"Свойство воды"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия

                                                                                    по познавательному развитию

                                                                                    во второй младшей группе № 9

                                                                                    Чауровой Юлии Алексеевны

1. Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
2. Тема: Свойства воды
3. Программное содержание:

Образовательная задача:

Развивать знания детей о свойствах воды (прозрачная, )

Формировать у детей эмоциональную заинтересованность.

Формировать умение  отвечать на вопросы воспитателя;

Воспитывать интерес к познавательному развитию.

Развивающая задача:

Развивать интерес к  экспериментированию; развивать внимательность, любознательность.

Воспитательная задача:

Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

Словарная работа на занятии:

• обогащение словаря,

Обогатить словарный запас детей словами – снег тает в тепле, вода, прозрачная,

Индивидуальная работа с детьми:

рассматривание картинок  с изображением снега, воды.

Организационный момент (создание мотивации детской деятельности). 

Здравствуй, солнце золотое! (Ручки вверх).
Здравствуй, небо голубое! (Ручки в стороны).
Здравствуйте, мои друзья! (Все берутся за руки).
Очень рада вас видеть Я! (Раскачивают ручки).

Обращаю  внимание детей, что в гости пришла капелька

- Кто это, ребята? (Капелька). Капелька здоровается с детьми и зачитывает стих о воде:

 «Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде

В луже в море, в океане,

И в водопроводном кране

Смею вам я доложить

Без меня вам не прожить.

Ход занятия

Воспитатель: 

Ребята, а кому нужна вода?

Дети: Людям, животным, растениям, птицам.

Воспитатель: А если не будет воды что произойдет?

Дети: То всё пожелтеет, высохнет и погибнет

В. Да, ребята, без воды всё живое на свете погибнет. Вода – это жизнь! 

Вы знаете, ребята, вода, как волшебница из сказок. Она может делать разные превращения. Хотите узнать какие.

Опыт 1

прозрачность воды

оборуд. 1 ст с водой 1 с молоком, ложка

предложить положить ложку в стаканы  и определить где видно ложку, а где нет.

Результат. Сквозь воду видно ложку, а в молоке – нет. Значит вода у нас какая?

Д. прозрачная

2.  «Тонет – не тонет»

В. - Давайте развеселим ее с помощью новой игры. Для этой игры нужны только вода и камушки».

В. - Сколько я налила воды в стаканчик?  (стакан наполнен на половину). Как сделать, чтобы вода дошла до краёв стаканчика? (ответы детей). А как вы думаете, камушки утонут или нет? Почему? (вода легче камней)

Воспитатель предлагает погружать в стакан камушки разной величины. Что происходит с водой? (Она поднимается). Почему вода поднимается? (Потому что мы кладём в воду камушки). Правильно, вода поднимается при погружении в нее предметов.

А теперь, поиграем в игру «Вылови камушки обратно» (дети вынимают камушки из стаканчика с помощью ложек. Молодцы, ребята, вы все сделали правильно и быстро. Наша капелька стала веселой, потому что мы многое про нее рассказали и теперь она может спокойно отправляться к своим подружкам.

3.

Дети сидят за столом, воспитатель дает каждому ребенку комочек снега.

Ребята возьмите снег в руки, какой он? (холодный, белый), если мы подержим его немного в руках, что произойдет? (он начнет таять и появляются капельки)

Правильно, снег начнет таять, и появляются капельки.

4.Игра «Соберем капли по размеру»

Воспитатель раскладывает на полу вырезанные из бумаги капли разного размера и предлагает их собрать.

Вам нужно собрать большие капельки в большое ведро, а маленькие капельки в маленькое ведерко. Молодцы, все справились быстро, предлагаю дальше рассказать нашей грустной капельке про нее

6.«Вода и бумага».

-Дети, возьмите бумажную салфетку, опустите её в воду.

-Что произошло с бумажной салфеткой? (Она стала мокрой, намокла). Повторите:

-Возьмите палочку (ложку) и достаньте бумагу.

-Что стало с бумагой? (Мокрая бумага рвётся.)

-Бумага с водой не дружит. Бумага боится воды.

Пришло время нам с вами немного отдохнуть.

Пришло время нам с вами немного отдохнуть.

Воспитатель: А сейчас - «ТУЧКА»

Дети танцуют танец «Тучка»

Воспитатель: Какие вы молодцы, как хорошо можете двигаться.

        Что мы сегодня с вами узнали про воду?

• Что делали с водой?
• Что вам понравилось больше всего?