Утренний круг "Здравствуй, солнышко!" в старшей группе.
план-конспект занятия (старшая группа)

Утренний круг в старшей группе   «Здравствуй, солнышко!»

Цель - создать условия для общения детей и взрослых и  положительный эмоциональный настрой.

Задачи:

 Систематизировать знания о диких животных, закреплять представления о сезонных изменениях в природе, совершенствовать  навык счета в пределах 10, использовать в речи количественные и порядковые числительные, уточнить знания о геометрических фигурах.

Формировать умение высказывать свое мнение, делиться впечатлениями, делать выводы, Развивать коммуникативные навыки и способность планировать собственную деятельность. Нарабатывать у детей опыт понимать эмоциональное состояние других людей.

Развивать общую и мелкую моторику.

Воспитывать внимательное, дружелюбное отношение друг к другу, желание оказывать друг другу помощь.

Ход:

1. Начало утреннего сбора

Воспитатель звонит в колокольчик и говорит:

«Колокольчик озорной

Ты ребят в кружок построй (звенит колокольчик).

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

(дети берутся за руки и улыбаются)

2. Приветствие

«Поздоровайтесь с друзьями

С тем, кто слева и кто справа».

-Поздороваться друг с другом вам сегодня поможет воздушный шарик.

-Посмотрите, что он делает? (улыбается)

-Как думаете, почему он улыбается? Какое у него настроение? (У него хорошее настроение)

-Этот шарик не простой. Он волшебный. У кого в руках он побывает, у того целый день будет хорошее настроение.

-Хотите подержать его в руках?

-Давайте будем передавать его по кругу из рук в руки и говорить друг другу слова приветствия.

-Какие это слова? Как можно приветствовать друг друга?

(Дети передают шарик по кругу, говорят слова приветствия, шарик возвращается к воспитателю).

-А теперь отпустим шарик, пусть он летит дальше и дарит всем радость и улыбку.

-Здороваться можно по-разному, и не только при помощи слов.

Предлагаю поиграть в игру  «Математическое приветствие» 

-Если хлопну я в ладоши 1 раз, то поздоровайтесь друг с другом ладошками, если 2 раза - поздоровайтесь плечиками. Если 3 раза - встаньте в круг, обнимите друг друга за плечи и скажите «Доброе утро». (воспитатель показывает каждый вид приветствия)

-Я начинаю хлопать в ладоши, вместе считаем хлопки и здороваемся друг с другом.

3. Обмен информацией и впечатлениями о том, что видели по дороге в детский сад.

-Вот мы с вами и поздоровались и пожелали друг другу хорошего дня. Садимся на стульчики в круг.

-Сегодня по дороге в детский сад я встретила солнышко и пригласила его к нам в гости, так как стало редко светить солнце и  нам так не хватает солнечного тепла.

-Почему солнце стало светить редко? (Потому что наступила осень)

-Что солнышко принесло нам на своих лучиках? (листья деревьев)

-Что можете сказать об этих листьях, какие они? (Они разноцветные, осенние, яркие)

-Давайте посчитаем их.(пять)

-Как вы думаете, где солнце собрало эти листочки? (В лесу, в парке, в саду, на улице).

-Послушайте, что расскажет нам солнышко,

«Утром вышло я во двор.

Листья сыплются дождем.

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят».

-Как называется явление, когда листья сыплются дождем? (Листопад)

-Когда бывает листопад? (осенью).

-Листопад-это одна из примет осени.

-А что вы видели по дороге в детский сад, какие приметы осени? (Дети рассказывают).

-Солнышко приглашает вас немного поиграть

4. Динамическая пауза «Делаем зарядку».

«Вот как солнышко встает

Выше, выше, выше, (постепенно тянемся вверх руками)

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.(постепенно приседаем и опускаем руки)

Утро начинается, солнце просыпается (Дети встают руки вверх)

Собирает в хоровод,

На зарядку всех зовет. (дети встают в круг)

Раз, два, три, четыре. пять, (дети хлопают в ладоши)

Надо нам присесть, привстать.

Руки вытянуть пошире, (руки в стороны)

Раз, два, три, четыре, (под счет сгибаем и разгибаем руки в локтях в стороны)

Наклониться, разогнуться (наклон руки вниз, разогнуться руки на пояс)

И на месте поскакать (прыжки на месте на двух ногах)

На носок, потом на пятку (по тексту одной  ногой)

На носок, потом на пятку (по тексту другой ногой)

Вот и сделали зарядку».

5. Игры и упражнения.

-Какую форму имеет солнышко? (круглую)

-Что еще бывает круглым? (Дети называют)

-Какие геометрические фигуры вы еще знаете?

-Эти листочки необычные. Внутри каждого листочка картинка: (медведь, лиса, ежик, волк, белка). И солнышко предлагает поиграть с этими картинками в игру «Загадки» 

-Ведущий берет любой листок, и рассказывает вам о том, кого увидел на картинке,

 А вы попробуйте отгадать, о ком идет речь.

(После того, как дети отгадали загадки, картинки выставляются на доску)

-Как одним словом их можно назвать? (дикие животные)

6. Планирование деятельности.

-Белка загрустила. Она собрала себе запасы на зиму, но к ней пришли ее друзья: ежик, заяц, медведь и волк и она все раздала своим друзьям.

-Что можно сказать о белочке, какая она? (добрая, щедрая)

- Но теперь ей нечего будет есть зимой. Что делать? Как помочь ей?

-Что можем мы сделать для нее?

-Могут ли ей помочь ее друзья?

-Правильно, мы можем для нее слепить или нарисовать орешки и грибы.

А ее друзья могут помочь собрать для нее в лесу орехи и грибы.

-Могут ли ей помочь ее друзья?

А ее друзья могут помочь собрать для нее в лесу орехи и грибы.

-Давайте подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика

«Сидит белка на тележке

Раздает грибы, орешки

Лисичке-сестричке

Ёжику, волчишке.

Мишке косолапому

Заиньке усатому.

Кому в роток, кому в лапочку».

-А теперь нам всем нам всем надо заняться делом. Что будем делать мы?

Что будут делать звери?

-А как думаете , что будет делать солнышко?

-Говорим им до свидания.