Консультация для родителей "Как собрать домашнюю библиотеку"
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей

«Как собрать домашнюю библиотеку?»

Семья, соответствующая домашняя книжная среда, семейное чтение в становлении дошкольника как читателя играют первостепенную роль. Семья отличается постоянством и длительностью воспитательных воздействий отца или матери. Поэтому родители должны ответственно подходить к литературному образованию их детей в семье.

Создавая домашнюю библиотеку, надо помнить, что круг чтения даже самых маленьких детей могут войти издания, казалось бы, совсем не предназначенные для них. Это могут быть и альбомы по искусству, и отдельные иллюстрированные издания. Даже рассматривая картинки в такой книге, ребёнок осваивает общение с ней. Движимый простым любопытством, он в результате получает толчок к познанию содержания этого чудесного предмета, таящего в себе столько интересного.

Как выбрать книгу для домашней библиотеки?

Какие же книги могут по- настоящему увлечь ребёнка? Это книги, которые академик Д.С.Лихачёв назвал книгами «повторного чтения», к которым ребёнок будет возвращаться.

Основные группы таких книг:

- Книги, с которыми ребёнок будет активно общаться сам: богато иллюстрированные с небольшими, хорошо запоминающимися текстами. Это могут быть стихи в переводе Маршака, Токмаковой, Чуковского, иллюстрированные классиками отечественной книжной графики – Васнецовым,  Конашевичем и др. Ребенок много раз будет просматривать эти книги, привлеченный радостным настроением, заманчивостью и забавностью. А прослушав несколько раз произведение, будет играть в «чтение», водя по строчкам пальцем и наизусть произнося тексты, собранные под одной обложкой. Ценность таких сборников заключается еще и в том, что ребенок незаметно вбирает в себя наследие народной культуры: гуманность, доброту, совершенство художественной формы.

- Различные сборники сказок, народных и авторских (Ш.Перро, братьев Гримм, Г.Андерсена, А.Пушкина, В.Гауфа, С.Топелиуса, В.Одоевского, П.Бажова и др.). Сказка всегда привлекала ребенка возможностью ощутить ужас и порадоваться торжеству справедливости, уверится в победе добра над злом.

- Книги, способные вызвать сильнейшие чувства, развивать, обогащать эмоциональный мир ребёнка (Это, прежде всего, книги о животных Л.Толстого, А.Чехова, А.Куприна, Б.Житкова, М.Пришвина, В.Бианки, О.Петровской, Е. Чарушина, Н.Романовой, Н.Сладкова и др. и книги о детях А.Чехова, Б.Житкова, А.Гайдара, Л.Пантелеева, А.Платонова, Р.Погодина).

- Обязательно книжки весёлые (поэтические сказки К.Чуковского, стихи С.Маршака, Б.Заходера, Д.Хармса, А.Введенского, В.Берестова, В.Левина, Б.Орлова, М.Бородицкой и др.).

- Научно - популярная иллюстрированные энциклопедии по всем отраслям знаний.

          - Альбомы по искусству чтобы дети смотрели, наслаждались репродукциями картин великих художников, вдыхали запах типографской краски, гладили превосходную бумагу, ощущали вес книги. Книга должна быть произведением полиграфического искусства.           

Домашняя библиотека должна стать важной частью семейного общения, основой которой будет чтение книг и разговоры о прочитанном. Семейное чтение обладает уникальными свойствами, которые способны создать теплую атмосферу и успешную почву для развития личности ребенка.

Слушая, дети легче воспринимают текст, им помогают правильные интонации, паузы. Они обращают внимание на отдельные эпизоды, характеристику действующих лиц. Участие взрослых в переживаниях ребенка, откладывается у него в памяти на всю жизнь.

   Разговор с ребенком о книге – еще один способ развивать интерес к ней, но при этом необходимо избирать тактичные приемы, чтобы ребенок захотел поделиться своими переживаниями.