лего –конструирование
методическая разработка

Конспект занятия в подготовительной группе на тему «Легковые машины»

Задачи:

Образовательные:

Формировать представление об особенностях конструкций легковых машин

Развивающие:

Развивать способности к созданию моделей: по схеме, по готовому образцу, по собственному замыслу, путём анализа конструкций, определения структурных частей, сопоставления форм, размеров, местоположения деталей.

Воспитательные:

Развивать способности работать в команде, договариваясь о ходе постройки.Предварительная работа:

Просмотр видеороликов о машинах, режиссёрские игры «Машины моего города», дидактические игры «Назови одним словом», «Чего не хватает». Конструирование машин по образцу, по схеме.

Оборудование для педагога: макет, ноутбук, мультимедиа.

Оборудование для детей: наборы конструктора LEGO «Простые механизмы», LEGO DUPLO, бейджики с эмблемами, разноцветные фишки, схема постройки.

Ход:

Дети, вы любите слушать сказки и рассказы? Какие у вас любимые книги? Ребята, а вы бы хотели, не просто сидеть и слушать, а очутиться в самой сказке, познакомиться с любимыми героями, даже помочь им, если это потребуется? (Ответы детей)

Вот сегодня у вас есть такая возможность. Я хочу вас пригласить в путешествие по знакомой сказке. Эту сказку мы с вами читали совсем недавно. А кто её главный герой, догадайтесь, отгадав мою загадку.

В шляпе с круглыми полями

И в штанишках до колен

Занят разными делами,

Лишь учится ему лень.

Кто он, быстро отгадай-ка,

Как зовут его?

(Незнайка)

А вы помните имена друзей Незнайки? (Знайка, доктор Пилюлькин, Винтик и Шпунтик, Пончик, доктор Пилюлькин и т. д.)

- А вкаком городе живут Коротышки? (Ответы)

- Ребята, мы сегодня отправляемся в путешествие в Цветочный город. Выполнив правильно все задания, которые нам встретятся в пути, поможем Незнайке стать умнее и грамотнее, а коротышкам преодолеть трудности, с которыми они столкнулись. Вы сумеете помочь Незнайке и его друзьям? (Ответы детей). Молодцы! Вы готовы? Ну, тогда в путь, в Цветочный город!

Глазки закрываем,

Немного помечтаем.

Тихонько повернемся.

В сказку перенесемся.

Подходим к планшету «Цветочного города», на котором расставлены дома и сказочные герои Коротышки.

Педагог обращает внимание детей на то, что в Цветочном городе совсем нет машин и Коротышки не могут навестить друзей, которые живут очень далеко.

-Как мы можем помочь Коротышкам?

-Из чего мы можем построить машину?

-Из каких деталей состоит машина?

-Я предлагаю вам побывать на автозаводе, где собирают машины.

Просмотр мультипликационного видеоролика «На автозаводе»

- И так, приступаем к сборке машин.

За столом с красным кружком - вам предлагается собрать легковую машину по образцу готовой модели.

За столом с желтым кружком - вам нужно собрать машину по схеме.

За столом с зеленым кружком – вы сами придумаете и соберете модель своей легковой машины.

Сейчас внимательно подумайте, с каким заданием вы справитесь, выберите соответствующий кружок и подойдите к своему столу.

Дети подходят к столам

-Ребята, которым попался большой жетон, будут капитанами команды.

Капитан будет руководить созданием машины, и по окончанию работ представит нам её.

- Давайте вспомним, кто создает машины. (Рассматриваемэмблемы на бейджиках)

Инженер – придумывает модель машин, подбирает детали.

Механик – создает машину.

Водитель – проверяет исправность машины, испытывает её.

-Вы сейчас сами распределите эти профессии между собой и прикрепите соответствующий бейджик с эмблемой.

Уточнение, что дети делают в соответствии с ролью.

-Перед тем как вы приступите к работе – разомнем свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика

1, 2, 3, 4, 5!

(Загибают пальчики на обеих руках)

В конструктор будем мы играть!

(Разгибают пальчики на обеих руках)

В конструктор будем мы играть

(Кулачок-ладошка поочерёдно)

Своим ручкам помогать!

(Кулачок-ладошка поочерёдно)

(Все движения выполняем в соответствии с текстом)

Конструктор в руки мы возьмём

(Прокатывание конструктора между ладонями)

На руку левую кладём,

Правой ручкой накрываем

И ладошками катаем.

Сейчас руки поменяем,

(Меняем положение рук)

Точно также покатаем.

В ручку правую возьмём

(Сжимаем конструктор в правой руке)

И сильней его сожмём!

В ручку левую возьмём

(Сильно сжимаем в левой руке)

И сильней его сожмём!

Мы конструктор убираем

Пальчики свои встряхаем,

(Встряхиваем кисти обеих рук)

Заниматься мы начнём!

Дети приступают к работе.

Бригадам, которые вперед всех закончили работу,предлагается:

наклеить номер на свою машину, добавить детали, украсить машину.

-Подумайте, что можно добавить?

По окончанию работы бригадам предлагается презентовать свои модели.

-Машины построены.Предлагаем капитанам представить свои модели по плану: название машины, кто конструировал машину, как собирали машину, какие детали использовали.

Капитаны презентуют свои машины

- Машины проверены, инженеры и механики хорошо справились со своей работой, водители готовы проверять на исправность машины. Предлагаю пройти к автотрассе и занять место на трассе.

Подводится итог: все машины прошли испытания успешно

Дети дарят машины Коротышкам.

Коротышки благодарят ребят за оказанную помощь.