Родительское собрание "Воспитание КГН у детей младшего дошкольного возраста посредством малых жанров фольклора"
методическая разработка (младшая группа)

Родительское собрание

по теме: «Воспитание КГН у детей дошкольного возраста

по средствам малых жанров  фольклора»

Цель: дать родителям знания о значении культурно-гигиенических навыков у детей.

План собрания:

1. Рассказ воспитателя о необходимости формировании КГН у детей.
2. Использование фольклора при формировании КГН.
3. Решение проблемных ситуаций с родителями «Как поступить?»
4. Итог собрания.

Ход собрания:

Уважаемые родители тема нашего собрания является очень важной, актуальной, требующей терпения в организации самообслуживания ребенка. Это формирование культурно – гигиенических навыков у детей раннего возраста. Многие родители чрезмерно опекают детей, за все делают сами, поэтому стремление к самостоятельности у детей нет. Мы стараемся формировать простейшие навыки самообслуживания детей: учим их есть самостоятельно, умываться, одеваться и раздеваться. Одновременно с созданием необходимых условий мы обучаем детей правилам поведения: за столом – во время пищи мы учим детей держать спину прямо, кушать аккуратно, пользоваться салфеткой. В процессе самообслуживания у детей формируются самостоятельность, трудолюбие, аккуратность, бережное отношение к вещам, культура поведения. Овладев навыками самообслуживания, ребенок не только может обслуживать себя, но и приучается к аккуратности.

Научить детей одеваться и раздеваться самостоятельно, правильно, аккуратно, требует особой выдержки, терпения у нас, взрослых. При этом необходимо учесть индивидуальные особенности ребенка, продумать доступные детям правила действия и их последовательность. С начала учебного года мы договорились с няней о правилах одевания и раздевания. Прежде всего, мы учим детей последовательно и рационально выполнять действия.

Формируя навыки самообслуживания, мы воспитываем бережное отношение к вещам. Показываем и рассказываем, как надо складывать вещи, вешать в шкаф.

Формирование навыков гигиены мы начинаем с показа картинок, где изображены процессы умывания, кормления, причесывания. Чтобы ребенок дружил с мылом и водой, надо исключить возможность неприятных ощущений, например: закатывать рукава во время умывания, постепенно приучать к закаливающим процедурам во избежание резкого контраста между теплой и холодной водой.

При этом гигиенические процедуры всегда сопровождаются чтением любимых потешек при умывании, купании, кормлении, расчесывании.

• Утренние потешки. Просыпаемся, умываемся.

Глазки открываются,

Глазки просыпаются,

Потягушки – ножки,

Потягушки – пяточки,

Ручки и ладошки,

Сладкие ребяточки!

Мама поцелует!

Просыпайся, доча! (Славный мой сыночек)

Как тебя люблю я!

Мы проснулись, мы проснулись.

- Сладко – сладко потянулись.

-Маме с папой улыбнулись.

Ты мне ручки подай,

Да с кровати вставай,

Умываться пойдем,

Да водичку найдем.

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки блестели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

• Кушаем с потешкой.

Это ложка,

Это чашка.

В чашке гречневая чашка.

Ложка в чашке побывала –

Кашки гречневой не стало!

Пышка, лепешка,

В печи сидела,

На нас глядела,

В рот захотела.

Наш Сережа непосед,

Не доест никак обед,

Сели, встали, снова сели,

А потом всю кашу сьели.

• Купаем малыша с потешкой.

Ай лады, лады, лады,

Не боимся мы воды

Чисто умываемся,

Маме улыбаемся.

Кто тут будет куп - куп,

По водичке хлюп - хлюп?

В ванну быстро - прыг - прыг,

В ванне ножкой - дрыг, дрыг!

Будет мыло пенится,

И грязь куда - то денется.

Кран откройся,

Нос умойся,

Мойтесь сразу

оба глаза!

Мойтесь уши,

Мойся шейка!

Шейка, мойся

хорошенько!

Мойся, мойся,

Обливайся!

Грязь смывайся!

Грязь смывайся!

• Одевание, раздевание

Собираемся гулять.

Завязала Катеньке

Шарфик полосатенький.

Наденем на ножки

Валенки-сапожки.

И пойдем скорей гулять,

Прыгать, бегать и скакать.

Тушки-тутушки,

Где твои ушки?

Ушки в шапке,

Не достанут лапки.

Маша варежку надела:

-Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал.

Разденьте меня,

Разуйте меня,

Уложите меня,

Укройте меня,

А засну

Я сам!

Потешка – это жанр устного народного творчества. Потешка развлекает и развивает малыша. Она учит маленького ребенка понимать человеческую речь и выполнять различные движения, которым руководит слово. Слово в потешке неразрывно связано с жестом. Оно является главным и ведет за собой жест.

Процессы умывания, кормления, причесывания важно не только демонстрировать своим личным примером, но и сопровождать показ объяснением – заинтересовать ребенка, вызвать желание быть самостоятельным, одобрять даже небольшие его успехи.

Личная гигиена ребенка заключается в основном в поддержании чистоты кожных и волосяных покровов, гигиене полости рта, соблюдении чистоты и аккуратности в одежде, в поддержании чистоты постели, порядка на рабочем месте, в шкафу с игрушками.

Очень важно воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. И здесь важна, прежде всего, последовательность. Пожалуйста, обеспечьте постоянное выполнение ребенком установленных гигиенических правил. Объясните ему их значение и конечно, помогите ребенку правильно усвоить нужный навык. И тогда хорошо сформированные навыки будут выполняться ребенком легко и быстро, по собственной инициативе, без напоминаний.

Прослушав рекомендации предлагаю Вам решить ряд ситуаций связанных с КГН в семье (педагог раздает варианты карточек с заданием-ситуацией, которые решаются родителями в совместной дискуссии).

Подводится итог собрания.