

Поэзия.

А. Блок «Зайчик»; С. Маршак «Пудель».

Проза.

Д. Мамин-Сибиряк «Притча о Молочке, овсяной Кашке
и сером котишке Мурке», «Сказка про храброго Зайца – Длинные уши, косые глаза, короткий хвост»;

К. Ушинский «Васька», «Лиса Патрикеевна», «Петушок
с семьей», «Уточки», «Ветер и Солнце»;

Т. Александрова «Звери», «Медвежонок Бурик»;

В. Бианки «Купание медвежат», «Мишка-башка»;

Л. Петрушевская «Поросенок Петр и машина», «Поросенок Петр и магазин»;

В. Сутеев «Три котенка»;

А. Н. Толстой «Еж», «Лиса», «Петушки»;

Д. Хармс «Храбрый еж»;

Г. Цыферов «Про чудака лягушонка», «Когда не хватает игрушек» (из книги «Про цыпленка, солнце и медвежонка»);

Е. Чарушин «Медведица и медвежата» (из цикла «Большие и маленькие»);

С. Черный «Теленок сосет»;

З. Александрова «Кролики», «Купанье»;

В. Берестов «Бычок»;

Г. Галина «Гном и белка», «Песня мышек»;

Н. Заболоцкий «Как мыши с котом воевали»;

В. Катаев «Ежик»;

С. Маршак «Зоосад», «Жираф», «Зебры», «Белые медведи», «Страусенок», «Пингвин», «Лебеденок», «Верблюд», «Эскимосская собака», «Обезьяна», «Где обедал воробей?» (из цикла «Детки в клетке»), «Сказка об умном мышонке», «Тихая сказка»;

И. Токмакова «Медведь»;

Е. Чарушин, Е. Шумская «Конь»;

К. Чуковский «Путаница», «Чудо-дерево», «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Радость», «Краденое солнце», «Ежики смеются», «Айболит», «Черепаха», «Елка».

Потешки, считалки, скороговорки, загадки.

Сказки: «Чудесные истории про зайца «Ежинька
и Белочка», «Четыре художника».

Поэзия:

Ф. Тютчев «Зима недаром злится…»;
И. Бунин «Первый снег»;

М. Волошин «Осень»;
А. Фет «Чудная картина»;

В. Бианки «Книга зимы», «Кто как читает?», «Лес зимой»;

К. Бальмонт «Снежинка»;

А. Прокофьев «Снегири»;

Ф. Тютчев «Весенние воды»;

Л Яхнин «Апрель»;

И. Беляков «Подснежник проснулся»;

И. Суриков «Зима»; И. Мазнина «Осень».

Проза: Н. Сладков «Суд над декабрем»;

А. Стрижев «Декабрь»;

А. Клыков «Зимой под водой»;

В. Даль «Старик-годовик»;

И. Полуянов «Шепот снегов»;
В. Архангельский «Летят снежные пушинки»;
Н. Сладков «Птицы»;

К. Ушинский «Пчелки на разведках»;

К. Скребицкий «Счастливый жучок»;
В. Корабельников «Голубые потоки весны»;

В. Бианки «Сосунки в лесу», «Синичкин календарь», «Отлет птиц на зимовку», «Месяц полных кладовых», «Месяц зимних гостей»;

Н. Павлов «Растения осенью»

Взаимодействие
с родителями

Рекомендации «Как изготовить персонажей для настольного театра.

Изготовление макетов «Дикие животные», «Деревенский дворик»; изготовление совместно с детьми страничек альбома «Домашние и дикие животные», ледяных фигурок и снежных построек.

Выставка рисунков, поделок.

Оформление фотовыставки по материалам проекта.

Досуг (совместный – детей и родителей)