Аннотация к рабочей программе
рабочая программа

Аннотация к рабочей программе учителя-дефектолога МБДОУ д/с № 50

на 2020-2021 учебный год

     Рабочая программа (далее - Программа) является документом, представляющим модель коррекционно-образовательного процесса в группах компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (далее - ТНР) с 3 до 8 лет.

     Программа коррекционно-развивающей работы учителя- дефектолога разработана,  утверждена и реализуется ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, с учётом Адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи, на основе «Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н.В.Нищевой, с использованием методических разработок Коррекционно-развивающего обучения И.А. Морозовой, М.А. Пушкаревой.

В основу Программы положены следующие нормативно-правовые документы:

1. Федеральный  закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями по вопросам воспитания обучающихся (от 31.07.2020.№ 304 ФЗ);              

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

3. Приказ Министерства просвещения от 31.07.20 № 373 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам-программам дошкольного образования».

4.Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима в дошкольных образовательных организациях (Сан ПиН 2.4.1. 3049-13, № 26 от 15.05.2013 года);

5. Устав МБДОУ и локальные акты.

     Программа составлена в соответствии с требованиями основных нормативных документов, позволяет построить систему работы с детьми ОВЗ по познавательному развитию на основе активизации разных видов детской деятельности воспитанников, полного взаимодействия и преемственности в работе всех специалистов ДОУ и родителей (законных представителей) дошкольников.

      Программа обеспечивает оптимальные условия для эффективного планирования, организации, управления коррекционно-развивающей работы, разностороннего развития детей с учетом их возрастных и индивидуальных  особенностей.

 Структура и содержание Программы включает три основных раздела: целевой, содержательный, организационный.

      Целевой раздел содержит пояснительную записку. В пояснительную записку включены цель и задачи реализации программы, принципы и подходы к ее формированию, возрастные и индивидуальные  особенности контингента воспитанников.

     Целью рабочей программы является повышение социального статуса воспитанников дошкольного возраста с ТНР, формирование у детей целостной картины мира в соответствие с программным содержанием, всестороннее развитие и коррекция психических процессов и речи, развитие положительных личностных качеств с учетом способностей и возможностей детей.

Задачи:

1. Коррекция познавательной сферы, психических процессов детей с ТНР.

2. Всестороннее развитие воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей, возможностей и потребностей.

3.  Обеспечение условий для социализации детей с проблемами развития.

4. Обеспечение оптимального включения семей воспитанников в коррекционно-педагогический процесс.

     Принципы и подходы, описанные в целевом разделе, обеспечивают единство задач коррекционно-развивающей работы.

     Планируемые результаты программы  конкретизируют целевые ориентиры образовательного стандарта дошкольного образования.

     Содержательный раздел включает в себя описание коррекционно-образовательной деятельности в соответствии с возрастными особенностями детей дошкольного возраста с ТНР, особенности организации образовательного процесса учителя-дефектолога на один учебный год, формы, способы и методы реализации программы, а также описание социокультурных особенностей осуществления образовательной деятельности и регионального компонента. Региональный компонент рабочей программы учителя-дефектолога  предусматривает комплекс мероприятий по ознакомлению детей с природой, историей и культурой родного города, края.

     Содержательная часть включает календарно-тематическое и перспективное планирование коррекционно-образовательной деятельности учителя-дефектолога на учебный год.

     Организационный раздел включает в себя алгоритм и особенности организации образовательного процесса учителем – дефектологом, материально-техническое обеспечение Программы, особенности построения развивающей предметно-пространственной среды кабинета учителя-дефектолога, описание программно-методического обеспечения образовательного процесса. Результативность коррекционной работы отслеживается с помощью проведения мониторинга в начале и конце учебного года.

     Организационный раздел содержит особенности взаимодействия учителя-дефектолога с педагогами и с семьями воспитанников.

     Реализация данной программы позволит создать оптимальные условия для повышения эффективности коррекционно-образовательной работы, установления продуктивного взаимодействия с семьей дошкольника для максимального преодоления отставания в познавательном и речевом развитии.

     Программа может корректироваться  учителем-дефектологом  в соответствии с реальными условиями и частично реализовываться с использованием дистанционных образовательных технологий.

     Нормативный срок освоения Программы – 1 год.