Отчет о реализации проекта "Тропинка в экономику" с детьми группы общеразвиающей наравленности от 4 до 5 лет
проект (средняя группа)

1 слайд. Добрый день, уважаемые коллеги. Представляю Вашему вниманию результаты проекта «Тропинка в экономику», который реализовывался с детьми группы общеразвивающей направленности 4-5 лет с сентября 2020 года по март 2021 года.

2 слайд. Зная реальную жизнь каждого ребенка в семье, мы педагоги можем помочь детям понять, почему в каждой семье есть свой достаток и свои возможности. Как надо знакомить детей с экономикой? Самостоятельно дошкольник не освоит эту область, а вот вместе с педагогами и родителями, путешествуя по этому новому удивительному и увлекательному миру, он приобретет доступные ему знания и поймет, где и когда каждый человек соприкасается с ней.

3 слайд. Цель данного проекта Вы можете видеть на экране.

4 слайд. На протяжении проекта реализовывали задачи, которые  представлены на экране.

5 слайд. Для выполнения задач проекта был разработан план его реализации,

состоящий из трёх этапов. Реализация проекта осуществлялась в направлениях: работа с детьми,   работа с родителями.

6 слайд. Работа с детьми проводилась в разных видах деятельности, созданы необходимые условия, пополнена развивающая  среда дидактическими играми, книгами, альбомами «Коллекция денег», атрибутами для сюжетно-ролевых игр, пословицы и поговорки о труде в картинках.

7 слайд. Играли в квест-игру «В мире профессий», в ходе которой дети закрепили знания о профессиях, о труде взрослых, о его необходимости и социальной значимости.

8 слайд. Проводилась продуктивная деятельность: изготовление эмблем «Закрывайте кран с водой», лепка «Помощники-электроприборы», конструирование «Витрина магазина», рисование «На что потрачу деньги».

9 слайд. Дидактические игры «Разложи товар», «Кому что нужно для работы», «Где продается?», «Собираясь в дальний путь»,

10 слайд. Сюжетно-ролевые игры «Поликлиника», «Супермаркет», «Парикмахерская», «Водитель автобуса», «Мы-строители».

11 слайд. В ходе виртуальной экскурсии «Дом, в котором живут деньги»» дети познакомились с понятием деньги, купюра, банк. В ходе познавательного маршрута «Банкомат» узнали о его назначении.

12 слайд. Смотрели познавательные мультфильмы: Уроки тетушки Совы - « Что такое деньги». «Смешарики» - финансовая грамотность.

13 слайд. Рассматривали иллюстрации «На рынке», «В магазине».

14 слайд. Заучивали и обсуждали с детьми пословицы и поговорки о труде.

15 слайд. Благодаря экономическим минуткам «Подарки своими руками» дети узнали, что порадовать близких можно, сделав подарок самостоятельно, проводили тренинги «Кто трудится-кто играет».

16 слайд. В ходе домашнего задания предложили детям не тратить деньги на вещи, без которых можно обойтись, а купить в магазине что-то полезное для себя, или родителей.

17 слайд. Очень понравилась детям игра-путешествие «Собери монетки», где дети учились собирать, коллекционировать монеты, выполняя различные задания.

18 слайд. На итоговом развлечении «Незнайку учим бережливости» дети с большой активностью помогали друг другу и игровому персонажу справляться с различными препятствиями и заданиями, им пришлось хорошо потрудиться,  но теперь Незнайка благодаря ребятам знает что такое бережливость, и как можно копить деньги.

19 слайд. Приготовили  с детьми фото-коллаж «Мама и папа на работе»

С целью выявления заинтересованности родителей в формировании финансовой грамотности их детей было проведено анкетирование «Нужна ли детям экономика?».

Результаты анкеты показали, что родители уделяют мало внимания экономическому воспитанию своих детей, но и считают что это важно.

20 слайд. Так как в последнее время мероприятия все больше проходят в формате дистанционного общения, включая и работу с родителями, мы создали группу вконтакте, где родители имели возможность посмотреть, чем дети занимались в саду.

 21 слайд. Также разрабатывали консультации «Как воспитать бережливость в ребенке»,  памятки по финансовой грамотности и предлагали родителям ознакомиться с ними. На форуме родители обсуждали какую-либо тему, делились своими идеями.

22 слайд. Родители участвовали в онлайн-викторине «Знатоки экономики»,

23 слайд. самых активных наградили грамотами.

24 слайд. Также при участии родителей организовали мини-музей «Вторая жизнь игрушкам».

Можно сделать вывод: мы полностью реализовали поставленные цели и задачи.

В ходе проекта дети научились организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний, начали проявлять признательность и уважение к труду взрослых, закрепили и пополнили знания о профессиях. Дети узнали, что такое домашняя экономика: как экономить электричество, тепло, воду. Также расширился словарный запас по теме.

        Хочу выразить огромную благодарность родителям детей, которые были очень активны на протяжении проекта, никогда не отказывали в просьбе. Спасибо коллегам за внимание.