Проект «Умелые ручки» (средняя группа)
проект (младшая группа)

Проект «Умелые ручки» в средней группе ДОУ

Вид проекта: практико-ориентированный.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Участники: дети средней группы, воспитатели, родители воспитанников.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое», «Познавательное развитие».

Проблема: Недостаточный уровень развития у детей мелкой моторики пальцев рук. Некоторые дети испытывают затруднения в лепке, в рисовании, в работе с ножницами, в выполнении упражнений с мелкими предметами.

Актуальность: Мелкая моторика - это способность человека выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук. У многих современных детей часто отмечается общее моторное отставание. Учёными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребёнка.

Чем раньше будет уделяться внимание развитию моторики рук ребенка, тем больше у него будет возможностей для активизации речевой деятельности. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Первоклассники часто испытывают трудности с овладением навыков письма. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания. Неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики, зрительного восприятия, внимания может привести к возникновению негативного отношения к учёбе, тревожного состояния ребёнка в школе. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начаться задолго до поступления в школу.

В условиях реализации ФГОС обучение детей производится в игре, так как игра составляет основное содержание жизни ребенка дошкольного возраста и является его деятельностью и соответственно развитие мелкой моторики должно осуществляться с помощью различных игр, игровых упражнений.

Цель: Создание условий для развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук детей.

Задачи:

1. Мотивировать детей на выполнение упражнений, направленных на развитие мелкой моторики.

2. Формировать практические умения и навыки в изобразительной деятельности, в упражнениях с мелкими предметами.

3. Способствовать обогащению словарного запаса детей в процессе пальчиковых игр.

4. Развивать воображение, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность.

5. Развивать мелкую моторику пальцев рук в играх, упражнениях и в продуктивной деятельности.

6. Формировать интерес к различным видам деятельности, направленным на развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук детей.

Средства реализации проекта:  

• Игры и упражнения с мелкими предметами.
• Пальчиковые игры.
• Игры с массажными мячами.
• Продуктивная деятельность (лепка, аппликация, рисование, оригами).
• Совместная творческая деятельность.
• Игры с природным материалом.

Ожидаемый результат: Совершенствование у детей мелкой моторики,  развитие глазомера, точности движений пальцев рук. Повышение у детей интереса к выполнению упражнений по развитию мелкой моторики.

Этапы проекта.

1. Подготовительный.

    Создание условий.

• Подбор материала, методической и художественной литературы, дидактических игр.
• Создание картотек пальчиковых игр, игр со счётными палочками, с массажными мячами.

2. Практический.

3. Заключительный.

• Мастер-класс с родителями «Развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук».
• Выставки творческих работ.