Проект «Удивительный мир растений»
проект (средняя группа)

Ф.И.О. автора

Мурко Елена Викторовна

Название дошкольной образовательной организации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад комбинированного вида №32, муниципального образования Тимашевский район

Адрес дошкольной образовательной организации

Краснодарский край, Тимашевский район, станица Медведовская, ул. Пушкина, 1

Участники и исполнители проекта

Воспитатель – Мурко Елена Викторовна, дети подготовительной группы, родители.

Вид проекта

Социально – значимый

Сроки реализации проекта

сентябрь 2019г. – апрель 2020г.

Актуальность проекта

В наши дни, когда мир находится на грани экологической катастрофы, экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальных проблем современности. Бережное отношение к природе, осознание важности её охраны, формирование экокультуры и природоохранного сознания необходимо воспитывать с ранних лет. И первые основы экологической культуры должны быть заложены нами дошкольными работниками. Дошкольное детство – важнейший период для формирования познавательных действий, становления сознания детей. Ребенок по своей природе исследователь, жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новую информацию – естественное состояние ребенка, который стремится к новому. Проект направлен на расширение и обобщение знаний о растениях. На формирование знаний об уходе за ними, на осознание детьми значимости различных растений в жизни человека.

Цель проекта

Формирование экологического сознания и природоохранной культуры детей, интереса к исследовательской деятельности и привитие интереса к выращиванию культурных растений.

Задачи проекта

1.Сформировать представление детей о необходимости специальных природных условий: тепла, влаги, почвы для роста пшеницы;

2.Формировать у детей бережное и заботливое отношению к растительному миру: ежедневно поливать и наблюдать за ростками пшеницы;

3. Дать представления детей о строении почвы;

4. Фиксировать представления детей об изменениях роста пшеницы в дневнике наблюдения за растениями;

5. Развивать коммуникативные навыки;

6. Формировать навыки исследовательской деятельности, развивать словарный запас

Этапы реализации проекта

1. Информационно - накопительный

1. Поисковая работа по подбору иллюстрированного материала и фотографий по теме проекта.

2. Рассматривание иллюстраций о слоях почвы.

3. Подбор художественной и познавательной литературы.

4. Рассматривание иллюстраций о растениях.

5.Консультации для родителей «Основы агрономии для старших дошкольников», «Формирование природоохранной культуры у детей дошкольного возраста»

6.Игры – драматизации по сказкам «Колосок», «Петушок и бобовое зернышко», «Вешки и корешки».

            2. Организационно - практический

1. Встреча с фермером.

2.Рассказ фермера на групповом огородике «Как получить замечательный урожай».

3.Экскурсии:

1. На фермерское  хозяйство ДОО «Колосок»

2. На пищеблок ДОО, рассказ повара «Откуда хлеб к нам пришел?»

4. Создание дневника наблюдений за ростом и развитием растений, зарисовки показателей  в дневнике наблюдений.

5 Сбор и изготовление экспонатов мини – музей «Хлеб – наше главное богатство».

         3. Завершающий

1. Акция – развлечение «Чудо из маленького росточка» совместно с детьми группы.

Продукты реализации проекта

1. Создание мини – музея «Хлеб – наше главное богатство», представление творческой выставки совместной деятельности детей и родителей «Зернышко-основа жизни»

2. Проведение экскурсий в мини – музее с детьми других групп.

3. Сборник практических материалов проектной деятельности, альбом иллюстративных материалов «Чудо, выращенное своими руками».