Мастер-класс "Развитие коммунтикативных способностей"
методическая разработка

Муниципальное автономное дошкольное образовательное  учреждение

«Детский сад «Ромашка»

Мастер – класс для педагогов

«Развитие коммуникативных способностей»

А.М. Поторочина

педагог-психолог

г. Советский

февраль, 2021г.

Пояснительная записка

Мастер - класс разработан для развития коммуникативных умений, знаний и способностей, которые определяют возможности человека в установлении и поддержании контактов в общении. Без правильного понимания личностных качеств и актуальных состояний партнеров, и отношений между людьми невозможно эффективное планирование, принятие решений, разрешение проблемных и конфликтных ситуаций.

Данный мастер - класс представляет собой комплекс упражнений, направленных на развитие настойчивости, навыков убедительной речи, на отработку навыков понимания других людей, принятия решения.

Проведение мастер - класса коммуникативных умений по представленной программе способствует воспитанию активной, коммуникабельной, творческой, успешной личности.

Цель мастер - класса: развитие коммуникативных умений педагогов в процессе их взаимодействия. Снизить эмоциональное напряжение.

Задачи мастер - класса:

1. Расширение возможностей установления контакта в различных ситуациях общения.
2. Отработка навыков понимания других людей, себя, а также взаимоотношений между людьми.
3. Овладение навыками эффективного слушания.
4. Развитие навыков убедительной речи.
5. Аргументация своей точки зрения, отстаивание своих интересов.

Здравствуйте! Рада приветствовать всех присутствующих.

Умение общаться – это важнейшее условие для успешного социального и интеллектуального развития ребенка. Все мы знаем, что игра является ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, а также наиболее эффективным и доступным способом формирования коммуникативных способностей. Когда-то каждый из нас выбрав профессию педагога, шагнул в мир детства, поэтому сегодня я предлагаю вам немного поиграть и проверить свои коммуникативные возможности, выполнив некоторые упражнения, которые в дальнейшем вы можете применить на практике вместе с детьми.

1. Упражнение «Это мое имя»

По кругу каждый по очереди называет свое имя. Затем он сообщает о своем имени что-нибудь.

Например, он может попытаться ответить на такие вопросы:

Знаю ли я, кто его для меня выбрал? Знаю ли я, что означает мое имя? Кто еще в семье носил это имя?

2. Упражнение «Компот»

Участники сидят в кругу, ведущий стоит, так как у него нет стула. Ведущий обращается к участникам с просьбой: «Пусть сейчас встанут и поменяются местами те, кто любит мороженое». Когда участники встали – ведущий быстро занимает место одного из них. Тот, кто остался без места, становится ведущим.

Условия:

1. При обмене местами игрокам нельзя занимать стулья соседей справа и слева.

2. Важно следить за тем, чтобы новые ведущие полностью проговаривали формулировку просьбы. (Игра повторяется 3-5 раз.)

3. Игра «Близнецы»

Формирование умения взаимодействовать вдвоем.

Описание игры.

1. Рассматривание и запоминание пары картинок. (Анализ рисунков из геометрических фигур)

2. распределение на пары:

а) один с завязанными глазами;

б) другой его «глаза».

Ведущий – человек «глаза» - командует «Вправо, влево, вверх, вниз и т.д.», команды даются с опорой на образец.

Человек «близнец» с завязанными глазами рисует.

После завершения работы «близнецы» меняются ролями. Игра повторяется.

3.  Упражнение «Один карандаш на двоих»

Цель: упражнение направлено на повышение групповой сплочённости, развитие умения взаимодействовать с партнёром.

Объединение участников в пары. Дайте каждой паре лист бумаги и карандаш.

Задание:

Партнёры в парах, не договариваясь заранее, молча, держа вдвоём один карандаш, должны нарисовать на листе бумаги произвольный рисунок.

Задайте вопросы:

1. Что вы нарисовали?

2. Как вы решали, кто будет лидировать?

3. Был ли один лидер, или лидерство переходило от одного партнёра к другому?

В качестве небольшого усложнения можно попросить участников, не договариваясь между собой, совместно подписать получивший рисунок по его окончании.

4. Упражнение «Комплимент по кругу»

Цель:  развитие воображения, коммуникативных компетенций, групповой сплоченности, сотрудничества.

Инструкция: каждому из Вас я раздам листочек, на котором Вы напишите свое имя. Как только я включу музыку, передавайте эти листочки по кругу. На них необходимо написать (подарить) комплимент обладателю листочка. В завершении упражнения каждый зачитывает все комплименты подаренные ему.

Уважаемые участники хочу сказать Вам спасибо за активное участие в нашем мини – тренинге «Развитие коммуникативных способностей». В завершении предлагаю вам выполнить особый ритуал. Перед вами пустой сосуд, который мы с вами должны наполнить своими эмоциями, впечатлениями и полученными знаниями от сегодняшней встречи, точно так же, как мы наполняем каждый день сердца и умы наших воспитанников. Если сегодняшняя встреча принесла вам что-то новое и оставила положительное впечатление, то выбирайте желтый шарик. Если же у Вас остались вопросы, недопонимание выбирайте синий шарик.

Данный мастер - класс может быть интересен педагогам при работе с детьми направленной на развитие коммуникативных способностей, сплочения детского коллектива и социализации детей дошкольного возраста.  Также данный мастер – класс можно использовать и на родительских собраниях, и с педагогами ДОУ для сплочения коллектива и снятия эмоционального напряжения.

Коммуникативные навыки очень важны на сегодняшний день, и готовясь к проведению данного мастер – класса, для себя, как для педагога убедилась, что развивать коммуникативные способности необходимо постоянно изо дня в день.