Проект "Школьный день"
проект (подготовительная группа)

РОССИЙСКАЯ  ФЕДЕРАЦИЯ

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  «ДЕТСКИЙ САД "ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК"

г. ТАРКО-САЛЕ  ПУРОВСКОГО РАЙОНА

Проект

«Школьный день в ДОУ => успешное обучение ребенка в школе»

Разработчики проекта:

педагоги МБДОУ «ДС «Золотой ключик»

Чеснокова Л.Ф., Иванова Е.И., Вагилова В.Р

Габбасова Г.Ш., Рамазанова Х.Г.

Тарко – Сале 2019

        По определению Д. Б. Эльконина, дошкольный и младший школьный возраст – это одна эпоха человеческого развития, именуемая “детством”. Но переходный период от дошкольного к школьному детству считается наиболее сложным и уязвимым. И не случайно в настоящее время необходимость сохранения целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России.

 Проектный вызов:

-Низкая заинтересованность родителей в процессе совместного с педагогическим коллективом ДОУ развития и воспитания дошкольников 6-7 лет.

- Некоторое расхождение целей дошкольного образовательного учреждения (сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, всестороннее общее развитие, становление личности ребёнка и т. д.) и начальной школы (формирование практических навыков чтения, письма, счёта и т. п.).

          Проектная инициатива: «Школьный день в ДОУ => успешное обучение ребенка в школе»

Цель проекта: способствовать формированию  у детей подготовительной к школе группе положительного отношения к предстоящему обучению и  «внутренней позиции школьника» посредством Школьного дня.

Основные этапы достижения цели:

1.  Разработать план психолого-педагогической работы с детьми по подготовке к обучению в школе.

2. Продолжить организационно-методическую деятельность дня предшкольной подготовки «Школьный день» (далее – «Школьный день») детей, посещающих подготовительные к школе группы дошкольного образовательного учреждения.

3. Создать  преемственность и успешную адаптацию при переходе из детского сада в школу.

4. Способствовать укреплению и сохранению здоровья дошкольников, готовящихся к обучению в школе.

5. Познакомить детей со школой (зданием, библиотекой, спортзалом) и профессией учителя.

6. Создать предметно-развивающую среду для ознакомления воспитанников со школой (дидактические и сюжетно-ролевые игры, наглядный материал, картотека пальчиковых игр и упражнений, загадок, пословиц, стихотворений по теме).

7. Разработать конспекты НОД по подготовке к школе, экскурсий в школу, консультаций, семинаров, тренингов, буклетов, просветительских листов для педагогов и родителей будущих первоклассников.

Сроки реализации проекта: Реализация проекта рассчитана на 9 месяцев - с 1.09.2019 по 31.05.2019 г. 

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный; срок реализации – сентябрь 2019 г.;

2 этап – основной; срок реализации - октябрь 2019 г. – апрель 2020 г.;

3 этап – заключительный; срок реализации – май 2020 г.

Разработчики: Зам по МР- Чеснокова Л.Ф.; воспитатели - Вагилова В.Р.,  Иванова Е.И., Габбасова Г.Ш., Рамазанова Х.Г.

 Нас поддержат: родители, заинтересованные педагоги ДОУ (работающие в подготовительных группах) и учителя начальных классов, руководство ДОУ и МБОУ СОШ № 3 г. Тарко-Сале, ДОАПР.

 Нам могут помешать: Мы считаем, что нам может помешать скептическое отношение и недостаточная заинтересованность некоторых педагогов МБОУ СОШ № 3 г. Тарко-Сале к данному проекту.

Какие ресурсы нужны:

1. Нормативно-правовые ресурсы:

разработка новых локальных актов, регламентирующих деятельность МБДОУ в условиях реализации проекта (приказов, положений, правил, функционалов и пр.), взаимодействие с администрацией МБОУ СОШ № 3 г. Тарко-Сале;

2. Научно-методические ресурсы:

функционирование проектной группы;

разработка механизма, критериев и показателей оценки результативности реализации проекта;

мониторинговые исследования;

разработка программного содержания клуба.

3. Кадровые ресурсы:

- создание условий для привлечения педагогов и специалистов школы для реализации проекта;

- привлечение специалистов извне (учителей, зам. директоров школ).

4. Материально-технические и информационные ресурсы:

· формирование банка данных по реализации проекта;

· информирование о ходе реализации проекта через сайт МБДОУ;

· использование ИКТ, ноутбуков, интерактивной доски, мультимедийного проектора.

5. Финансовые ресурсы:

· бюджетные средства.

Какие ресурсы имеются в наличии? 

- На данный момент имеются помещения (детский сад, школа) для развития и воспитания детей в данном направлении;

- заинтересованный штат педагогов МБДОУ:

· Заведующий МБДОУ «ДС «Золотой ключик»– Горина Н.И.

· заместитель заведующего по МР МБДОУ «ДС «Золотой ключик»–  Чеснокова Л.Ф.

· заместитель заведующего по ВР МБДОУ «ДС «Золотой ключик»–  Фаюстова В.В.

· педагог-психолог МБДОУ «ДС «Золотой ключик»–  Гирфанова М.В.

· учитель- логопед МБДОУ «ДС «Золотой ключик»–  Джилбаева А.Г.

· руководитель по физической культуре МБДОУ «ДС «Золотой ключик»–  Никифоров М.С

· воспитатели подготовительной группы Б «Брусчничка» - Воронович В.М., Габбасова Г.Ш.

· воспитатели подготовительной группы В «Морошка» - Рамазанова Х.Г., Сомова С.А.

· воспитатели подготовительной группы компенсирующей направленности «Логознайки» - Гафурова А.Ш., Иванова Е.И.

 заинтересованные родители и дошкольники т.к. проводится в ДОУ «Школьный день», материально-техническая база, методическая литература, сайт ДОУ.

- Положение о «Школьном дне» в ДОУ

 Что мы хотим попросить и у кого?

- активное участие родителей в подготовке детей к школьному обучению;

- Сетевое взаимодействие с МБОУ СОШ № 3 г. Тарко-Сале.

Каковы будут главные результаты проекта (эффекты и продукты)?

Для детей:

• сформированная у детей внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;
• личностная готовность детей к обучению в школе.

Для родителей:

• положительная оценка деятельности ДОУ; 
• активизация педагогического потенциала родителей, 
• Повышение грамотности родителей в вопросах воспитания и обучения детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
• Уровень заинтересованности родителей в процессе совместного с педагогическим коллективом ДОУ развития и воспитания дошкольников 6-7 лет.

Для педагогов:

• активизация творческого потенциала педагога. 
• Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросах подготовки детей к школе
• Обогащение и углубление педагогической деятельности по Школьному дню

Один общий результат: Уровень активности сотрудничества между субъектами образовательного процесса: детьми, родителями, педагогами МБДОУ и школы.

Как мы будем их распространять (диссеминировать)? Опыт работы над проектом будет освещен в СМИ, на сайте ДОУ и школы, на конференциях, семинарах (очных, заочных).

По каким показателям мы будем определять успешность проекта?

1. Полное или частичное преодоление ребенком старшего дошкольного возраста проблем в новой социальной ситуации;

2. Положительная динамика показателей готовности старших дошкольников к школьному обучению.

3. Способность рефлексии родителями собственных возможностей.

4. Возрастание у родителей потребности в общении со специалистами детского сада и школы.

6. Увеличение числа просмотров новостной ленты на сайте МБДОУ (по вопросам партнёрства детского сада, школы и семьи).

Представьте (визуализируйте) основного потребителя вашего проектного продукта. 

Основной потребитель и самый главный это будущий первоклассник: Устойчивое внимание, Умеющий думать, Умеющий делать выводы, Умеющий фантазировать, Наблюдательный, Хорошо развита речь, умение выразить свои мысли, Умеет ориентироваться на пространстве листа бумаги, Хочет узнавать новое, Не боится вступать в новый коллектив,  Эмоционально отзывчивый.  

Что бы вы ему пожелали?

Желаем, чтобы радостным и легким был для детей и родителей  учебный процесс. Родителям терпения, ребятам усидчивости. Пусть учеба никогда не будет в тягость. Родители помогайте и поддерживайте своих первоклашек и тогда они с легкостью и интересом войдут в мир школы, знаний и дисциплины.