Театрализованная деятельность как средство творческого развития дошкольников
статья

Театрализованная деятельность

как средство творческого развития детей

Театрализованная игра – деятельность необыкновенно эмоционально насыщенная, что делает ее привлекательной для детей. Она приносит ребенку большую радость и удивление. В ней заложены истоки творчества, дети принимают руководство взрослого, не замечая его. 

Театрализованная деятельность в детском саду – это прекрасная возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитание творческой направленности личности.

Используя театрализованную деятельность в системе обучения детей в ДОУ, мы решаем комплекс взаимосвязанных задач во всех образовательных областях по ФГОС ДО.

Театрализованная деятельность положительно влияет на социально-коммуникативное развитие детей:

• формирует положительные взаимоотношения между детьми в процессе совместной деятельности;

• позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость). 

• способствует воспитанию этически ценных способов общения в соответствии с нормами и правилами жизни в обществе.

В области познавательного развития театрализованная деятельность: способствует развитию разносторонних представлений о действительности (разные виды театра, профессии людей, создающих спектакль, знания о явлениях природы, о событиях и особенностях героев, роли которых дети исполняют) ;

Театрально-игровая деятельность положительно влияет на речевое развитие дошкольников:

-  способствует развитию монологической и диалогической речи;

-  обогащению словаря: образных выражений, сравнений, эпитетов, синонимов, антонимов и пр. ;

• овладению выразительными средствами общения: вербальными и невербальными

Театрализованная деятельность связана и с художественно-эстетическим развитием:

• изготовление афиш, костюмов и декораций, рисование пригласительных билетов;
• изготовление театров (картинки на руке, на фланелеграфе, рисование после просмотренных спектаклей, использование игрушек народных промыслов в спектакле)

В образовательной области физическое развитие театрально-игровая деятельность совершенствует:

согласование действий и сопровождающей их речи;

• умение воплощать в творческом движении настроение, характер и процесс развития образа;

• выразительность исполнения основных видов движений;

• развитие общей и мелкой моторики: координацию движений, мелкой моторики руки, снятие мышечного напряжения.

В содержание театрализованной деятельности можно включать:

• просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним; показ кукольных спектаклей детьми;

• игры-драматизации;

• разыгрывание разнообразных сказок и сценок, небольших этюдов и малых литературных форм;

• упражнения по формированию выразительности исполнения;

• упражнения, направленные на развитие социально-эмоциональной сферы детей дошкольного возраста;

• упражнения и творческие задания имитационного характера с опорой на опыт;

• речевые упражнения;

• разыгрывание пластических и мимических этюдов;

• знакомство с музыкальными средствами выразительности;

• развитие певческих способностей;