"Читающая мама - читающая страна"
проект (младшая группа)

Слайд 1

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 22 «СОЛНЫШКО» СТ.ПЕТРОВСКАЯ КОНКУРС «Читающая мама – читающая страна» Номинация «Сказки народов мира» Участники Бабушка: Красникова Светлана Дмитриевна Внук: Красников Миша

Слайд 2

Ребенок учится тому, Что видит у себя в дому, Родители пример ему… Себастьян Брандт Привычка к чтению зарождается, в первую очередь, в семье. Книга в руках родителей и их ребенка – хороший знак того, что в этой семье царит читательская атмосфера. К сожалению, не все родители понимают, что совместное чтение – это не только пробуждение интереса к чтению, но и благодаря совместному чтению ребенок с раннего детства привыкает к тому, что читать, не только нужно, но и очень интересно.

Слайд 3

Чтение вслух с раннего детства знакомит ребенка с самим процессом чтения. Семейное чтение способствует раннему и правильному развитию родной речи и отличается живым контактом ребёнка с матерью, звучанием ее голоса, который сопровождается мимикой, жестами, а также возможностью задать вопрос, получить разъяснение, вести жизненно значимый разговор о прочитанной книге.

Слайд 4

Постановка проблемы Наш край и страна являются многонациональными и миграционная ситуация постоянно меняется, поэтому необходимо детей приобщать к богатейшему пласту многонациональной культуры и народного творчества, устанавливать и расширять культурные дружеские связи посредством различных методов и форм чтения художественной литературы авторов разных стран мира.

Слайд 5

Цель: помочь родителям осознать ценность детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, интеллектуального ресурса и развития личности, как залог их жизненного успеха; активизировать работу родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития. Задачи: 1. Приобщать детей и родителей к книжной культкре , воспитывать грамотного читателя. 2. Повысить эффективность работы по приобщению детей к книге во взаимодействии всех участников образовательного процесса (педагоги, родители, дети). 3. Способствовать поддержанию традиций семейного чтения.

Слайд 6

Поставленные задачи решаются посредством различных форм работы с детьми и родителями: - ежедневное чтение сказок, рассказов, стихов; - самостоятельное рассматривание книг; - организованные занятия; свободное общение воспитателя с детьми на основе художественной литературы; -сотрудничество с родителями по данной проблеме.

Слайд 7

Сотрудничество с родителями Традиционные формы - семейное чтение; - изготовление книжек-самоделок; - создание семейных библиотек; - семейное посещение библиотек. Нетрадиционные формы - кросс-букинг ; - театрализованная деятельность; - изготовление группового журнала и др.

Слайд 8

В данной работе были показаны традиционные методы семейного чтения. Ожидаемые результаты Повышение интереса детей и родителей к чтению художественной литературе . 2. Возрождение традиции домашнего чтения.