Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №24»

села Журавского Новоселицкого муниципального округа Ставропольского края

Краткосрочный проект в младшей группе

«Масленица»

ВОСПИТАТЕЛИ: Камышова Г.И.

                                Дубейко О.Г.

2021 год

Введение

Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы «Масленица». Здесь всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Глубокое нравственное начало содержит чин покаяния в день Прощеного воскресения. Масленица один из самых радостных и светлых праздников на Руси. Познакомить детей с традициями проведения этого праздника можно, опираясь на Программу «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской культуры», но непосредственное участие в празднике оставляет более полное и глубокое представления о нем. Дает детям возможность понять всю глубину, широту и глубокий смысл этого веселого и немножко грустного праздника.

Проект ориентирован на решение одной главной проблемы - это поиск новых подходов, нового содержания, новых форм и новых решений в воспитании у детей духовности и нравственности, определяющих позицию человека в отношении конечных вопросах бытия, смысла жизни.

Объект исследования: народный праздник Масленица.

Предмет исследования: древний русский народный праздник проводов зимы, история традиций, основа формирования патриотизма.

        Актуальность данного проекта состоит в том, что, имея богатейшие народные традиции в проведении календарных праздников, в том числе праздника Масленицы, в котором переплелись народные и православные корни, мы отходим от этих традиций, тем самым лишаем возможности детей прикоснуться к духовно-нравственным основам, к лучшим образцам устного и музыкального народного творчества. Поэтому и возникла идея в проведении праздничного гулянья «Масленица» силами воспитателей, родителей и детей.

         Новизна проекта.  Данный проект построен на интеграции всех образовательных областей программы. В ходе реализации проекта используются как традиционные формы процесса воспитания, развития и обучения детей, так и современные ИКТ, здоровьесберегающие технологии, особое внимание уделяется личностно-ориентированному подходу в общении с детьми, тесному сотрудничеству с родителями.

         Гипотеза проекта. Если в группе создать благоприятные условия для проведения «Масленичной недели», проведение бесед на тему «Масленица», заучивание стихов, песен, закличек про праздник, то у детей будут сформированы представления о праздновании Масленицы, родители будут проявлять интерес к организации совместной образовательной деятельности в детском саду.

Цель проекта: способствовать общему развитию детей и формированию национальной культуры детей и взрослых через воспитание любви и развитие интереса к настоящему и прошлому родной страны, родного края.

Задачи проекта:

1.  Дать первоначальные представления о русском народном празднике «Масленица» с характерными для него обрядами.

2.  Познакомить детей с русскими традициями гостеприимства, с блюдами русской кухни, историей появления блинов.

3.  Развивать коммуникативные навыки, формировать умение помогать друг другу, общаться друг с другом.

4.  Воспитывать интерес и любовь к русскому национальному фольклору, эмоциональное сопереживание и желание участвовать в игре-действии.

  5. Приобщать детей к традициям и обычаям русского народа.

Ожидаемые результаты проекта

для детей:

• дети должны получить первичные представления о празднике Масленица;

• получение представлений о народных играх, обрядах;

• получение эмоционального удовлетворения от участия в праздновании Масленицы;

• развитие творческих способностей через продуктивные виды деятельности.

для педагогов:

• освоение проектного метода;

• работа по сбору информации об истории праздника, ее обработке и поиску недостающей;

• выбор формы реализации проекта;

• организовать праздник для детей по данной теме;

• помощь в подборе музыкального сопровождения;

• организация места проведения праздника.

для родителей:

• участие родителей в изготовлении атрибутов для развлечений и выпекании блинов;

• организовать в родительском уголке выставку рисунков.

Стратегическая цель: создание благоприятных условий по приобщение ребенка к культуре, общечеловеческим ценностям, помогающим заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирование основ самосознания и индивидуальности.

Тактические цели

1. Создать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого ребенка.

2. Сформировать интеллектуально-творческий потенциал в деятельной мотивации ребенка - дошкольника.

3. Организовать психолого – педагогическую поддержку в детском коллективе.

Участники реализации проекта: дети, педагоги, родители.

Принципы для проекта:

1. Принцип наглядности – широкое использование в процессе обучения и воспитания детей зрительных ощущений, восприятий, образов и всех других органов чувств, благодаря которым достигается непосредственный контакт с действительностью.
2. Принцип доступности - содержание материала представлено детям в доступной и привлекательной форме.
3. Принцип систематичности и последовательности - принцип системности предполагает преемственность программ, последовательное усвоение знаний, приобретение навыков, когда каждое последующее формирующееся представление или понятие вытекает из предыдущего и основывается на нем.
4. Принцип деятельности - знания, которые ребенок усваивают в процессе обучения, становятся основой формирования мотивации его участия в различных посильных видах деятельности;
5. Принцип целенаправленности – построение и планирование воспитательной и образовательной работы, определение места каждого мероприятия, подготовка и проведение каждого мероприятия подчинены главной цели данного проекта.
6. Принцип новизны – позволяет опираться на непроизвольное внимание ребенка, вызывая интерес ребенка к деятельности, максимально активизируя познавательную сферу дошкольника.
7. Принцип интеграция - реализация задач происходит через познавательную, изобразительную, продуктивную деятельность: сочетание обучения и духовно-нравственного воспитания в эстетическое, интеллектуальное, физическое развитие и трудовое воспитание.
8. Принцип гуманность - ребенок является активным субъектом совместной деятельности с педагогом, основанный на сотрудничестве, демократических и творческих начал.

Пути решения проекта:

• обдумать «образ будущего», представить модель того, что собираются   создавать;

• учесть требования и мнения всех участников создаваемого будущего;

• разработать систему реализации идей на основе реальной

практики и возможностей конкретного ДОУ;

• оценить риски реализации проекта.

Срок реализации: две недели (с 03 по 16 марта 2021 года)

Этапы реализации проекта

План мероприятий

Ресурсное обеспечение проекта:

1. Обеспечение материально-технических условий (оформление группы, музыкального зала);
2. Подбор литературы по теме праздника Масленица; наглядного материала (иллюстрации, фотографии, репродукции);
3. Подготовка материала для продуктивной деятельности;
4. Подборка подвижных, дидактических игр;
5. Использование мультимедийного комплекса и презентаций к   занятиям.

Критерии оценивания проекта:

1. Удовлетворённость родителей результатом работы ДОУ (созданными условиями, интересом ребёнка к образовательному процессу).

2.  Соответствие условий обучения дошкольников нормам СанПиНа.

3. Информированность родителей об организации воспитательного и образовательного процесса дошкольника.

Риски и пути их преодоления

Выводы:

Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление изучить традиции родной страны. Работа по проекту помогла развить у них кругозор, эстетическую восприимчивость. Сделанная нами подборка игр на развитие двигательных способностей, разучивание с детьми народных песен, масленичных закличек дали возможность развивать чёткую выразительную речь, мимику, движения. Дети получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.

Проект стал мощным импульсом к развитию творческой инициативы дошкольного педагогического коллектива.

          В целом проект с детьми и родителями, с нашей точки зрения, имеет прогрессивный характер и позволит не только способствовать развитию всесторонне развитой личности ребенка, но и даст толчок для развития духовно – нравственных качеств, взаимопонимания и сближения родителя с ребенком и воспитателем.

Литература

1. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. - СПб.: Детство-Пресс, 2019.

2. Рабочая программа художественно-эстетическому воспитанию по приобщению детей к истокам русской народной культуры «Народоведение»

3. Аксенова З.Ф. Спортивные праздники в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений.-М.: ТЦ Сфера, 2003.

4. Батурина Г. И., Кузина Т. Ф. Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе – М.: «Школьная Пресса» 2003г.

5. Даймедина И.П. Поиграем, малыши — М., Просвещение, 1992

6. Кенеман А.В., Осокина Т.И. Детские подвижные игры СССР: Пособие для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 1988.

7. Мельникова Л. И., Зимина А. Н Детский музыкальный фольклор в дошкольном образовательном учреждении ООО «Гном-Пресс» 2000г.

8. Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет. — М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001.

9. Павлова П.А., Горбунова И.В. «Расти здоровым, малыш!» Программа оздоровления детей раннего возраста М., 2006

10. Тихонова М. В., Смирнова Н. С. Красна изба Санкт-Петербург «Детство-Пресс» 2000г.