Стихи – польза для развития детской памяти.
статья

Когда нужно начинать учить стихи.

Читать ребенку стихи и напевать песенки нужно с рождения. Младенец не понимает смысла, но улавливает на подсознательном уровне мелодичные ритмы и по-разному реагирует на них. Так подготавливается будущий процесс запоминания.

Ориентиром для начала разучивания стихов с детьми психологи и педагоги считают не возраст, а появление первых навыков осознанной речи. У большинства это происходит в 2-3 года. Мозг маленького ребенка усиленно развивается. Запоминание активизирует биохимические процессы и помогает развитию мышления.

Польза стихов для детей.

Содержательные, соответствующие возрасту стихи, принесут пользу не только для развития памяти. Их заучивание полезно для разных способностей ребенка:

формирование фонематического слуха – различение звуков в словах;

решение логопедических проблем – произношение трудных звуков;

совершенствование устной речи и обогащение словарного запаса;

развитие интеллекта и расширение кругозора;

воспитание общего уровня культуры и чувства красоты родного языка;

обогащение новым опытом;

преодоление стеснительности и замкнутости;

легкость в учении иностранных языков и запоминании больших объемов информации.

Советы родителям дошколят.

Создайте ясную мотивацию – порадовать бабушку, сделать сюрприз для папы, рассказать другим детям в садике или выступить на празднике.

Не заставляйте учить, превращая процесс в серьезную деятельность. Учите стих, гуляя в парке или выполняя несложную домашнюю работу.

Предложите ребенку повторять за вами, когда он рисует, лепит или играет.

Придумайте игру, в которой нужно повторять считалку, четверостишие или загадку в стихах.

Используйте игрушки и предметы во время чтения и повторения, которые вызовут ассоциации у ребенка и помогут запоминанию.

Обсудите содержание стиха, задайте вопросы о героях, сюжете, чтобы выяснить, понятен ли смысл, проговорите новые слова и объясните их значение.

Читая стих несколько раз, меняйте интонацию, тембр голоса или сопровождайте мимикой и жестами.

Устройте концерт или спектакль с ребенком в главной роли, записывайте выступление на камеру – это его развлечет и порадует.

Физиологи советуют учитывать ведущий тип памяти ребенка: зрительная, моторная или слуховая.

Зрительная память – используйте иллюстрации или рисуйте с ребенком картинки, раскрывающие содержание стихотворения.

Слуховая память – проговорите стихотворение с разной интонацией, поиграйте тембром, почитайте громко и тихо, медленно и скороговоркой или шепчите.

Моторная память – сопровождайте процесс заучивания жестами, мимикой или телодвижениями, соответствующими или ассоциирующимися с содержанием стиха.

Какие стихи лучше всего развивают память.

Чтобы не отбить интерес детей к поэзии, подбирайте стихотворения, соответствующие возрасту ребёнка, с красивым, мелодичным звучанием и увлекательным сюжетом.

В 2-3 года подойдут стихи, где много действия, предметов, игрушек и животных, известных ребенку. Объем – 1-2 четверостишия.  Хорошо воспринимаются считалки.

Если с раннего детства родителю привьют ребенку вкус к поэзии и к чтению, они могут не сомневаться, что учеба в школе будет в удовольствие.верены временем стихи А. Барто, К. Чуковского, Е. Благининой, С. Михалкова.