планирование средняя группа
консультация (средняя группа)

Опубликовано 18.06.2021 - 16:03 - Е. И. Павлова

тематическое планирование в средней группе на год

Скачать:

Вложение	Размер
planirovanie_sr.g._2020_-2021god.docx	225.57 КБ

Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности в средней группе на 2020-2021 уч. год

месяц		неделя	дата	тема	цели
с е н т я б р ь	Детский сад Осень	1неделя	01.09. - 04.09	Здравствуй, детский сад! Кто нас встречает и что нас окружает? Труд взрослых.	Цель: Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книге. Формировать дружеские, доброжелательные отношений между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.)	Праздник «День знаний», организованный сотрудниками детского сада с участием родителей. Дети праздник не готовят, но активно участвуют в конкурсах, викторинах; демонстрируют свои способности
		2неделя	07.09. – 11.09.	Азбука вежливости.. Мои друзья, игры и игрушки.	Формирование личного отношения к соблюдению моральных норм. Продолжить работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми. Продолжить работу по правилам вежливости(необходимость здороваться, прощаться, называть работников ДУ по имени и отчеству, не вмешиваться в разговор взрослых, вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную помощь).Развить игровую деятельность детей. Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; по самостоятельному созданию игровых замыслов. Развивать творческие способности детей в сюжетно-ролевых, подвижных, театрализованных, играх. Закреплять познавательный материал в дидактических играх. Формировать бережное отношение к игрушкам.	Досуг «Любимые игры» Выставка рисунков «Моя любимая игрушка».
		3неделя	14.09.-18.09	Предметы ближайшего окружения( мебель, посуда). Материалы и их свойства.	Продолжать расширять и уточнять представления детей о предметном мире ближайшего окружения. Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о свойствах и качествах различных материалов. Систематизировать знания о видах мебели, посуды, их назначении. Развивать умение группировать и классифицировать предметы по различным признакам. Совершенствовать умения определять цвет, форму, вес, величину предметовЗнакомить с профессией и трудом взрослых. Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира.
		4неделя	22.09. - 25.09	Осенняя пора. Лес – точно терем расписной!	Цель: Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало — исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических). Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.	Праздник «Осень». Выставка детского творчества.
о к т я б р ь		1неделя	28.09. – 2.10	Секреты осени. Ягоды и грибы.
		2неделя	05.10. – 09.10	Что нам осень подарила? Фрукты, овощи. Труд людей осенью.
		3неделя	12.10. – 16.10.	Дикие животные и их детеныши осенью. Птицы.	Продолжать расширять представления детей о диких животных и зимующих и перелетных птицах, с особенностями приспособления зверей к окружающей среде их поведением осенью. Познакомить с животными наших краев, особенностями их жизни. Знакомить с Красной книгой, с отдельными представителями животного и растительного мира, занесенными в нее. Воспитывать любовь к животному миру.
		4неделя	19.10 – 24.10	Мир искусства и сказок	Приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему. Знакомить детей с профессиями артиста, художника, композитора. Познакомить с жанрами и видами искусства: стихи, загадки, песни, танцы, музыка, картина. Познакомить со сказками, с добром и злом, волшебством…Воспитывать нравственные качества личности.	Театрализованное представление сказки «Репка» Выставка творческих работ «Аквариум»
		5 неделя	26-30.09	Домашние обитатели (животные, птицы, рыбки и т.д.)	Продолжать расширять и систематизировать знания детей о домашних животных, птицах, …их характерных особенностях внешнего вида, жизни и поведения. Воспитывать желание заботится о них.
н о я б р ь	Моя страна, мой поселок	1неделя	02.11 - 6.11.	Родная страна. Символы страны.Москва-столица нашей Родины.	Знакомить с элементарными сведениями об истории России. Познакомить с символами страны: флаге, гербе и гимне. Воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Расширять представления детей о родной стране, знания о государственных праздниках (День народного единства) . Поощрять интерес к событиям, происходящими в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения. Расширять представления о Москве – главном городе, столице России.	Посещение музея детского сада
	Моя страна, мой поселок	2неделя	09.11. – 13.11.	Моя малая Родина. Поселок, дом, улица.	Знакомить с родным поселком. Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре, достопримечательностях. Воспитывать любовь к родному краю.	Посещение музея детского сада
	Я в мире человек	3неделя	16.11. -20.11.	Кто я, какой я? Моя семья. День Матери.	Расширять представления детей о своей семье. Формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, мама, папа и т. д.). Закреплять знание детьми своего имени, фамилии и возраста; имен родителей. Знакомить детей с профессиями родителей. Воспитывать уважение к труду близких взрослых. Формировать положительную самооценку, образ Я (помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший, что его любят). Развивать представления детей о своем внешнем облике. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, формирование уважительного, заботливого отношения к пожилым родственникам.	Праздник ,посвященный дню Матери. Создание фотоальбома «Наша дружная семья»
	Я в мире человек	4неделя	23.11 – 28.11	Я вырасту здоровым.	Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Расширять представления о строении человека. Воспитывать любовь членам семьи, уважительное отношение к матери. Продолжить знакомство с частями тела и органами чувств человека. Воспитывать потребность в соблюдении режима дня, питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов. Расширение представлений о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, закаливания.	Развлечение «Спорт – это сила и здоровье». « В гостях у Айболита»
д е к а б р ь	Транспорт и ПДД	1неделя	30.11. – 04.12.	Транспорт. Правила ДД и поведения в транспорте.	Расширять знания детей об общественном транспорте (автобус, поезд, самолет, теплоход) и о его назначении. Закреплять знания о специальных видах транспорта. Расширять представления о правилах поведения в городе.Закреплять знания детей о правилах дорожного движения: переходить улицу только со взрослым, в строго отведенных местах и на зеленый сигнал светофора. Продолжать знакомить с элементами дороги (разделительная полоса, пешеходный переход, остановка общественного транспорта). Напоминать, что пешеходы должны переходить дорогу по наземному, подземному или пешеходному переходу «Зебра». Познакомить с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта». Рассказать детям о том, что общественный транспорт нужно ожидать на остановке. Объяснять, что остановки общественного транспорта находятся вблизи проезжей части дороги, поэтому, ожидая транспорт, нужно вести себя спокойно (не бегать, не ходить по бордюрам, не толкаться, не выбегать на проезжую часть, не мусорить, не кричать)	«Воспитание навыков безопасного поведения у детей через ознакомление с правилами дорожного движения» (семейный проект). Выставка детского творчества
	Зима и Новый год!	2неделя	07.12. – 11.12.	Волшебница зимушка-зима.	Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке.	Выставка детского творчества «Волшебница-зима»
		3неделя	14.12 – 18.12	Зима. Зимующие птицы и животные.	Расширять и систематизировать знания детей о диких животных, зимующих и перелетных птицах. Продолжать знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой. Углублять представления детей об особенностях приспособления животных к окружающей среде. Продолжать знакомить с животными наших краев, особенностями их жизни, с отдельными представителями животного мира, занесенными в Красную книгу Воспитывать любовь к животному миру.	Изготовление, совместно с родителями, и размещение кормушек для зимующих птиц
		4неделя	21.12 – 25.12.	«Елочка-красавица детям очень нравится»	Организовать все виды детской деятельности вокруг темы Нового года и новогоднего праздника. Вызывать стремление поздравить близких с праздником. Развитие творческих способностей и познавательного интереса.Создание у детей радостного настроения в ожидании праздника. Формирование умения доставлять радость близким, и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки	Конкурс Елочная игрушка» (для детей и родителей).
		5 неделя	28.12-1.01	Новый год у нас в гостях!		Праздник Новый год.
Я Н В А Р Ь	Зима 1-3н	1неделя	04.01. – 08.01.	Каникулы	Зимние игры и забавы,развлечения. Художественное творчество по впечатлениям от праздника. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.	Спортивный праздник. Создание альбома «Зимниеэабавы».
		2неделя	11.01. – 15.01	Белоснежная зима – зимние забавы. Спорт.
		3неделя	18.01 – 22.01	О местах, где всегда зима. Животные Арктики и Антарктики.	Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.
	Мир вещей	4неделя	25.01 – 29.01	Мир одежды, головных уборов и обуви.	Расширять представления детей о предметах рукотворного мира, необходимых для жизнедеятельности человека(одежда, головные уборы, обувь) . Развивать умение группировать и классифицировать предметы по различным признакам. Знакомить с материалами, из которых они изготовлены, с профессиями людей, которые их создают. Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира, уважение к людям труда.	Показ детской модной одежды с участием детей и родителей
ф е в р а л ь	Зима.	1неделя	01.02 – 05.02	Неделя экспериментов.	Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда. Закреплять знания детей о безопасном поведении людей зимой.	Развлечение «Мы маленькие волшебники»
	Подводный мир	2неделя	08.02. – 12.02	Растительный мир и обитатели подводного царства. (Речные и морские обитатели)	Обогащать представления детей о подводном мире, знакомить с разнообразием его обитателей их особенностями. Продолжать формировать знания детей о растениях. Знакомить с разнообразием растительного мира. Развивать познавательный интерес, воспитывать бережное отношение к природе.	Выставка детского творчества «Подводное царство» (коллективная работа)
	Защитники Отечества	3неделя	15.02 – 19.02	Наша Армия. Защитники Отечества.	Познакомить детей с военной техникой (танк,самолет,военный крейсер);с флагом России. Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять гендерное воспитание(формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины; воспитание в девочках уважения к мальчикам как будущим защитникам Родины).Приобщать к русской истории через знакомство с былинами о богатырях.	Мероприятие, посвященное Дню защитника Отечества
	Защитники Отечества	4неделя	22.02 – 26.02	Все профессии важны, все профессии нужны.	Расширять представления о профессиях. Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат,танкист,летчик, моряк, пограничник).Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию. Продолжить знакомство с профессиями (шофер, почтальон, продавец, врач). Формирование интереса к профессиям родителей, значимости труда.	Создание фотоальбома « Мир профессий наших родителей»
м а р т	Весна, женский день – 8Марта	1неделя	01.03. – 05.03	Международный женский день.	Организовывать все виды детской деятельности вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уважение к воспитателям, другим сотрудникам детского сада. Привлекать детей к изготовлению подарков маме, бабушке, воспитателям. Расширять гендерные представления. Привлекать детей к изготовлению подарков маме.бабушке, воспитателям.	Праздник для мам, бабушек… Фотовыставка «Я назову тебя милою, нежною, очень красивою».
		2неделя	08.03 – 12.03	Весна идет, весне дорогу! Пробуждение природы.	Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.	Выставка рисунков детского творчества
		3неделя	15.03 – 19.03	Весна.Прилет птиц. Животные весной.	Продолжать формировать знания детей о растениях. Знакомить с разнообразием растительного мира, видами растений (полевые, луговые, садовые, комнатные и т. д.) . Расширять знания детей о характерных признаках весны, о прилёте птиц, о приспособленности зверей, птиц к весенним изменениям в природе, их особенностям поведения весной. Воспитывать бережное, чуткое отношение к природе. Развивать познавательный интерес. Расширять знания о безопасном поведении людей весной.	Изготовление и размещение скворечников для птиц (совместно с родителями).
	Бытовя техника	4неделя	22.03. – 26.03	Бытовые электроприборы. Пожарная безопасность.	Расширять и уточнять представления детей о предметном мире ближайшего окружения. Продолжать знакомить детей с бытовыми предметами, их назначением, разновидностью, классификацией. Закреплять правила безопасного обращения с ними. Уточнять знания о работе пожарных, правилах пожарной безопасности и поведения при пожаре. Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01», «02», «03».	Тематическое развлечение «Огонь друг, огонь враг».
а п р е л ь	Весна.	1неделя	29.03 – 02.04	День смеха. Неделя здоровья.	Продолжать формировать у детей начальные представления о здоровом образе жизни. Расширять представления о здоровье, о рациональном, здоровом питании; значении двигательной активности в жизни человека; о правилах и видах закаливания, пользе закаливающих процедур; роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье; представления об активном отдыхе.	Спортивное развлечение «Веселые старты».
	Космос	2неделя	05.04 – 09.04	Планета Земля. О космосе и космонавтах.	Уточнять и углублять представления детей о планете Земля, космосе, космическом транспорте. Расширять знания о государственных праздниках. Рассказывать детям о Ю. А. Гагарине и других первооткрывателях космического пространства. Воспитывать уважение к людям отважной профессии, чувство гордости за свою страну.	Выставка рисунков
	Весна	3неделя	12.04 – 16.04	Весна. Мир растений и насекомых.	Продолжать формировать знания детей о растениях. Знакомить с разнообразием растительного мира, видами растений (полевые, луговые, садовые, комнатные и т. д.) .Развивать познавательный интерес, воспитывать бережное отношение к природе.
	Весна	4неделя	19.04 – 23.04.	Весна и солнце.Труд людей весной.	Расширять представления дошкольников о труде взрослых, о значимости их труда.Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.
	Культура и традиции России	5 неделя	26.04-30.04	Народная культура и традиции русского народа.	Расширять представления о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народными промыслами. Привлекать детей к созданию узоров дымковской и филимоновской росписи. Продолжать знакомить с устным народным творчеством, использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.	Игра – ситуация «Народные гулянья».Фольклорный праздник
м а й	Лето	1неделя	03.05 -07.05	День Победы.	Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.	Праздник «День Победы».
		2неделя	10.05. – 14.05	Здравствуй, лето!	Расширять представления детей о лете. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении в лесу.	Праздник «Лето» 1июня – День защиты детей.
		3неделя	17.05 – 21.05	Деревья,кустарники,цветы.
		4 неделя	24.05-31.05	Лето красное – для здоровья время прекрасное.

Воспитатель: Павлова Елена Ивановна

С е н т я б р ь

День недели

ТЕМА НЕДЕЛИ, ДАТА

I неделя 01.09-04.09

II неделя 07.09-11.09

III неделя 14.09-18.09

IV неделя 21.09-25.09

«Здравствуй,детский сад! Кто нас встречает и что нас окружает? Труд взрослых.»

«Азбука вежливости.Мои друзья, игры и игрушки»

«Предметы ближайшего окружения(мебель, посуда). Материалы и их свойства»

«Осенняя пора. Лес – точно терем расписной!»

ПОНЕДЕЛЬНИК

1.Познавательное развитие (фцкм)

Детский сад наш хорош – лучше сада не найдешь!

Цели: Уточнить знания детей о детском саде.(большое красивое здание, в котором много уютных групп, музыкальный и физкультурный залы; просторная кухня, медицинский кабинет. Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге.) Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Источник:О.В.Дыбина«Занятия по ознакомлению с окружающим миром» занятие 6.

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

07.09

1.Познавательное развитие(фцкм)

Мои друзья.

Цели: Формировать понятия «друг», Дружба»; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

Источник:О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» занятие4.

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

14.09

1.Познавательное развитие (фцкм)

Расскажи о любимых предметах.

Цели: Закреплять умение детей находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предметы, проговаривая их название, детали, функции, материал.

Источник:О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром» занятие1.

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

21.09

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Золотая осень»

Цели:

Продолжать учить обобщать и систематизировать представления об осени, как времени года, явлениях природы. Совершенствовать умение замечать приметы осени (похолодало; земля от заморозков стала твердой; заледенели лужи; листопад; иней на почве) . Систематизировать знания детей о экосистеме «Лес», многообразии растений. Формировать умение различать и называть разные виды деревьев. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Воспитывать бережное отношение к природе

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.41

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

ВТОРНИК

01.09.

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели:Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов,обозначать результаты сравнения словами:поровну, столько-сколько.*Закреплять умение сравнивать два предмета по величине,обозначать результаты сравнения словами большой,маленький, больше, меньше.*Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами:впереди,сзади,слева,справа,вверху,внизу.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.12

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному;

учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола(земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

Подвижная игра «Найди себе пару».

Источник:Пензулаева Л.И. Занятие 1,стр.19

08.09

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.12

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели: учить детей энергично отталкиваться от пола и приземляться на полусогнутые ноги при подпрыгивании вверх, доставая до предмета.

упражнять в прокатывании мяча.

Подвижная игра «Самолеты».

Источник:Пензулаева Л.И. Занятие 4,стр.21.

15.09

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели:Упражнять в сравнении двух групп предметов,разных по цвету,форме,определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар, учить обозначать результаты сравнения словами:больше, меньше,поровну,столько-сколько.*Закреплять умения различать и называть части суток (утро,день, вечер,ночь).

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.13

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели:

Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; упражнять

в прокатывании мяча, лазанье под шнур.

Подвижная игра «Огуречик,

огуречик..»

Источник:Пензулаева Л.И. Занятие 7,стр.24

22.09

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели:Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры:квадрат,круг,треугольник.*Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине,обозначать результаты сравнения словами:длинный-короткий,длиннее-короче,широкий-узкий,шире-уже.*Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.14

2. Физическое развитие Физическая культура.Цели: продолжать учитьдетей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы;

закреплять умение группироваться при лазанье под шнур; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Подвижная игра «У медведя во бору»,малоподвижная игра «Где постучали?»

Источник:Пензулаева Л.И. Занятие10 ,стр.26

СРЕДА

02.09.

1.Развитие речи

Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить»? Цели:Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.27

2.Физическая культура.

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному;

Подвижная игра «Найди себе пару».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 2,стр.20

3.Краеведение

«Новые песочницы в нашем саду»

Цели: продолжать знакомить с садом, как ближайшим окружением ребенка(обратить внимание на произошедшие изменения: поставили новые песочницы, покрасили столы и скамейки, построили новую беседку). Познакомить с людьми, которые работают в д\саду. Расширять знания детей о профессиях сотрудников д\сада.

09.09

1.Развитие речи

Обучение рассказыванию «Наша неваляшка» Цели: Учить детей,следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.29

2.Физическая культура.

упражнять в прокатывании мяча.

Подвижная игра «Самолеты».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 4,стр.23.

3. Краеведение

«Игрушки на нашем участке д\сада»

Цели: знакомить детей с игрушками на участке, их назначением, свойствами, материалами, игровыми действиями с игрушками. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Формировать простейшие навыки совместной игры. Приучать к соблюдению в процессе игр элементарных правил поведения: не отнимать игрушки, не толкать друг друга, не мешать друг другу, не ломать.

16.09

1.Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки с и сь. Цели: Объяснить детям артикуляцию звука с, упражнять в правильном произнесении звука (в словах и фразовой речи).

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.28

2. Физическая культура.

Цели:

Упражнять детей в ходьбе в колонне по одному, беге врассыпную; упражнять

в прокатывании мяча, лазанье под шнур.

Подвижная игра «Огуречик,

огуречик..»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 8,стр.26

3.Краеведение

«Мебель и посуда в моем доме»

Цели: расширять знания детей о предметах домашнего обихода, развивать умение выделять существенные и несущественные признаки; дифференцировать и группировать предметы. Упражнять в назывании предметов мебели и посуды. Воспитывать бережное отношение к предметам. Пробуждать интерес к труду взрослых.

23.09

1.Развитие речи

Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле. Цели:Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.30

2. Физическая культура. Цели: продолжать учитьдетей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы;

Подвижная игра «У медведя во бору»,малоподвижная игра «Где постучали?»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 11,стр.28

3.Краеведение

«Деревья на территории д\сада осенью»

Цели: Формировать элементарные представления об осенних изменениях в природе: похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листья. Развивать интерес к родной природе, воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

ЧЕТВЕРГ

03.09

1.Художественно-эстетическое развитие

1.Аппликация

Тема:«Что можно сделать из квадратиков для детского сада»

Цели: познакомить с ножницами и правилами обращения с ножницами, учить разрезать полоски бумаги на квадраты или прямоугольники, делить квадрат по диагонали на два треугольника, составлять из деталей изображения предметов и наклеивать.

Источник: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.32

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

10.09

1.Художественно-эстетическое развитие

1. Лепка

«Угощение для кукол детского сада»

Цели: развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

Источник:И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.22

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

17.09

1.Художественно-эстетическое развитие

1.Аппликация

«Нарежь полосочки и наклей из них какие хочешь предметы мебели»

Цели: учить детей резать широкую полоску бумаги(примерно 5 см), правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать творчество, воображение. Воспитывать самостоятельность, аккуратность и активность. Закреплять приемы аккуратного пользования бумагой, клеем.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.27

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

24.09

1.Художественно-эстетическое развитие

1.Лепка

«Лепка по замыслу»

Цели: учить детей определять содержание своей работы, использовать лепке знакомые приемы. Формировать умение выбирать из созданных наиболее интересные работы (по теме, по выполнению). Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, творческие способности детей.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.28

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

ПЯТНИЦА

04.09

1. Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Цветные шары»

Цели: продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы, выделять их отличия. Учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания. Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Источник:И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.124

2.Физическое развитие Физическая культура на воздухе.

Цели: упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при пркатывании мяча двумя руками. П\и «Автомобили».

И\упр: «Не пропусти мяч», «Не задень».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 3,стр.21

11.09

1. Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Нарисуй какую хочешь игрушку»

Цели: развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что нравится. Воспитывать самостоятельность. Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении. Формировать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.56

2.Физическое развитие

Физическая культура на воздухе.

Цели: Упражнять детей в ходьбе и беге по одному, на носках; учить катать обруч друг другу; упражнять в прыжках.

И/упр: «Прокати обруч», «Вдоль дорожки».

П\и «Найди себе пару».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 4,стр.23

18.09

1. Художественно-эстетическое развитие Рисование

« Расписные блюдца »

Цели: совершенствовать умение рисовать круги, учить украшать круглую поверхность узором; закрепить знание цвета, учить определять центр; распределять рисунок по всей поверхности; соблюдать ритм; развивать глазомер.

Источник:Т.Н.Доронова «Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке,аппликации в игре», с.69

2.Физическое развитие Физическая культура на воздухе..

Цели:-упражнять в ходьбе в обход предметов; повторить подбрасывание и ловлю мяча 2-мя руками;упражнять в прыжках,развивая точность приземления.

Подвижная игра «Воробышки и кот».

И\упр:«Мяч через сетку», «Кто быстрее добежит до кубика», «Подбрось – поймай».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 9,стр.26

25.11

1. Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Золотая осень»

Цели: учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками. Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество, вызвать чувство радости от ярких красочных рисунков.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.31,(с.126*)

2. Физическое развитие

Физическая культура на воздухе.

Цели: разучить перебрасывание мяча друг другу, развивая ловкость и глазомер;

упражнять в прыжках.

Игровые упражнения:

-«перебрось-поймай»,

-«успей поймать»,

-«вдоль дорожки»

Подвижная игра «Огуречик»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 12,стр.29

Октябрь

День недели

ТЕМА НЕДЕЛИ, ДАТА

I неделя 28.09-02.10

II неделя 05.10-09.10

III неделя 12.10-16.10

IV неделя 19.10-23.10

V неделя 26.10-30.10

«Секреты осени. Ягоды и грибы»

«Что нам осень подарила? Фрукты, овощи.Труд людей осенью»

«Дикие животные и их детеныши осенью.Птицы»

«Мир искусства и сказок»

«Домашние обитатели»

ПОНЕДЕЛЬНИК

28.09

1.Познавательное развитие(фцкм)

«У медведя во бору грибы, ягоды беру.»

Цели: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов длячеловеке и животных.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.35

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

05.10

1.Познавательное развитие(фцкм)

«Что нам осень принесла?»

Цели: Расширять представления об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.36

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

12.10

1.Познавательное развитие(ФЦКМ)

«Птицы. Дикие животные и их детеныши осенью.»

Цели: Дать детям представление о перелетных птицах, о жизни диких животных в осенний период. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к птицам и животным.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.41

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

19.10

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Вершки и корешки»

Цели: Закреплять представление детей об овощах и фруктах. Расширять представления детей о корнеплодах: местах их произрастания (огород, сад),что овощи растут на грядке в земле, а фрукты созревают на деревьях и кустах, у всех овощных и плодовых растений есть в земле корни; упражнять в наклеивании готовых форм; развивать умение ориентироваться на листе бумаги, составлять целое из частей.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.45

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

26.10

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Домашние обитатели»

Цели: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних обитателей в разные времена года. Формировать желание заботиться о домашних обитателях.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.18

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

ВТОРНИК

29.09

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар.*Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуркы:круг,квадрат,треугольник.*Упражнять в сравнении двух предметов по высоте,обозначая результаты сравнения словами:высокий,низкий,выше,ниже.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.15

2. Физическая культура.Цели: Учить сохранять
устойчивое равновесие в ходьбе на повышенной опоре. Упражнять в энергичном отталкивании от пола(земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Подвижная игра «Кот и мыши».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 13,стр.30

06.10

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Учить понимать значение итогового числа, полученного в результате счета предметов в пределах 3,отвечать на вопрос «Сколько?».

*Упражнять в умении определять геометрические фигуры(шар,куб,квадрат,треугольник,круг)осязательно-двигательным путем.*Закреплять умение различать левую и правую руки, определять пространственные направления и обозначать их словами: налево, направо, слева, справа.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.17

2. Физическая культура. Цели: Учить находить свое место в шеренге после ходьбы и бега

Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закреплять умение прокатывать мяч друг другу.развивая точность направления движения.

Подвижная игра «Автомобили»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 16,стр.33

13.10

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Учить считать в пределах 3,используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева на право, называть числа по порядку, согласовывать их роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов.

*Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте),обозначать результаты сравнения широкий-узкий, шире – уже, высокий – низкий, выше – ниже.

*Расширять представления о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь).

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.18

2. Физическая культура. Цели: .Повторить ходьбув колонне по 1, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упажнятьв прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

Подвижная игра «У медведя во бору»,

малоподвижная игра «Угадай,где спрятано?»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 19,стр.35

20.10

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Продолжать учить считать в пределах 3, соотнеся число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?»

*Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры(круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера.

*Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.19

2. Физическая культура.Цели: Учитьдетей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы;

Подвижная игра «У медведя во бору», малоподвижная игра «Где постучали?»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 22,стр.36

27.10

«1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Закреплять умение считать в пределах 3,познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» Упражнять в умении находить одинаковые по длине,ширине,высотепредметы;обозначать соответствующие признаки словами:длинный - длиннее,короткий - короче,широкий - шире,узкий – уже,высокий – выше, низкий – ниже. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.21

2. Физическая культура. Цели: Учитьдетей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы;

Подвижная игра У медведя во бору», малоподвижная и Игра «Где постучали?»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 22,стр.36

СРЕДА

30.09

1.Развитие речи

Заучивание русской народной песенки «Осень, осень в гости просим» Цели:Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

Источник: «Развитие речи в д\саду»В.В.Гербова,стр. 31

2. Физическое развитие

Физическая культура. Цели: Учить сохранять
устойчивое равновесие в ходьбе на повышенной опоре. Упражнять в энергичном отталкивании от пола(земли) и мягком приземлении на полусогнутые ноги в прыжках с продвижением вперед.

Подвижная игра «Кот и мыши»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 14,стр.32

3.Краеведение

«Грибы и ягоды нашего леса»

Цели: Формировать представления детей о том, что сенью созревают лесные ягоды, вырастают грибы; идет сбор грибов и ягод. Расширять знания детей о лесных ягодах и грибах(съедобных и несъедобных).Учить правильно собирать грибы и ягоды, соблюдать правила поведения в лесу.

07.10

1.Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки з и зь. Цели:Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в словах, в слогах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.32

2.Физическое развитие Физическая культура. Цели: Учить находить свое место в шеренге после ходьбы и бега

Подвижная игра «Автомобили»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 17,стр.34

3.Краеведение

«Овощи с нашего огорода».

Цели: Формировать представления детей о том, что осенью созревают многие овощи и фрукты, идет сбор урожая. Расширять знания детей об овощах, которые растут в родном крае. Учить различать по внешнему виду и по вкусу некоторые овощи и фрукты.

14.10

1.Развитие речи

Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов – описаний игрушек – белки, зайчика, мышонка. Цели:Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать о животных по определенному плану (по подражанию педагога).

Источник: «Развитие речи детей 3-5 лет»О.С.Ушакова стр.131

2.Физическое развитие Физическая культура.Цели: .Повторить ходьбу в колонне по 1, развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упажнять в прокатывании мяча в прямом направлении, в лазанье под дугу.

Подвижная игра «У медведя во бору»,

малоподвижная игра «Угадай,где спрятано?»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 20,стр.35

3.Краеведение

«Дикие животные и птицы родного края».

Цели: расширять знания детей о диких животных и птицах родного края. Закреплять знания детей о местах обитания животных. Подводить к пониманию того, что у всех живых организмов имеется свой домик и что домики бывают разные – из разного материала, разной формы. Воспитывать любовь и заботливое отношение кживотным и птицам.

21.10

1.Развитие речи

Чтение сказки «Три поросенка» Цели:Познакомить детей с английской сказкой, помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.35

2. Физическое развитие

Физическая культура.Цели: Учитьдетей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы;

Подвижная игра «У медведя во бору»,малоподвижная игра «Где постучали?»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 23,стр.37

3.Краеведение

«Красота родной земли»

Цели: познакомить с искусством живописцев, скульпторов, поэтов и музыкантов, где в своих творениях они чувствуют, воспевают и передают волшебную красоту родной природы.

28.10

1.Развитие речи

Составление описательного рассказа о питомцах. Цели:Учить составлять описание игрушки, называть характерные признаки и действия. Подводить к составлению короткого рассказа на тему из личного опыта

Источник: «Развитие речи детей 3-5 лет»О.С.Ушаковастр.115

2Физическое развитие Физическая культура.

Цели: Учитьдетей останавливаться по сигналу воспитателя во время ходьбы;

Подвижная игра «У медведя во бору»,малоподвижная игра «Где постучали?»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 23,стр.37

3.Краеведение

«Домашние животные и птицы нашего двора».

Цели: продолжать знакомить детей с домашними обитателями, учить узнавать и называть их(корова с теленком, свинья с поросенком, кролик с крольчатами, коза с козленком, лошадь с жеребенком). Повторить особенности жизненных проявлений(чем питаются, какие звуки издают), отличительные особенности внешнего вида животных. Познакомить с домашней птицей, ее особенностью и жизнедеятельностью.

ЧЕТВЕРГ

01.10

1.Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Грибы»

Цели: закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки(раскатывание глины прямыми и круговыми движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.32

2.Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

08.09.

1.Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Тема:«Заюшкин огород (капустка и морковка)

Задачи:учить детей создавать аппликативные изображения овощей: морковку способом разрезания прямоугольника по диагонали и закругления углов, капусту – способом обрывной и накладной аппликации. Вызвать интерес к составлению коллективной композиции «Заюшкин огород». Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать коммуникативные навыки, интерес к струдничеству.

Источник:И.А.Лыкова«Изобразительная деятельность в д\саду», с.58

2 Художественно.-эстетическое развитие

( Музыка)

15.10

1.Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Вот ёжик – ни головы ни ножек…»

Цели:развивать интерес к лепке,учить лепке ежа по представлению, добиваться выразительной передачи образа.Совершенствовать умение скатывать круговыми движениями пластилин, оттягивать пальцами отдельные детали и использовать стеку для изображения колючек

Источник:И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.54

2. Художественно-эстетическое развитие

( Музыка)

22.10

1Художественно-эстетическое развитие

Аппликация.

«Красная шапочка»

Цели:учить детей передавать в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать образ человека (форму платья, головы, рук,ног),характерные детали (шапочка),соблюдая соотношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.21

2. Художественно-эстетическое развитие

(Музыка)

29.10

1.Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Наш аквариум»

Цели: учить применять разные приёмы лепки для создания красивых водных растений и декоративных рыбок., Передавать разницу в величине предметов и отдельных частей, делить пластилин в соответствующей пропорции.

Источник:И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.134

2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

ПЯТНИЦА

02.09.

1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Кисть рябины, гроздь калины »

Цели:упражнять детей в рисовании ватными палочками, и ритмичными примакиваниямикисточки,развивать чувство ритма и цвета,воспитывать интерес к отражению в своих рисунках представлений о природе.

Источник:И.А Лыкова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.48

2. Физическое развитие

Физическая культура.

Цели: упражнять в перебрасывании мяча через сетку, развивая ловкость и глазомер;в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе и беге по уменьшенной площади опоры

Игровые упражнения:

«мяч через шнур»,

«кто быстрее доберется до кегли»

Подвижная игра «Найди свой цвет!»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 15,стр.32

09.10

1. Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Яблоко – спелое, красное ,сладкое»

Цели: уить детей рисовать гуашевыми красками многоцветное яблоко. Показать возможность изображения половинки яблока(цветными карандашами или фломастерами). Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа. Воспитывать художественный вкус..

Источник:И.А Лыкова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.44

2. Физическое развитие Физическая культура.Цели:упражнять в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закреплять умение действовать по сигналу.

Игровые упражнения:

«Кто быстрее»,

«Подбрось-поймай»,

Подвижная игра «Ловишки».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 18,стр.34

16.10

1. Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Красивая птичка»

Цели: учить детей рисовать птичку, передавая форму тела(овальная), частей, красивое оперение. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать образное восприятие, воображение. Расширять представления о красоте, образные представления.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.25

2. Физическое развитиеФизическая культура. Цели: упражнять в ходьбе и беге между предметами, поставленными произвольно по всей площадке, в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед.

Игровые упражнения «Прокати - не урони», «Вдоль дорожки», подвижная игра «Цветные автомобили».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 21,стр.36

23.10

1. Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Мышь и воробей»

Цели: учить детей рисовать простые сюжеты по мотивам сказок. Подвести к пониманию обобщенного способа изображения разных животных (мыши и воробья) на основе двух овалов разной величины (туловище и голова). Развивать способности к формообразованию. Воспитывать самостоятельность,уверенность в изобразительном творчестве.

Источник:И.А Лыкова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.56

2. Физическое развитие Физическая культура. Цели: разучить перебрасывание мяча друг другу,развивая ловкость и глазомер;

упражнять в прыжках.

Игровые упражнения:

-«перебрось-поймай»,

-«успей поймать»,

-«вдоль дорожки»

Подвижная игра «Огуречик»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 24,стр.38

30.10

1. Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Кто в каком домике живет?»

Цели: развивать представления детей о том, где живут птицы, собаки и другие живые существа. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей(конура, будка). Рассказать детям о том, как человек заботится о животных.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.12

2. Физическое развитие

Физическая культура.

Цели: упражнять в перебрасывании мяча друг другу,развивая ловкость и глазомер;

упражнять в прыжках.

Игровые упражнения:

-«перебрось-поймай»,

-«успей поймать»,

-«вдоль дорожки»

Подвижная игра «Огуречик»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 24,стр.38

Ноябрь

День недели

ТЕМА НЕДЕЛИ,ДАТА

I неделя 02.11-06.11

II неделя 09.11-13.11

III неделя 16.11-20.11

IV неделя 23.11-27.11

«Родная страна.Символыстраны.Москва – столица нашей Родины»

«Моя малая Родина.Поселок,дом,улица»

«Кто я, какой я? Моя семья. День Матери»

«Я вырасту здоровым»

ПОНЕДЕЛЬНИК

02.11

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Государственные символы России: флаг, герб, гимн.»

Цели: Закреплять и обобщать знания детей о цветах государственного флага РФ, об их расположении, формировать уважительное отношение к государственным символам России – флагу, гербу, гимну.

Конспект.

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

09.11

1.Познавательное развитие

(фцкм)

«Мой поселок»

Цели: Продолжать закреплять название родного (поселка), познакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свой поселок. Продолжать закреплять название улицына которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу на которой живут;объяснить, как важно знать свой адрес.

Источник: «Ознакомление с окружающим миромв детском саду»Дыбина О.В. Занятие 16

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

16.11

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Моя семья»

Цели: Ввести понятие семья. Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье: каждый ребенок одновременно сын(дочь), внук(внучка), брат (сестра); мама и папа дочь и сын бабушки и дедушки. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.

Источник: «Ознакомление с окружающим миромв детском саду»Дыбина О.В. Занятие 2

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

23.11

1.Познавательное развитие (фцкм)

«К ребятам приходит Айболит»Цели:

Воспитывать у детей интерес к своему здоровью,желание поддерживать полезной,содержащей витамины пищей – овощами и фруктами. Уточнять и расширять представления об отличительных особенностях овощей, о том, что их можно есть в сыром и вареном виде, из них можно готовить суп, салат; в сыром виде они полезнее в них много витаминов, которые нужны для здоровья.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»Соломенникова О.А. с.45

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

ВТОРНИК

3.11

Познавательное развитие(ФЭМП)

Цели:

Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»*Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже.*Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.21

2.Физическая культура Физическая культура.

Цели:

Упражнять
в ходьбе и беге между предметами,

в прыжках на 2 ногах,

закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

Подвижная игра «Салки»,малоподвижная игра «Найди и промолчи».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 25,стр.39

10.11

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Цели:

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4. Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом. Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.23

2.Физическая культура Физическая культура.

Цели:

Упражнять в ходьбе и беге по кругу, на носках,

в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках,в прокатывании мяча.

Подвижная игра «Самолеты».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 28,стр.41

17.11

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели:

Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.24

2.Физическая культура Физическая культура.

Цели:

Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения, в бросках мяча о землю и ловля его 2-мя руками, повторитьползание на четвереньках.

Подвижная игра «Лиса и куры».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 31,стр.43

24.11

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Цели:

Познакомить с образованием числа5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?». Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.25

2.Физическая культура Физическая культура.

Цели:

Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя,в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия.

Подвижная игра «Цветные автомобили».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 34,стр.45

СРЕДА

4.11

1.Речевое развитие

Развитие речи

Чтение рассказа С. Баруздина «Главный город»Цели:Познакомить с новым произведением. Побуждать детей пересказывать небольшое по объему литературное произведение. Развивать интонационную выразительность речи; понимать литературный текст

Конспект

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Цели: Упражнять
в ходьбе и беге между предметами,

в прыжках на 2 ногах,

закреплять умение удерживать устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре.

Подвижная игра «Салки», малоподвижная игра «Найди и промолчи».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 26,стр.40

3.Краеведение

«День народного единства»

Цели: расширять представления детей о родной стране, знания о государственных праздниках. Поощрять интерес к событиям, происходящими в стране. Воспитывать чувство гордости за ее достижения. Расширять представления о Москве – главном городе, столице России. Познакомить с архитектурой древней Москвы.

11.11

1.Речевое развитие

Развитие речи

Составление рассказа о Родине. Чтение стихов о Родине. Цели:

Учить детей составлять небольшой рассказ о Родине. Приобщать детей к поэзии.

Источник: «Развитие речи детей 3-5 лет»О.С.Ушакова стр.150

2. Физическая культура.

Цели: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, на носках,

в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках,в прокатывании мяча.

Подвижная игра «Самолеты»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 29,стр.42

3.Краеведение

«Мой поселок в котором я живу»

Цели: расширять представления детей о родном крае. Воспитывать любовь к малой Родине. Познакомить с достопримечательностями поселка, его названием, с названиями улиц поселка. Рассмотреть ситуацию «Маша потерялась». Учить правильно называть адрес проживания. Вызвать желание поддерживать порядок в своем поселке.

18.11

1.Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи: звук ц. Цели:Упражнять детей в произнесении звука ц (изолированного,в словах, в слогах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.36

2. Физическая культура.

Цели: Упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения, в бросках мяча о землю и ловля его 2-мя руками, повторитьползание на четвереньках.

Подвижная игра «Лиса и куры».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 32,стр.44

3.Краеведение

«Я и моя семья»

Цели: закреплять знания о своем имени и именах, фамилии членов своей семьи. Учить составлять рассказ о своей семье. Развивать речь детей. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей (пожалеть, посочувствовать, оказать помощь).

25.11

1.Речевое развитие

Развитие речи

Мини-викторина по сказкам К.Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе» Цели:Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.53

2. Физическая культура.

Цели: Упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя,в ползании на животе по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия.

Подвижная игра «Цветные автомобили».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 35,стр.46

3.Краеведение

«Дорожка нашего здоровья»

Цели: учить детей заботиться о своем здоровье. Совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены. Объяснять детям, какую пользу приносят солнце, воздух и вода, необходимость витаминов для человеческого организма. Побуждать детей отвечать на вопросы. Развивать мышление и память.

ЧЕТВЕРГ

5.11

1.Художественно-эстетическое развитиеЛепка

«Лепка по замыслу»

Цели: продолжать развивать самостоятельность творчество, умение создавать изображение по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.63

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

12.11

1.Художественно-эстетическое развитие Аппликация

«В нашем селе построен большой дом»

Цели: закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций, ритма. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Учить детей при рассматривании работ видеть образ.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.39

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

19.11

1.Художественно-эстетическое развитие Лепка

«Сонюшки-пеленашки»

Цели: учить детей создавать оригинальные композиции в спичечных коробках – лепить пеленашек в колыбельках. Познакомить с видом народной куклы – пеленашкой, пояснить значение нового слова (кукла в пеленках,спелёнутая) и показать обобщенный смысл. Развивать воображение, мелкую моторику. Воспитывать интерес к эксперементированию с художественными материалами.

Источник:И.А.Лыкова«Изобразительная деятельность в д\саду», с.82

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

26.11

1.Художественно-эстетическое развитие Аппликация

Овощи на зиму «Лук»

Цели: учить выбирать детей тему работы в соответствии с определенными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольника и квадрата, закругляя их. Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Источник:Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.84

2.Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

ПЯТНИЦА

6.11

1.Художественно-эстетическое развитие (Рисовани)

Тема:«Украсимполосочку флажками»Цели: закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный прием. Развивать эстетические чувства; чувство ритма, композиции.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.78

2. Физическое развитие

Физическая культура.

Цели: упражнятьв ходьбе и беге с изменением направления движения;ходьбе и беге «змейкой» между предметами,в сохранении равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнение в прыжках.

Игровые упражнения:

«Не попадись»,

«Поймай мяч»

Подвижная игра «Кролики».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 27,стр.40

13.11

1.Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема:«Дом, в котором ты живешь»

Цели: учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.77

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: повторить ходьбу с выполнением заданий, бег с перешагиванием; упражнение в прыжках и прокатывании мяча в прямом направлении.

Игровые упражнения:

«Не попадись»,

«Догони мяч».

Подвижная игра «Найди себе пару».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 30,стр.43

20.11

1. Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема:«Красивые салфетки для мамы»

Цели: учить рисовать узоры на салфетках круглой и квадратной формы. Показать варианты сочетания элементов декора по цвету и форме (точки,круги,пятна,линии прямые и волнистые). Показать зависимость орнамента от формы салфетки (знакомство с основным принципом декоративно-прикладного искусства). Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

Источник:И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.112

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; в прыжках и беге с ускорением.

Игровые упражнения:

«Не задень»,

«Передай мяч»

«Догони пару".

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 33,стр.45

27.11

1. Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема:«Консервируем фрукты и овощи»

Цели: продолжать формировать у детей представления о полезной и вредной для здоровья пище, о заготовке продуктов на зиму. Закреплять представления об овальной форме, формировать умение передавать ее особенности в рисунке.

Источник:Т.Н.Доронова «Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке,аппликации в игре», с.85.

2. Физическое развитие Физическая культура. Цели: упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках.

Игровые упражнения:

«Пингвины»,

«Кто дальше бросит».

Подвижная игра «Самолеты».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 36,стр.46

Д е к а б р ь

День недели

ТЕМА НДЕЛИ, ДАТА

I неделя 30.11.- 04.12

II неделя 07.12-11.12

IIIнеделя 14.12-18.12

IV неделя 21.12-25.12

Vнеделя 28.12. - 01.01

«Транспорт.Правила ДД и поведения в транспорте»

«Волшебница зимушка-зима»

«Зима.Зимующие птицы и животные»

«Ёлочка-красавица детям очень нравится»

«Новый год у нас в гостях!»

Понедельник

30.11

1.Познавательное развитие (фцкм)

Целевая прогулка «Что такое улица?»

Цели: Расширять элементарные представления об улице, обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть (дома на улице имеют разное назначение: в одних живут люди, в других находятся учреждения – магазины, школа, почта и т.д.; машины двигаются по проезжей части улицы; движение машин может быть односторонним и двусторонним; проезжая часть улицы при двустороннем движении может разделяться линией).Познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями: «пешеход» и «переход». Источник: «Ознакомление с окружающим миром в детском саду»Дыбина О.В. Занятие 8

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

07.12

1.Познавательное развитие(фцкм)

«Приметы зимы,зима в родном поселке»

Цели: Развивать у детей интерес и любовь к родной природе, родному городу(поселку), закреплять названия родного города (поселка), реки, приметы зимы.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с57

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

14.12

1.Познавательное развитие(фцкм)

«Стайка снегирей на ветке рябины»

Цели: Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря. Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, и подкармливать их.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.49

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

21.12

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Путешествие по зимнему лесу»

Продолжать знакомить детей с лесом; формировать реалистические представления о жизни лесных растений и животных в зимнее время. Развивать понимание, что на их образ жизни и состояние оказывают влияние условия, в которых находятся (холод, отсутствие воды, короткий день – мало света, потому что рано темнеет); развивать игровые умения (поддерживать воображаемую ситуацию, совершать игровые действия).

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с53

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

28.12

1. Познавательное развитие (фцкм)

«Значение природы в жизни человека»

Формировать навыки культуры поведения в природе,формировать представления о способах правильного взаимодействия с растениями, о том, что в природе все взаимосвязано.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.55

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

ВТОРНИК

1.12

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Цели: Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».

Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки». Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.28

2. Физическое развитиеФизическая культура. Цели: Развивать внимание при выполнении заданий в ходьбе и беге; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

Упражнятьв сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Подвижная игра «Лиса и куры», малоподвижнаяигра
«Найдем цыпленка».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 1,стр.48

8.12

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели: Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствующими выражениями, например: «Длинная и узкая – маленькая дорожка». Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур ( куб, шар, квадрат, круг).

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.29

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: Упражнятьв перестроение в пары на месте, в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги,развиватьглазомер и ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 4,стр.50

15.12

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Цели: Продолжать формировать представления о порядковом значении числа ( в пределах 5),закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.30

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: Упражнятьв ходьбе колонной по 1,развивать

ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу,повторить ползание на четвереньках.

Подвижная игра «Зайцы и волк»,

Малоподвижная игра «Где спрятался зайка?»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 7,стр.52

22.12

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу. Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.32

2. Физическое развитие Физическая культура. Цели: Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учитьправильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе, повторить упражнения в равновесии.

Подвижная игра «Птички и кошка».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 10,стр.54

29.12

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели:упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить со значением слов далеко-близко. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.33

2.Физическое развитие (физическая культура)

Цели: Упражнятьв ходьбе и беге между предметами, не задевая их, формировать устойчивое равновесиев ходьбе по уменьшенной площади опоры, повторить упражненияв прыжках.

Подвижная игра «Кролики».

Игра малой подвижности «Найдем кролика».

пару».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 13,стр.57

СРЕДА

2.12

1.Речевое развитие (речевое развитие)

Звуковая культура речи: звук ш. Цели: Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.46

2. Физическое развитие Физическая культура. Цели: Развивать внимание при выполнении заданий в ходьбе и беге; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие.

Упражнятьв сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

Подвижная игра «Лиса и куры», малоподвижная игра
«Найдем цыпленка».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 2,стр.49

3.Краеведение

«Транспорт на моей улице»

Цели: Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Закреплять знания детей о транспорте. Воспитывать уважение к людям работающим на транспорте. Повторить правила поведения в транспорте и ПДД при переходе улицы

9.12

1.Речевое развитие (речевое развитие)

Чтение и заучивание стихотворений о зиме. Цели:Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.44

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 5стр.51

3.Краеведение

«Зима в родном селе»

Цели: продолжать знакомить детей с характерными признаками зимы(холодно, идет снег, все деревья в снегу, дует холодный ветер и др.) Учит называть времена года(зима) и некоторые зимние явления (гнегопад).Рассмотреть снежинки. Развивать интерес и любовь к родной природе, к родному краю.

16.12

1.Речевое развитие (речевое развитие)

Чтение детям русской народной сказки «Зимовье» Цели:Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Зимовье» (обр. И. Соколова-Микитова)

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.48

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: Упражнятьв ходьбе колонной по 1,развивать

ловкость и глазомер при перебрасывании мяча друг другу,повторить ползание на четвереньках.

Подвижная игра «Зайцы и волк»,

Малоподвижная игра «Где спрятался зайка?»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 8,стр.54

3.Краеведение

«Зимующие птицы нашего края»

Цели: закреплять знания детей о зимующих птицах родного края. Продолжить знакомство детей с зимующими птицами нашей местности. Формировать умение узнавать и различать особенности внешнего вида и образа жизни птиц нашей местности. Воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

23.12

1.Речевое развитие (речевое развитие)

Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!» Цели:Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации; закреплять умение придумывать название картины.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.45

2. Физическое развитиеФизическая культура. Цели: Упражнять в действиях по заданию воспитателя в ходьбе и беге; учитьправильному хвату рук за края скамейки при ползании на животе, повторить упражнения в равновесии.

Подвижная игра «Птички и кошка».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 11,стр.56

3.Краеведение

Тема: «Новогодняя елка в нашем селе»

Цели: расширять знания детей о традициях родного края. Учить рисовать новогоднюю ёлку.

30.12

1.Речевое развитие (речевое развитие)

Звуковая культура речи: звук ж.

Цели:упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного,в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.48

2. Физическая культура.

Цели: Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Подвижная игра « Лошадки».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 114,стр.58

3.Краеведение

«Новый год в нашем детском саду»

Цели: расширять знания детей о празднике Новый год. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

ЧЕТВЕРГ

3.12

1.Художественно-эстетическое развитие Аппликация

«Автобус»

Цели: закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета(объекта).Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их(кузов автобуса), разрезать полоску на одинаковые прямоугольники(окна автобуса).Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.63

2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

10.12

1.Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Прилетайте в гости(воробышки на кормушке»

Цели: учить детей передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приемы лепки. Учить объединять свою работу с работой товарища, чтобы передать простой сюжет, сценку. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

Источник:И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.90

2. 1.Художественно-эстетическое развитие Музыка

17.12

1.Художественно-эстетическое развитие Аппликация

«Вкусный сыр для медвежат»

Цели: вызвать интерес к обыгрыванию сказочной ситуации деления сыра на части. Учить делить детей бумажный круг пополам – сгибать по линии сгиба,каждый полукруг складывать вдвое и склеивать, чтобы получились кусочки сыра(четвертушки). Показать приемы оформления сыра дырочками – приклеивать или рисовать круги и овалы. Формировать представление о целом и его частях на примере сыра (круг – целое,половинки – части, четвертинки – части половинок круга в целом).Воспитывать любознательность, интерес к эксперементированию с формой.

Источник:И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.88

2.Художественно-эстетическое развитие Музыка

24.12

1.Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Новогодние подарки игрушкам»

Цели: совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями прямыми и круговыми движениями, расплющивать шар, соединять при скатывании комка пластилина прямыми движениями полученную форму в виде кольца, продолжать учить, действуя пальцами, защипывать края формы и с помощью стеки украшать вылепленное изделие узором.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.57

2. 1.Художественно-эстетическое развитие Музыка

31.12

1.Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

Поздравительная открытка «Праздничная ёлочка»

Цели: учить детей составлять аппликативное изображение ёлочки их треугольников. Применять для решения новой творческой задачи освоенный способ получения треугольников из квадратов, разрезанных пополам по диагонали. Вызвать желание создать праздничные открытки своими руками.

Источник:И.А.Лыкова«Изобразительная деятельность в д\саду», с.74

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка)

ПЯТНИЦА

4.12

1. 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

« Колеса и светофоры»

Цели: продолжать развивать у детей интерес к изобразительной деятельности;обогащать содержание игр в железную дорогу;учить делать атрибуты для игр,понимать значение зеленого и красного сигналов светофора; учитть рисовать светофор по представлению.

Источник:Т.Н.Доронова «Обучение детей 2-4 лет рисованию,лепке,аппликации в игре», с.74

2. Физическое развитие (Физическая культура). Цели: упражнять в ходьбе и беге между сооружениями из снега; в умении действовать по сигналу воспитателя.

Игровые упражнения:

«Веселые снежинки»,

«Кто быстрее до снеговика»,

«Кто дальше бросит?»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 3,стр.49

11.12

1. 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Солнечная полянка»

Цели: побуждать рисовать по представлению лесную полянку, закреплять умение изображать деревья, сугробы и солнце, добиваясь выразительной передачи заснеженных деревьев.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.75

2. . Физическое развитие(Физическая культура).

Цели:

** Учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий; упражнять в ходьбе ступающим шагом.

Игровые упражнения: «Пружинка», «разгладим снег». П/И «Веселые снежинки».

** упражнять в ходьбе и беге, высоко поднимая колени, в прыжках со скамейки.

Игровые упражнения:

«Лошадки»,

«Цыплята прыгают с заборчика»

Подвижная игра «Найди пару»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 6,стр.51

18.12

1. 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Как розовые яблоки на ветках снегири»

Цели: упражнять в построении простой композиции, передавать особенности внешнего вида птицы, совершенствовать технику рисования гуашевыми красками, развивать чувство цвета и формы, воспитывать интерес к природе.

Источник: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность вд\саду»с.92

2. . Физическое развитие (Физическая культура).

Цели: ** Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах; упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска.

Игровые упражнения: «Кто дальше?», «Снежная карусель».

**повторить ходьбу и бег между предметами, прыжки через бруски на 2 ногах (выс 6 см), броски мяча вверх одной рукой и ловля его 2-мя руками.

Игровые упражнения:

«Через кочки», «Подбрось-поймай»,подвижная игра «Птички и кошка»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 9,стр.54

25.12

1. 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Наша нарядная ёлка»

Цели: учить детей передавать в рисунке образ новогодней ёлки. Формировать умение рисовать ёлку с удлиняющими к низу ветвями. Учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Подводить к эмоциональной оценке работ. Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.50

2. . Физическое развитие (Физическая культура).Цели:

*Закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом.

Игровые упражнения:

«Петушки ходят», По снежному валу», «Снайперы».

**упражнять в прокатывании мяча по дорожке между предметами, в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени, в равновесии- ходьба боком приставным шагом по гимнастической скамейке.

Подвижная игра «Автомобили»

Игра малой подвижности «Найди и промолчи»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 12,стр.56

01.01 Выходной

Я н в а р ь

День недели

ТЕМА НЕДЕЛИ, ДАТА

I неделя 04.1-8.01

II неделя 11.01-15.01

III неделя 18.01-22.01

IV неделя 25.01-29.01

Каникулы

«Белоснежная зима – зимние забавы.Спорт»

«О местах, где всегда зима.Животные Арктики и Антарктики»

«Мир одежды, головных уборов и обуви»

Понедельник

04.01.

11.01

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Зимние забавы»

Цели: Уточнить представления детей о сезонных изменениях в природе, закреплять приметы зимы, названия зимних игр и развлечений.

Источник: «Ознакомление с окружающим миромв детском саду»Дыбина О.В. Занятие 7

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

18.01

1.Познавательное развитие(фцкм)

«Арктика, Антарктика и их обитатели»

Цели: Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.55

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

25.01

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Путешествие в прошлое одежды»

Цели: Дать понятие о том, что человек создает предметы для своей жизни; развивать ретроспективный взгляд на эти предметы(учить ориентироваться в прошлом и настоящем предметов одежды)

Источник: «Ознакомление с окружающим миромв детском саду»Дыбина О.В. Занятие 17

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

ВТОРНИК

05.01

12.01

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить со значением слов далеко – близко. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.33

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели:Упражнятьв ходьбе и беге между предметами, не задевая их, формировать устойчивое равновесиев ходьбе по уменьшенной площади опоры, повторить упражненияв прыжках.

Подвижная игра «Кролики».

Игра малой подвижности «Найдем кролика».

пару».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 13,стр.57

19.01

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5. Уточнить представления о значении слов далеко – близко. Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.34

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели:Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

Подвижная игра « Найди себе пару».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 16,стр.59

26.01

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Упражнять в счете звуков в пределах 5. Продолжать учить три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.35

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели:Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Подвижная игра « Лошадки».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 19,стр.61

СРЕДА

06.01

13.01

1.Речевое развитие

Развитие речи

Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд» Цели:Учить пересказывать небольшой рассказ, впервые прочитанный на занятии, выразительно передавать прямую речь персонажей.

Источник: «Развитие речи детей 3-5 лет»О.С.Ушакова стр.140

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели:Упражнятьв ходьбе и беге между предметами, не задевая их, формировать устойчивое равновесиев ходьбе по уменьшенной площади опоры, повторить упражненияв прыжках.

Подвижная игра «Кролики».

Игра малой подвижности «Найдем кролика».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 14,стр.58

3.Краеведение

«Снеговик на участке детского сада»

Цели: закреплять знания детей о свойствах снега. Выполнить коллективную работу «Наш снеговик». Развивать творческие навыки, воображение.

20.01

1.Речевое развитие

Развитие речи

Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза» Цели:Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.50

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели:Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, в прыжках и перебрасывании мяча друг другу.

Подвижная игра « Найди себе пару».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 17,стр.60

3.Краеведение

«Как зимуют дикие звери нашего края»

Цели: продолжать знакомить детей с жизнью животных нашей местности. Развивать интерес и любовь к родной природе, родному краю, закреплять знания о диких животных. Формировать умения узнавать и различать особенности внешнего вида и образа жизни диких животных.

27.01

1.Речевое развитие

Развитие речи

Звуковая культура речи : составление рассказа-описания по теме «Зимняя одежда». Учить давать описание зимней одежды; учить выделять на слух и правильно произносить звук ж, изолированный, в словах и фразах; подбирать слова на заданный звук.

Источник: «Развитие речи детей 3-5 лет»О.С.Ушакова стр.137

2.Физическое развитие Физическая культура.

Цели:Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Подвижная игра « Лошадки».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 20,стр.62

3.Краеведение

«Мир нашей одежды, головных уборов и обуви»

Цели: расширять представления детей о предметах рукотворного мира, необходимых для жизнедеятельности человека. Развивать умение группировать и классифицировать предметы по различным признакам. Знакомить с материалами из которых они изготовлены. Воспитывать бережное отношение к предметам рукотворного мира.

ЧЕТВЕРГ

07.01

14.01

1.Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

«Снеговик»

Цели: закреплять умение срезать углы у квадратов округляя их. Развивать умение создавать сюжет. Воспитывать интерес к праздникам и желание сделать открытку своими руками.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.46

2. Художественно-эстетическое развитие Музыка

21.01

1.Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Два жадных медвежонка»

Цели: продолжать воспитывать у детей отзывчивость, доброту. Вызывать сочувствие к игровым персонажам, желание помогать им. Учить лепить медвежат конструктивным способом и разыгрывать сюжет, добиваться выразительной передачи формы.строения и характерных деталей.

Источник:И.А.Лыкова«Изобразительная деятельность в д\саду», с.86

2. Художественно-эстетическое развитие Музыка

28.01

1.Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

«Вырежи и наклей что хочешь»

Цели: учить детей задумывать изображение, подчинять замыслу последующую работу. Учить вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали. Воспитывать самостоятельность, творчество.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.75

2. Художественно-эстетическое развитие Музыка

ПЯТНИЦА

08.01.

15.01

1. 1.Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

«Снеговики в шапочках и шарфиках»

Цели: упражнять детей

в рисовании нарядных снеговиков. Показать приемы декоративного оформления. Развивать чувство формы и пропорции. Воспитывать интерес к экспериментированию.

Источник: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность вд\саду»с.80

2. Физическое развитие

(Физическая культура).

Цели:*Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения.

Игровые упражнения: «Снежинки-пушинки», «Кто дальше?»

** -упражнять в лазаньи в обруч, не касаясь руками пола, в равновесии – ходьба по гимнастической скамейке парами навстречу друг другу – по середине разойтись, помогая друг другу, в прыжках из кружка в кружок.

Подвижная игра «Лошадки»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 15,стр.59

22.01

1. 1.Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

«Рисование по замыслу»

Цели: учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности , воображение.

Источник: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду»с.96

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Цели:*Закреплять навык скользящего шага,упражнять в беге и прыжках вокруг снежной бабы.

Игровые упражнения: «Снежная карусель», «Прыжки к елке».

** - упражнять в ходьбе с перешагиванием через предметы, прыжках со скамейки на полусогнутые ноги, прокатывании мячей друг другу.

Подвижная игра «Зайцы и волк»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 18,стр.60

29.01

1. 1.Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

«Украсим кукле платьице»

Цели: учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение.

Источник: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность вд\саду»с.66

2. Физическое развитие (Физическая культура).

Цели:* Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность.

Игровые упражнения: «Кто дальше бросит?», «Перепрыгни - не задень».

** - упражнять в прыжках между предметами, в прокатывании мячей между предметами, в бросании мяча вверх и о землю и ловля его 2-мя руками.

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 21стр.62

Ф е в р а л ь

День недели

ТЕМА НЕДЕЛИ, ДАТА

I неделя 01.02-05.02

II неделя 08.02-12.02

III неделя 15.02-19.02

IV неделя 22.02-26.02

«Неделя экспериментов»

«Растительный мир и обитатели подводного царства»

«Наша Армия. Защитники Отечества»

«Все профессии важны, все профессии нужны»

Понедельник

01.02

1.Познавательное развитие (фцкм)

«В мире воды, снега и льда»

Цели: Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи:снег в тепле тает и превращается в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лед.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.69(24)

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

08.02

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Подводный мир и его обитатели»

Цели: познакомить с растениями водоемов и его обитателями. Воспитывать бережное отношение к природе.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.63

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

15.02

1.Познавательное развитие(фцкм)

«Наша Армия»

Цели:Дать представление о воинах, которые охраняют нашу Родину; уточнить понятие «защитники Отечества». Познакомить с некоторыми военными профессиями (моряки, танкисты,

летчики, пограничники).

Источник: «Ознакомление с окружающим миром в детском саду»О.В Дыбина,с.12

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

22.02

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Замечательный врач».

Цели: Формировать понятие о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним.

Источник: «Ознакомление с окружающим миромв детском саду»Дыбина О.В. Занятие 10

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

ВТОРНИК

02.02

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Цели: Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра. Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению ( слева, справа, налево, направо).

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.36

2. Физическое развитие (Физическая культура). Цели:Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен, в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

Подвижная игра «Автомобили».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 22,стр.63

09.02

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Цели: Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.37

2.Физическое развитие (Физическая культура).

Цели:Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в равновесии, повторить задание в прыжках.

Подвижная игра « Котята и щенята».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 25,стр.65

16.02

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели:

Учить считать движения

в пределах 5. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Учить сравнивать 4-5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.39

2. Физическое развитие(Физическая культура).

Цели:Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по команде воспитателя, в прыжках из обруча в обруч, развивать ловкость при прокатывании мяча между предметами.

Подвижная игра « У медведя во бору».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 28,стр.67

23.02

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели:

Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь.

Источник.И.А.Помораева,

В.А.Позина,стр.40

2. Физическое развитие (Физическая культура.)

Цели:Упражнять в ходьбе и беге врассыпную между предметами, в ловле мяча 2-мя руками, закреплять навык ползания на четвереньках.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 31,стр.69

СРЕДА

03.02

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

Чтение русской народной сказки «Заюшкинаизбушка»Цели:Познакомить с русской народной сказкой, помочь оценить поступки героев сказки, драматизировать отрывок из произведения.

Источник: «Развитие речи детей 3-5 лет»О.С.Ушакова стр.

2. Физическое развитие Физическая культура. Цели:

Упражнять в ходьбе со сменой ведущего, с высоким подниманием колен, в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке, закреплять умение правильно подлезать под шнур.

Подвижная игра «Автомобили».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие23,стр.64

3.Краеведение

«Снежинка на моей рукавичке»

Цели: рассмотреть снежинки и сравнить с льдинками.Формировать исследовательские умения сбора информации об объектах неживой природы: снег и лед, сходство и различие. Развивать познавательный интерес к объектам неживой природы на основе сравнения и анализа. Путем практического исследования побуждать детей делать выводы. Развивать память, мышление, внимание, воображение. Рассказывать о свойствах воды и снега.

10.021.Речевое развитие (Развитие речи)

Звуковая культура речи: звук ч. Цели:Объяснить детям, как правильно произносится звук ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, стихах).Развивать фонематический слух детей.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.53

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели:Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в равновесии, повторить задание в прыжках.

Подвижная игра « Котята и щенята».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 26,стр.66

3.Краеведение

«Растительный мир и обитатели подводного царства нашей местности»

Цели: обогащать представления детей о подводном мире, знакомить с разнообразием его обитателей их особенностями. Познакомить с растительным миром водоемов нашей местности. Развивать познавательный интерес, воспитывать бережное отношение к природе.

17.02

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

Чтение стихотворения «Я готов служить народу» Цели:Формировать у детей восприятие образной основы поэтических, нравственные понятия – друг, дружба, героический поступок. Помощь дошкольнику воспринять стихотворение в его многозначимости–единое героического и комического. Формировать у детей нравственные качества: стремление прийти на помощь попавшему в беду, готовность защищать Родину.

Источник: «Развитие речи детей 3-5 лет»О.С.Ушакова стр.115

2. Физическое развитие Физическая культура.

Подвижная игра « У медведя во бору».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 29,стр.68

3.Краеведение

«Наша Армия»

Цели: формировать представления детей о Российской армии, рассказать детям о важности защиты нашей Родины. Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к своей Родине.

24.02

1.Речевое развитие

(Развитие речи)

Чтение стихотворения «Чем пахнут ремесла» Цели:Познакомить детей со стихотворением. Подводить к составлению короткого рассказа о какой-либо профессии.

Источник: «Развитие речи детей 3-5 лет»О.С.Ушакова стр.

2. Физическое развитие Физическая культура.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 32,стр.70

3.Краеведение

«Мой папа и его профессия»

Цели: Расширять представления о профессиях. Знакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию. Продолжить знакомство с профессиями (шофер, почтальон, продавец). Формирование интереса к профессиям родителей, значимости труда.

ЧЕТВЕРГ

4.02

1.Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Пластилин и его свойства, баранки»

Цели: продолжать знакомство со свойствами пластических материалов, закрепить навык деления большого куска пластилина на части; закреплять формообразующие движения – раскатывание цилиндрической формы; видоизменение её: сгибание и соединение концов, образование колец. Формировать интерес к лепке, желание изображать предмет.

Источник:Т.НДоронова«Изобразительная деятельность в д\саду», с.61

2. Художественно-эстетическое развитие Музыка

11.02

1.Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

«Рыбки в аквариуме»

Цели: учить конструировать изображение пейзажной композиции(морское дно из камушков, подводные растения, рыбки)упражнять детей в разрывании мягкой бумаги на длинные и короткие ровные полоски(для изображения морской травы),учить сминать мягкую бумагу в плотные комочки разных размеров(камушки),в вырезании круглых и треугольных форм из квадратов(рыбки), аккуратно наклеивать элементы. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Источник:И.А.Лыкова«Изобразительная деятельность в д\саду», с.136

2. Художественно-эстетическое развитие Музыка

18.02

1.Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Веселые вертолеты»

Цели: учить детей лепить воздушный транспорт конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей Уточнить представление о строении и способе передвижения вертолета. Обратить внимание на спсобы крепления деталей.

Источник:И.А.Лыкова«Изобразительная деятельность в д\саду», с.98

2. Художественно-эстетическое развитие Музыка

25.02

1.Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

«По реке плывет кораблик»

Цели: продолжать учить детей работать с бумагой. Закреплять умение сгибать бумагу. Воспитывать внимание и аккуратность в работе.

Источник:И.А.Лыкова«Изобразительная деятельность в д\саду», с.130

2.Художественно-эстетическое развитие Музыка

ПЯТНИЦА

5.02

1. 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Королева кисточкарассказывает»

Цели: вызвать интерес к рисованию красками, воспитывать умение беречь изобразительные материалы; выявить уровень изобразительных умений.

Источник: Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность в д\саду»с.35

2. Физическое развитие Физическая культура. Цели: * Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков на дальность.

Игровые упражнения: «Кто дальше бросит?», «Перепрыгни - не задень».

** - упражнять в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни «медвежата», в отбивании мяча о пол и ловля его 2-мя руками.

Подвижная игра «Кот и мыши»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 24,стр.64

12.02

1. 1.Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Рыбки плавают в аквариуме»

Цели: Развивать умение изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера.

Источник: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду»с.43

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели:

: *Повторить метание снежков в цель, игровые задания на санках.

Игровые упражнения: «Змейкой между санками», «Добрось до кегли».

**упражнять в лазании под рейку (выс. 40 см от пола) прямо и боком,

В прыжках на 2 ногах с продвижением вперед между предметами (3 м)

Подвижная игра «Самолеты»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 27,стр.67

19.02

1. 1.Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Самолеты летят сквозь облака»

Цели: учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

Источник: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность вд\саду»с.80

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели:* повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Игровые упражнения

«Покружись»,

Кто дальше бросит».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 30,стр.68

26.02

1. 1.Художественно-эстетическое развитие

Рисование

«Портрет врача»

Цели: учить рисовать портрет человека, передавая простейшие соотношения по величине, закреплять приемы закрашивания карандашами; воспитывать уважение к людям разных профессий.

Источник: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду»с.101

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели:*упражнять в метании снежков на дальность, катании на санках с горки.

Игровые упражнения:

«Кто дальше бросит снежок»,

«Найдем снегурочку».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 33,стр.70

М а р т

День недели

ТЕМА НЕДЕЛИ, ДАТА

I неделя 01.03-05.03

II неделя 08.03-12.03

III неделя 15.03-19.03

IV неделя 22.03.-26.03

«Международный женский день»

«Весна идет, весне дорогу! Пробуждение природы»

«Весна. Прилет птиц. Животные весной»

«Бытовые электроприборы. Пожарная безопасность»

ПОНЕДЕЛЬНИК

1.03

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Цветы для мамы в международный женский день»

Цели: расширять знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Учить высаживать рассаду комнатных растений. Формировать заботливое и внимательное отношение к близким людям. Формировать позитивное отношение к труду, желание трудиться.Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.62

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

8.03

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Весна»

Цели: Развивать у детей интерес и любовь к родной природе. Познакомить с признаками ранней весны, закреплять умение наблюдать явления природы и устанавливать простейшие связи между ними.Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.73

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

15.03

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Весна в лесу»

Цели: познакомить детей с особенностями жизни леса в весенний период(становится теплее, тает снег, образуется много воды и т.д.);формировать реалистические представления о жизни лесных животных;все зверивыводят потомство; учить поддерживать воображаемую ситуацию.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.69,71

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

22.03

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Бытовая техника и правила пожарной безопасности»

Цели:Продолжать знакомить детей с бытовыми предметами, их назначением, разновидностью, классификацией. Закреплять правила безопасного обращения с ними. Уточнять знания о работе пожарных, правилах пожарной безопасности и поведения при пожаре. Закреплять знания о том, что в случае необходимости взрослые звонят по телефонам «01», «02», «03».

Источник О.Т.Дыбина «Ознакомление с окружающим миром» ,занятие 9

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

ВТОРНИК

2.03

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели:

упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо).Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.41

2. Физическое развитие Физическая культура. Цели:

Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, повторить

ползание в прямом направлении, прыжки между предметами.

Подвижная игра «Перелет птиц».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 34,стр.70

9.03

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Цели:

Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснять, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах 5). Учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5).,раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.42

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу с изменением направления движения и беге врассыпную, повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Подвижная игра «Перелет птиц».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 1,стр.72

16.03

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Цели:.

Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий. Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.44

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: упражнять в ходьбе с выполнением заданий воспитателя по команде,

в прыжках в длину с места,

в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную.

Подвижная игра «Бездомный заяц».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 4,стр.74

23.03

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели: Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах 5).Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте,раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:самый высокий, ниже, самый низкий,выше.Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб,шар.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.45

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, с выполнением задания, повторить прокатывание мяча между предметами, упражнять в ползании на животе по гимнастической скамейке.

Подвижная игра «Самолеты».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 7,стр.76

СРЕДА

3.03

1.Развитие речи

Готовимся встречать весну и международный женский день. Цели:Познакомить детей со стихотворением А.Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.59

2. Физическое развитие Физическая культура.Цели:

Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, повторить

ползание в прямом направлении, прыжки между предметами.

Подвижная игра «Перелет птиц».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 35,стр.71

3. Краеведение

«8 Марта- женский день»

Цели: приобщать детей русской праздничной культуре; отмечать государственные праздники. Воспитывать любовь к родным и близким людям. Желание создать для них что-то хорошее, красивое. Формировать нравственные чувства: доброту, заботу, любовь.

10.03

1.Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки щ – ч. Цели:Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ – ч.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.60

2. Физическое развитие Физическая культура.

Подвижная игра «Перелет птиц».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 2,стр.73

3.Краеведение

«Весна в родном краю»

Цели: выявить в ходе наблюдения характерные признаки весны: солнце ярко светит и греет, снег начал таять и т.д. Учить замечать изменения в природе. Воспитывать бережное отношение к природе родного края.

17.03

1.Развитие речи

Составление рассказов по картине «На полянке»

Цели:Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать формировать умение придумывать название картины.

Источник: «Развитие речи детей 3-5 лет»О.С.Ушакова стр.142

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели: упражнять в ходьбе с выполнением заданий воспитателя по команде,

в прыжках в длину с места,

в бросании мячей через сетку; повторить ходьбу и бег врассыпную.

Подвижная игра «Бездомный заяц».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 5,стр.75

3.Краеведение

«Перелетные птицы Брянского края»

Цели: продолжать знакомить детей с птицами Брянского края, слушать пение птиц, наблюдать за скворцами. Учить называть и различать по оперению перелетных птиц. Воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам.

24.03

1.Развитиеречи

Чтение стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

Цели:Познакомить с новым произведением. Помочь детям охарактеризовать героя рассказа. Вызвать восхищение героем и желание быть похожим на этого скромного человека.

Конспект

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Подвижная игра «Самолеты».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 8,стр.77

3.Краеведение

«Бытовые электроприборы в нашем доме»

Цели: расширять и уточнять представления о предметном мире ближайшего окружения. Продолжать знакомить детей с бытовыми предметами, их назначением, разновидностью. Закреплять правила безопасного обращения с ними. Уточнить знания о работе пожарных, правила пожарной безопасности и поведения при пожаре.

ЧЕТВЕРГ

4.03

1.Художественно-эстетическое развитие

(Аппликация)

«Красивый букет в подарок всем женщинам»

Цели: воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Расширять образные представления детей, развивать умение создавать изображения одних и тех же предметов по-разному, вариативными способами. Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от созданного изображения.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.63

2.Художественно-эстетическое развитие Музыка

11.03

1.Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

«Лепка по замыслу»

Цели: продолжать развивать самостоятельность, воображение, творчество. Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы, приемы лепки, умение аккуратно использовать материал. Вызывать желание любоваться своими работами, рассказывать о них.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.58

2.Художественно-эстетическое развитие Музыка

18.03

1.Художественно-эстетическое развитие (Аппликация)

«Мое любимое солнышко»

Цели: развивать образные представления, воображение детей. Закреплять умение вырезать из бумаги прямоугольные и округлые части предметов, мелкие детали. Формировать навык аккуратного наклеивания деталей.

Источник:И.А.Лыкова«Изобразительная деятельность в д\саду», с.62

2. Художественно-эстетическое развитие Музыка

25.03

1.Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

«Слепи то, что тебе хочется»

Цели: развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое отношение к тому, что увидели, узнали. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление детей создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приемы лепки.

Источник:Т.К.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду», с.50

2. Художественно-эстетическое развитие Музыка

ПЯТНИЦА

5.03

1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Красивые цветы»

Цели: развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, хорошо промывать ее и осушать. Совершенствовать умение рассматривать рисунки, выбирать лучшие. Развивать чувство удовольствия, радости от созданного изображения.

Источник: Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность в д\саду»с.39(27)

2.Физическое развитие Физическая культура.Цели: * - развивать ловкость и глазомер при метании снежков, повторить игровые упражнения.

Игровые упражнения:

«Точно в цель»,

«Туннель».

Малоподвижная игра «Найдем зайку»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 136,стр.72

12.03

1..Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Нарисуй картинку про весну»

Цели: учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками (хорошо промывать кисть, осушать ее, набирать краску на кисть по мере надобности).

Источник: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду»с.80

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели: * - развивать ловкость и глазомер при метании в цель, упражнять в беге;

закреплять умение действовать по сигналу воспитателя.

Игровые упражнения:

«Быстрые и ловкие»,

«Сбей кеглю».

Подвижная игра «Зайка беленький».

Игра малой подвижности «Найдем зайку».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 3,стр.73

19.03

1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Скворечник мы с папой повесили в саду»

Цели: развивать представление детей о том, где живут птицы. Учить создавать изображение предметов, состоящих из прямоугольных частей, правильно располагать изображение на листе. Рассказать как человек заботится о птицах

Источник: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду»с.81

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: * упражнять в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой.

Игровые упражнения

«Подбрось-поймай»,

«Прокати - не задень».

Подвижная игра «Лошадка».

Малоподвижная игра «Угадай, кто кричит?»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 6,стр.76

26.03

1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Телевизор»

Цели: развивать у детей интерес к изобразительной деятельности, расширять представления о форме знакомых предметов, их строении, цвете, учить передавать характерные особенности предметов в рисунке. Поддерживать интерес к рисованию по представлению знакомых предметов.(с.127)

Источник: Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность в д\саду»с.127

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: * упражнять детей в беге на выносливость,в ходьбе и беге между предметами,в прыжках на одной ноге (правой и левой, попеременно).

Игровые упражнения:

«На одной ножке вдоль дорожки»,

«Брось через веревочку»

Подвижная игра «Самолеты».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 9,стр.77

А п р е л ь

День недели

ТЕМА НЕДЕЛИ, ДАТА,

I неделя 29.03-02.04

II неделя 05.04-09.04

III неделя 12.04-16.04

IV неделя 19.04-23.04

V неделя 26.04-30.04

«Неделя здоровья. День смеха»

«Планета Земля. О космосе и космонавтах»

«Весна. Мир растений и насекомых»

«Весна и солнце.Труд людей весной»

«Народная культура и традиции русского народа»

Понедельник

29.03

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Петрушка физкультурник!»

Цели: Совершенствовать умение группировать предметы по назначению (удовлетворение потребностей в занятиях спортом); уточнить знания детей о видах спорта и спортивного оборудования; воспитывать наблюдательность.

Источник О.Т.Дыбина «Ознакомление с окружающим миром» ,занятие 7

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

5.04

1.Познавательное развитие(фцкм)

«О космосе и космонавтах»

Цели: Познакомить с праздником - День космонавтики, с профессией космонавта. Расширять представления детей о планете Земля.

Источник О.Т.Дыбина «Ознакомление с окружающим миром» ,занятие 8

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

12.04

1.Познавательное развитие(фцкм)

«Мир комнатных растений»

Цели: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать комнатные растения по внешнему виду.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.62

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

19.04

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Весенняя страда»

Цели: закреплять знания о весенних изменениях в природе.Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период. Воспитывать уважительное отношение к людям,занимающимся сельским хозяйством Активизировать словарный запас(весенняя страда,комбайн и др.). Развивать любознательность…,творчество,инициативу.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с73

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

26.04

1.Познавательное развитие (фцкм)

«Дымковские игрушки и русская матрешка»

Цели: Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России, познакомить детей с дымковскими игрушками и русской матрешкой.

Источник О.Т.Дыбина «Ознакомление с окружающим миром» ,занятие 18

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

ВТОРНИК

30.03

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели: Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5). Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.46

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели:Упражнять в ходьбе и беге врассыпную,с остановкой по сигналу воспитателя,

повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»,

упражнения в равновесии и прыжках.

Подвижная игра «Охотник и зайцы».

Малоподвижная игра «Найдем зайку».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 10,стр.78

6.04

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели:Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о значении слов далеко- близко

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.47

2. Физическое развитие Физическая культура. Цели:

Упражнятьв ходьбе и беге в колонне по одному, в ходьбе и беге врассыпную;повторить заданияв равновесии и в прыжках.

Подвижная игра «Пробегитихо».

Игра малой подвижности «Угадай, кто позвал».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 13,стр.80

13.04

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели: Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т.д. Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:самыйбольшой,меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.48

2. Физическое развитиеФизическая культура. Цели:Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и бегеврассыпную,

в метании мешочков в горизонтальную цель,

закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

Подвижная игра «Совушка».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 16,стр.82

20.04

1.Познавательное развитие(ФЭМП)

Цели: Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5). Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.50

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели:Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя,

повторить ползание на четвереньках.

Развиватьловкость и глазомер при метании на дальность.

Подвижная игра «Совушка»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 19,стр.84

27.04

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели: : Закреплять представления о том, что результат счета не зависит то качественных признаков предмета ( размера и цвета). Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности. Обозначать результаты сравнения словами :самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные направления относительно себя соответствующими словами: вперед, назад, налево, направо, вверх, вниз.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.51

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели:Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Подвижная игра «Птички и кошка». Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 22,стр.86

СРЕДА

31.03

1. Развитие речи

Заучивание стихотворений. Цели:Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.65

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: Упражнять в ходьбе и беге врассыпную,с остановкой по сигналу воспитателя,

повторить ползание по скамейке «по-медвежьи»,

упражнения в равновесии и прыжках.

Подвижная игра «Охотник и зайцы».

Малоподвижная игра «Найдем зайку».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 11,стр.79

3.Краеведение

«Наше здоровье в наших руках»

Цели: Формировать у детей представление о здоровом образе жизни. Расширять представления о здоровье, о рациональном здоровом питании, значении двигательной активности в жизни человека, о пользе закаливающих процедур, роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

7.04

1. Развитие речи

Звуковая культура речи: звуки л, ль. Цели:Упражнять детей в четком произношении звука л (в звукосочетаниях. словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие – учить определять слова со звуками л, ль.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.63

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: Упражнятьв ходьбе и беге в колонне по одному, в ходьбе и беге врассыпную;повторить заданияв равновесии и в прыжках.

Подвижная игра «Пробеги тихо».

Игра малой подвижности «Угадай, кто позвал»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 14,стр.81

3.Краеведение

«Наша планета Земля и космос»

Цели: уточнить и углубить представления о планете Земля, космосе, космонавтах и космическом транспорте. Расширять знания о государственных праздниках.Рассказать детям о Ю.А.Гагарине и других первооткрывателях космического пространства.Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

14.04

1.Развитие речи

Чтение детям сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост». Цели:Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

Источник: «Развитие речи в д\саду» В.В.Гербова,стр.63

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: Упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, ходьбе и бегеврассыпную,

в метании мешочков в горизонтальную цель,

закреплять умение занимать правильное исходное положение в прыжках в длину с места.

Подвижная игра «Совушка».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 17,стр.83

3.Краеведение

«Цветы и насекомые на нашем участке»

Цели: повторить с детьми характерные признаки весны: солнце ярко светит и греет, снег растаял, распустились трава и цветы, прилетели птицы. Учить детей любоваться цветами, бабочками, божьими коровкам.

21.04

1.Развитие речи

Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками. Цели:Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.

Источник: «Развитие речи детей 3-5 лет»О.С.Ушакова стр.152

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: Упражнять в ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя,

повторить ползание на четвереньках.

Развиватьловкость и глазомер при метании на дальность.

Подвижная игра «Совушка»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 20,стр.85

3.Краеведение

«Сельские профессии»

Цели: познакомить с трудом людей весной, с сельскими профессиями родного края. Воспитывать уважение к людям труда.

28.04

1.Развитие речи

Ознакомление с малыми фольклорными формами.Цели:Познакомить с жанром загадки; учить отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении; рассказать о жанрах скороговорки: научить четко произносить скороговорки, придумывать небольшие истории по их сюжету; объяснить назначение и особенности колыбельной песни.

Конспект

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, повторить упражнения в равновесии и прыжках.

Подвижная игра «Птички и кошка».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 23,стр.87

3.Краеведение

«Экскурсия в музей народного творчества»

Цели: расширять представления детей о народной культуре, традициях и обычаях нашего народа. Познакомить детей с народным творчеством (вышивкой) родного края. Учить рисовать узоры. Воспитывать интерес к искусству мастеров, любовь и бережное отношение к произведениям искусства.

ЧЕТВЕРГ

1.04

1.Художественно-эстетическое развитие.Аппликация

«Большие и маленькие футбольные мячи»

Цели: учить детей составлять изображение целого предмета из нескольких частей, правильно подбирая части по величине. Закреплять умение аккуратно наклеивать бумагу клеем и аккуратно наклеивать на лист бумаги.

Источник:Т.Н.Комарова«Изобразительная деятельность в д\саду», с.66

2.Художественно-эстетическое развитие Музыка

8.04

1.Художественно-эстетическое развитие

.Лепка

«Звезды и кометы»

Цели: продолжать освоение техники рельефной лепки.Вызвать интерес к созданию рельефной картины со здездами, созвездиями и кометами. Инициировать самостоятельный поиск средств и приёмов изображения (скручивание и свисание удлиненных жгутиков для хвоста кометы,наложение одного цветового слоя на другой). Познакомить со способом смешивания цветов пластилина,пд=ластилиновойрастяжкой.Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать навыки сотрудничества.

Источник:И.А.Лыкова«Изобразительная деятельность в д\саду», с.126

2Художественно-эстетическое развитие. Музыка

15.04

1.Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

«В лесу расцвел подснежник»

Цели: закреплять правила вырезания из прямоугольников, развивать умение складывать из частей целый предмет. Воспитывать художественный вкус, самостоятельность, аккуратность

Источник:И.А.Лыкова«Изобразительная деятельность в д\саду», с.61

2. Художественно-эстетическое развитие Музыка

22.04

1.Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Лепка по замыслу»

Цели: учить детей задумывать содержание своей работы, доводить задуманное до конца.Использовать ранее полученные умения и навыки.Развивать воображение и творчество.

Источник:Т.Н.Комарова«Изобразительная деятельность в д\саду», с.63

2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка

29.04

1.Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

(на квадрате)

«Украшение платочка»

Цели: развивать умение создавать композицию узора: выделять углы, стороны.Закреплять знания квадрата.Учить красивому сочетанию цветов.

Источник:Т.Н.Комарова«Изобразительная деятельность в д\саду», с.34

2.Художественно-эстетическое развитие Музыка

ПЯТНИЦА

2.04

1. 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц»».

Цели: учить рисовать фигуру человека в движении, передавая простейшие пропорции тела по величине, закреплять приемы закрашивания красками.

Источник: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду»с.71

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: * упражнять в ходьбе попеременно широким и коротким шагом, повторить упражнения с мячом,в равновесии и прыжках.

Игровые упражнения:

«Перепрыгни ручеек»,

«Бег по дорожке»,

«Ловкие ребята».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 12,стр.79

9.04

1. 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«На ракете долечу я до звезд далеких»

Цели: учить детей рисовать ракету, передавать прямоугольную форму. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызвать желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.

Источник: Конспект

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: *упражнять в ходьбе и беге с поиском своего места в колонне,в прокатывании обручей, повторить упражнения с мячами.

Игровые упражнения:

«Прокати и поймай»,

«Сбей булаву (кеглю)»,

Подвижная игра «У медведя во бору».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 15,стр.82

16.04

1. 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Расцвели красивые цветы»

Цели: учит детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие движения, работая всей кистью и ее концом. Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски), чувство ритма, представления о красоте.

Источник: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду»с.64

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели: * повторить ходьбу и бег по кругу;

упражнения в прыжках и подлезании: упражнять в умении сохранять устойчивое равновесие при ходьбе и беге по ограниченной площади опоры.

Игровые упражнения:

«По дорожке»,

«Не задень», «Перепрыгни – не задень».

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Малоподвижная игра «Найдем воробышка».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 18,стр.84

23.04

1. 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Нарисуй картинку про весну»

Цели: учить детей передавать в рисунке впечатления от весны. Развивать умение удачно располагать изображение на листе. Упражнять в рисовании красками(хорошо промывать кисть, осушать ее. набирать краску на кисть по мере надобности).

Источник: И.А.Лыкова«Изобразительная деятельность в д\саду»с.142

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели: *упражнять в ходьбе и беге с остановкой на сигнал воспитателя,в перебрасывании мячей друг другу, развивая ловкость и глазомер.

Игровые упражнения:

«Успей поймать»,

«Подбрось-поймай»,

Подвижная игра «Догони пару».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 21,стр.85

30.04

1. 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Веселые матрешки»

Цели: познакомить детей с матрешкой как видом народной игрушки (история создания, особенности внешнего вида и декора, исходный материал и способ изготовления,наиболее известные промыслы – семеновская, полхов-майданская) Учить рисовать матрешку с натуры, по возможности точно передавая форму,пропорции и элементы оформления «одежды» (цветы и листья на юбке,фартуке,сорочке,платке). Развивать чувство ритма, композиции, цвета.Источник: И.А.Лыкова«Изобразительная деятельность в д\саду»с.108

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели: *упражнять в ходьбе и беге между предметами,в равновесии,перебрасывании мяча.

Игровые упражнения:

«Пробеги – не задень»,

«Накинь кольцо»,

«Мяч через сетку».

Подвижная игра «Догони пару».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 24,стр.87

М а й

День недели

ТЕМА НЕДЕЛИ, ДАТА

Iнеделя 03.05. – 08.05.

II неделя 10.05-14.05

III неделя 17.05-21.05

IV неделя 24.05-28.05

31.05.

«День Победы»

«Здравствуй, лето!»

«Деревья, кустарники и цветы»

«Лето красное – для здоровья время прекрасное»

ПОНЕДЕЛЬНИК

3.05

1.Познавтельное развитие (фцкм)

«Наша Родина »

Цели: Осуществлять патриотическое воспитание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представление о празднике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.

Источник О.Т.Дыбина «Ознакомление с окружающим миром» ,занятие 4

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

10.05

1.Познавтельное развитие (фцкм)

«Время года – лето».

Цели: Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях в природе, одежде людей. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.77

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

17.05

1.Познавательное развитие (фцкм)

«В гости к хозяйке луга»

Цели: Познакомить с опасными насекомыми и ядовитыми растениями. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы. Формировать представления о безопасном поведении в лесу.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.38

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

24.05

1.Познавтельное развитие (фцкм)

«Природный материал – песок,глина,камни»

Цели: закреплять представления детей о свойствах песка,глины и камня. Развивать интерес к природным материалам.Показать,как человек может использовать песок,глину и камни для своих нужд. Формировать умение исследовать свойства природных материалов.Развивать познавательный интерес.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с.75

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

31.05

1.Познавтельное развитие (фцкм)

«Ветер.Свойства ветра»

Цели: формировать представления о ветре, познакомить детей со способом определения направления ветра.

Источник: «Ознакомление с природой в детском саду»О.А.Соломенникова,с78

2..Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

ВТОРНИК

4.05

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5.Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром ,кубом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и величине.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.53

2. Физическое развитие Физическая культура. Цели: упражнять в ходьбе парами,в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры,

повторить прыжки в длину с места.

Подвижная игра «Котята щенята».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 25,стр.88

11.05

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели: Упражнять в умении видеть равные группы предметов при разном их расположении в пределах 5. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о пространственных отношениях выраженных словами (далеко – близко).

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.54

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели: Повторить ходьбу со сменой ведущего,

Упражнятьв прыжках в длину с места, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Подвижная игра «Котята и щенята»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 28,стр.89

18.05

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Цели: Закреплять навыки порядкового и количественного счета в пределах 5. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.55

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен,беге врассыпную,

в ползании по скамейке на животе, повторить метание предметов в вертикальную цель.

Подвижная игра «Зайцы и волк».

Малоподвижная игра «Найдем зайца».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 31,стр.91

25.05

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Совершенствовать умения ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя, соответствующими словами.

Источник.И.А.Помораева,В.А.Позина,стр.56

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели: Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной площади опоре в прыжках,повторить ходьбу и бег с выполнением заданий.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 34,стр.92

СРЕДА

5.05

1.Речевое развитие

День Победы. Цели:Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы».

Конспект

2. Физическое развитие Физическая культура. Цели: Упражнять в ходьбе парами, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры,

повторить прыжки в длину с места.

Подвижная игра «Котята щенята».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 26,стр.89

3.Краеведение

«Они защищали Родину»

Цели: продолжать знакомить детей с историей родного края , с памятными местами, пробуждать интерес к событиям военных лет. Воспитывать уважение к ветеранам войны.

12.05

1.Речевое развитие

Звуковая культура речи: звуки р,рь. Цели:Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах).

Источник.В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.69

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели: Повторить ходьбу со сменой ведущего,

Упражнять в прыжках в длину с места, развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Подвижная игра «Котята и щенята»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 29,стр.90

3. Краеведение

«Брянский край летом»

Цели: расширять представления детей о лете в родном краю. Воспитывать любовь к малой Родине.

19.05

1.Речевое развитие

Чтение и заучивание стихотворений. Цели:Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений. Заучивание стихотворения Ю. Кушака «Олененок». Заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить».

Источник.В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.56

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели: Упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную,

в ползании по скамейке на животе, повторить метание предметов в вертикальную цель.

Подвижная игра «Зайцы и волк».

Малоподвижная игра «Найдем зайца».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 32,стр.92

3. Краеведение

«Деревья и цветы нашего сада»

Цели: продолжать знакомить детей с растениями нашей местности: деревьями, цветущими травянистыми растениями. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы. Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе.

26.05

1.Речевое развитие

Беседа на тему «Как поступают воспитанные люди?»

Цель:объяснить детям правила поведения в коллективе и необходимость их соблюдения. Активизировать в речи соответствующий словарь.

Источник.В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.141*

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели: Упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по повышенной площади опоре в прыжках, повторить ходьбу и бег с выполнением заданий.

Подвижная игра «У медведя во бору».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 35,стр.93

3. Краеведение

«Лекарственные растения нашего края»

Цели: познакомить с лекарственными растениями нашей местности; учить называть и отличать по внешнему виду лекарственные растения. Повторить правила поведения в природе.

ЧЕТВЕРГ

6.05

1.Художественно-эстетическое развитие

Аппликация«Разные-разные, голубые,

красные, желтые, зеленые воздушные шары»

Цели:закреплять умение работать ножницами,умение срезать уголки прямоугольников,закругляяих;приемы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Развивать чувство ритма и чувство цвета. Вызывать положительный эмоциональный отклик на созданные изображения

Источник:И.А.Лыкова«Изобразительная деятельность в д\саду»,с.143.

2.Художественно-эстетическое развитие Музыка

13.05

1.Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Пищащий комочек»

Цели: вызвать интерес детей к пластилину как художественному материалу, повторить правила работы с ним. Продолжать развивать интерес к лепке, выявить умения детей в лепке.

Источник:Т.Н.Доронова«Обучение детей лепке,рисованию,аппликации детей в игре»,с.31.

2.Художественно-эстетическое развитие Музыка

20.05

1.Художественно-эстетическое развитие

Аппликация

«Волшебный сад»

Цели:учить детей создавать коллективную композицию определяя содержание изображения(волшебные деревья,цветы). Учить резать ножницами по прямой;закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятие,воображение.

Источник: Т.Н.Комарова«Изобразительная деятельность в д\саду»,с.81.

2.Художественно-эстетическое развитие Музыка

27.05

1.Художественно-эстетическое развитие

Лепка

«Слепи то,что тебе нравится»

Цели:развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое отношение к тому, что увидели,узнали. Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности. Закреплять стремление создавать интересные изображения в лепке, используя усвоенные ранее приемы.

Источник:Т.Н.Комарова«Изобразительная деятельность в д\саду»,с.72.

2.Художественно-эстетическое развитиеМузыка

ПЯТНИЦА

7.05

1. 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

Тема: «Салют над городом в честь праздника Победы».

Задачи: формировать умение детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома, а вверху салют; расширять знания о празднике Дне Победы, развивать художественное творчество, эстетическое восприятие; закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре; воспитывать уважение к прошломустраны.

Источник: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду»с.82

2. Физическое развитиеФизическая культура.Цели: * упражнять детей в ходьбе колонной по одному в чередовании с прыжками, повторить игровые упражнения с мячом.

Игровые упражнения:

«Достань до мяча»,

«Перепрыгни ручеек»,

«Пробеги - не задень»,

Подвижная игра «Совушка»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 27,стр.89

14.05

1. 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Мое любимое солнышко»

Цели: развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.

Источник: Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в д\саду»с.74

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: * упражнять детей в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя,

повторить задания с бегом и прыжками.

Игровые упражнения:

« Попади в корзину»,

«Подбрось-поймай».

Подвижная игра «Удочка».

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 30,стр.90

21.05

1. 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Акварельная радуга»

Цели: побуждать детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых явлениях природы. Дать элементарные представления о цветоведении. Развивать чувство цвета. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

Источник: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в д\саду»с.138

2. Физическое развитиеФизическая культура.

Цели: * упражнять детей в ходьбе и беге парами, закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения.

Игровые упражнения:

«Не урони»,

«Не задень»,

«Бегом по дорожке»

Подвижная игра «Пробеги тихо».

Малоподвижная игра «Кто ушел?»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 33,стр.92

28.05

1. 1.Художественно-эстетическое развитие Рисование

«Яблоко спелое, красное , сладкое»

Цели: упражнять в смешивании красок для получения разных оттенков. Развивать способность самостоятельно выбирать способы изображения. Воспитывать художественный вкус.

Источник: И.А.Лыкова«Изобразительная деятельность в д\саду»с.44

2. Физическое развитие Физическая культура.

Цели: * упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения, в подбрасывании и ловле мяча,

повторить игры с мячом, прыжками и бегом.

Игровые упражнения:

«Подбрось - поймай»,

«Кто быстрее по дорожке»,

Подвижная игра «Самолеты».

Малоподвижная игра «Угадай, кто позвал?»

Источник: Пензулаева Л.И. Занятие 36,стр.93

Воспитатель : Павлова Е.И.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мне нравится

Навигация

Библиотека

планирование средняя группа
консультация (средняя группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Перспективное планирование средняя группа. "Правила дорожного движения

Перспективное планирование средняя группа. "Правила дорожного движения

Перспективное планирование средняя группа. "Правила дорожного движения

Комплексно-тематическое планирование средняя группа

Календарно-тематическое планирование - средняя группа

Календарно-тематическое планирование ( Средняя группа)

Перспективное планирование (средняя группа)

Навигация

Библиотека

планирование средняя группаконсультация (средняя группа)

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Перспективное планирование средняя группа. "Правила дорожного движения

Перспективное планирование средняя группа. "Правила дорожного движения

Перспективное планирование средняя группа. "Правила дорожного движения

Комплексно-тематическое планирование средняя группа

Календарно-тематическое планирование - средняя группа

Календарно-тематическое планирование ( Средняя группа)

Перспективное планирование (средняя группа)

планирование средняя группа
консультация (средняя группа)