ЛЕГО-конструирование
презентация

Слайд 1

Разработала: студентка 31-ДО группы Резанова К.С. Проверила: преподаватель Шевцова Светлана Ивановна Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Белгородский педагогический колледж» « Создание дидактических игр с использованием элементов робототехники »

Слайд 2

Задачи использования Лего -конструирования Цель: повышение прфессионапльного мастерства педагогов-участников мастер-класса Лего -конструирование в процессе активного педагогического общения Задачи : Обучать участников мастер класса навыкам применения ЛЕГО-конструктора; Показать участникам мастер-класса технологии работы с детьми дошкольного возраста в области ЛЕГО-конструирования; Формировать у участников мастер-класса мотивацию на использование в образовательной деятельности Лего -конструктора

Слайд 3

LEGO – технология – одна из современных распространённых педагогических систем, использующая трёхмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребёнка

Слайд 4

Цель LEGO – конструирования Содействовать развитию у детей дошкольного возраста способностей к техническому творчеству, представить возможность творческой самореализации посредством овладения LEGO – конструированием

Слайд 5

Социально-коммуникативное развитие Лего позволяет: Создать совместные постройки , объединённые одной идей, одним проектом; Развивать общение и взаимодействие ребёнка со взрослыми и сверстниками; Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками

Слайд 6

Социально-коммуникативное развитие Наборы Лего специально разработаны для поддержки социально-эмоционального развития дошкольников по трем направлениям: постижение себя постижение окружающих постижение мира, окружающего ребенка и затрагивают разнообразные темы. Использовать в режиссёрских играх, сюжетно-ролевых, играх фантазирования театрализациях, экспериментирование как предметы – заместители,оформление игрового пространства, атрибуты.

Слайд 7

Познавательное развитие Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста имеет большую ценность для интенсивного умственного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности, логических операций (сравнение, обобщение, классификация ). В процессе конструирования важнейшими являются способность к точному восприятию таких внешних свойств вещей: как форма, размерные и пространственные отношения; способность мышления к обобщению, соотнесению предметов к определенным категориям на основе выделения в них существенных свойств и установления связей и зависимостей между ними.

Слайд 8

Познавательное развитие

Слайд 9

Речевое развитие Созданные постройки из ЛЕГО можно использовать в играх- театрализациях , в которых содержание, роли, игровые действия обусловлены сюжетом и содержанием того или иного литературного произведения, сказки и т. д., а также имеются элементы творчества. Данное использование ЛЕГО — конструирование способствует и речевому творчеству: во время постройки персонажа ребенок описывает своего героя. Можно также предложить детям придумать свое окончание знакомой сказки, обыграть лучшую или все по очереди. Рассказать последовательность постройки, алгоритм .

Слайд 10

Речевое развитие

Слайд 11

Художественно-эстетическое развитие При помощи деталей лего можно познакомить детей не только с формой, величиной, но и с цветами. Усвоить такое понятие как «чередование» и применять чередование цветов в собственный постройках , создавая узоры с использованием различных цветов. Также конструктор можно использовать для изучения цветов и закрепления . Например, «Игра «цветные домики (гаражи , заборчики ит.д .)»

Слайд 12

Дидактическая игра «Собери узор» Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас всех видеть ! Сегодня мы с вами отправимся в ЛЕГО-путешествие, посмотрите на ваших столах лежит конструктор, из этого конструктора мы с вами соберём узор. Я буду называть деталь определённой формы и цвета, которую нужно будет найти и выставить в указанное мною место на пластине. Используются следующие ориентиры положения: «левый верхний угол», «левый нижний угол», «правый верхний угол», «правый нижний угол», «середина левой стороны», «середина левой стороны», «над», «под», «слева от». Молодцы, ребята ! Возьмите кирпичик жёлтого цвета 2 на 2 и выставите его в левый верхний угол. Кирпичик синего цвета 2 на 3 и выставите в правый верхний угол. Кирпичик зелёного цвета 2 на 6 выставите в правый нижний угол. Кирпичик белого цвета 2 на 4 выставите в центр квадрата. Кирпичик оранжевого цвета 2 на 6 выставите в левый нижний угол и.т.д .

Слайд 13

Ребята, посмотрите, что напоминает нам получившийся узор ? (украшенный платочек, цветочная поляна, поднос с фруктами, овощами или сладостями, цветочек )

Слайд 14

Использованные источники 1. https://www.maam.ru/detskijsad/prezentacija-lego-konstruirovanie-v-detskom-sadu.html 2. https:// uchitelya.com/pedagogika/145042-prezentaciya-lego-konstruirovanie-v-detskom-sadu.html 3. https://www.maam.ru/detskijsad/kartoteka-igr-s-lego-konstruirovaniem.html