Проект "Новосибирск - город героев и победителей Великой Отечественной войны" (краеведение) старшая группа
проект (старшая группа)

Проект «Новосибирск – город героев и победителей Великой Отечественной войны» (краеведение) старшая группа «Вишенка».

1.Краткая аннотация проекта.

2.Описание учреждения.

3.Актуальность проблемы.

4.Цель и задачи проекта.

5.Готовность к реализации проекта.

6.Этапы, содержание и методы реализации проекта.

7.Прогнозируемые конечные результаты деятельности.

8.Практическая значимость результатов.

9.Возможные риски.

10.Критерии и показатели эффективности реализации проекта

11.Ресурсы (бюджет проекта).

12.Функционал участников проекта.

13.Перечень используемых источников

14.Приложение.

1.Краткая аннотация проекта

Одним из важнейших направлений патриотического воспитания является краеведение. Смысл краеведческого образования: позволяет решать задачи воспитания любви к своей малой Родине, развивает интерес к культурному наследию, приобщает ребенка к культурным традициям, развивает способности чувствовать красоту города. Изучение истории своего края помогает привить детям любовь и уважение к своему городу, людям, живущим в нем. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. отразилась в сердце каждого человека нашей советской страны. Город Новосибирск, несмотря на то, что находится в глубине страны, далеко от военных действий тех суровых лет, принял самое активное участие в исходе войны, в Победе нашего народа над фашизмом. Сибиряки добровольцами уходили на фронт, воевали самоотверженно, наводя страх на фашистов. А сам город Новосибирск стал мощным тылом, который обеспечивал фронт боеприпасами, боевыми машинами, продовольствием, снаряжением.

Данный проект направлен на организацию работ по ознакомлению детей дошкольников старшего возраста с военным прошлым города Новосибирска, с героями-сибиряками. Проведение тематических бесед и мероприятий сс детьми является важной составляющей патриотического воспитания дошкольников, формированию любви к Отечеству, которая помогает ощутить корни своего рода. Именно поэтому, чем раньше ребенок начнет чувствовать свою причастность к Родине, к родной земле, тем скорее у него будет формироваться чувство ответственности за ее будущее, будущее своей страны, своей семьи.

Родители должны тесно сотрудничать с воспитателями детских садов, чтобы при комплексном подходе не только расширить познания ребенка о войне 1941 – 1945 гг., но и сформировать у него правильную и четкую гражданскую позицию, воспитать уважительное отношение к старикам и ветеранам, памятникам и героям ВОВ.                                                                                              

 А также мы решили донести с помощью данного проекта до будущих поколений примеры героизма и мужества, любви к Родине наших земляков.

2.Описание учреждения

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №401» расположено по адресу: ул. Кошурникова, 49/1, Дзержинского района.

Согласно приказа ГорОНО г. Новосибирска от 15.01.1969 г. Данный ясли-сад № 401 был открыт впервые.

01.09.2014 г. учреждение было переименовано в Муниципальное казенное дошкольное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 401».

В настоящие время МКДОУ д/с № 401 посещают 83 детей со статусом ОВЗ.

На основании заключения ТПМПК г. Новосибирска данным детям были присвоены такие диагнозы как: амблиопия, косоглазие, миопия, гиперметропия, синдром Вьюнка, СНР I, II, III уровень речевого развития. У которых первичным является ЗПР, ОНР I, II, III уровень речевого развития с сохраненным интеллектом.

С детьми старшей дошкольной группы «Вишенка» работают:

Литвинова Е.Г., Абдрахманова Т.А. – воспитатели группы комбинированной направленности

Николаева И.В. – учитель-дефектолог

Макарухина Н.А.- инструктор по физической культуре

Капустина Н.Н. – музыкальный руководитель.

Данный проект может быть использован в работе педагогов ДОУ; в НОД, совместной деятельности педагогов и детей, в художественном творчестве.

3.Актуальность проекта.

Проект направлен на нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников. Патриотическое чувство – это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Одним из важных этапов развития личности ребенка является его всестороннее развитие и знание истории своей страны. Дети дошкольного возраста очень любознательны. Но интересны им могут быть далеко не все темы, а лишь те, которые имеют практическую значимость. Воспитатели должны уметь правильно подать материал, чтобы заинтересовать даже самых немотивированных детей. Мальчишки и девчонки несколько по-разному воспринимают рассказы о войне: у мальчиков на примере героев формируется образец мужественности и смелости, у девочек – забота о близких, пострадавших

 Очень важно, чтобы ребенок в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за Родину, за ее будущее. Нельзя стать патриотом, не чувствуя связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши отцы и деды. Без уважения к истории своего Отечества, нельзя воспитать у детей чувство собственного достоинства и уверенности в себе. Еще в дошкольном возрасте необходимо сформировать у детей первоначальные представления о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг. Это подвиг, без которого не было бы не нас, не России. К сожалению, с каждым днем утрачивается связь поколений, очень мало осталось в живых фронтовиков, героев войны. Нужно обязательно рассказывать детям о Великой Отечественной войне, о ветеранах – защитниках Родины, о жизни людей в военное время, о военном оружии, о форме одежды военных, о Победе.

Срок реализации проекта: 4 месяца.

Участники: дети старшей группы «Вишенка», педагоги, родители воспитанников.

4.Цели и задачи проекта.

Цель: создание условий для решения задач патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста; формирование у детей и их родителей гражданской позиции, исторической культуры, патриотических чувств, уважения к историческому военному прошлому своего города Новосибирска, любви к Родине, желание принимать участие в проведении мероприятий, посвященных Дню Победы.

Задачи:

1.Расширять знания детей о Великой Отечественной войне, раскрыть значение Победы в ВОВ;

2.Воспитывать любовь и уважение к ветеранам войны и всем защитникам Отечества, а также к героям тылы;

3.Уточнить и расширить знания детей о музеях, памятниках, монументах воинам ВОВ в городе Новосибирске;

4.Воспитывать будущих защитников своей страны, стремление быть смелым и отважным;

5.Способствовать укреплению семейных связей разных поколений;

6.Развивать продуктивную деятельность и творчество у детей;

7.Организовать сотрудничество детей, родителей и педагогов в совместном освоении данной темы.

5.Готовность к реализации проекта

Место проведения: МКДОУ «Детский сад № 401». Проект рассчитан на детей старшей группы сс нарушением зрения.

Готовность педагога к реализации компетентного подхода в реализации данного проекта очень важна, т.к. помогает четко понимать каким будет результат деятельности. Поэтому работая над данным проектом, были выделены ориентиры в использовании методов.

                                Методы реализации.

6.Подготовка методического материала для реализации проекта.

7.Этапы, содержание, и методы реализации проекта.

8.Прогнозируемые конечные результаты деятельности.

-У детей будут сформированы первоначальные представления об участии новосибирцев в событиях 1941 – 1945 гг. во время ВОВ, понимание важности победы нашего народа в борьбе с фашизмом. У детей будет воспитано уважение к людям старшего поколения, чувства гордости за свою Родину.

-У педагогов осуществление инновационной деятельности, повышения профессионального уровня, обобщение педагогического опыта.

-У родителей будет сформирована активная позиция в нравственно-патриотическом воспитании и образовании своих детей.

9.Практическая значимость результатов.

В результате работы над проектом повысился уровень знаний старших дошкольников и их родителей об истории нашего города и страны в годы Великой Отечественной войны, о ее защитниках, о том как трудились наши земляки во время войны на благо нашей Родины.

Знакомство с историей города Новосибирска в годы ВОВ способствовало формированию у дошкольников чувства гордости за своих земляков, их трудовой подвиг, уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны. Дети стали более внимательнее, отзывчивее и более любознательными. Участие в проекте родителей благоприятно сказалось и на улучшении детско-родительских отношений.

10.Возможные риски

11.Критерии и показатели эффективности реализации проекта.

1.Рост интереса дошкольников к изучению истории родного города, страны, проявление чувства патриотизма к Родине.

2.Рост числа детей, заинтересованных в истории своего родного города и страны в годы Великой Отечественной войны.

3.Рост количества родителей, заинтересованных в изучении детьми родного города, его исторической значимости.

4.Активность детей в общении и взаимодействии между собой, во время реализации проекта.

Перед началом проекта нами был проведен опрос детей. После опроса детей, пришли к выводу, что большая часть детей не владеет знаниями о нашем городе и родном крае.

12.Ресурсы проекта

13. Функционал участников проекта.

14.Перечень используемых источников.

1.Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками – М, 2003

2.Комарова Т.С. занятия по изобразительной деятельности. – М.: Мозаика – Синтез, 2011

3.Шорыгина Т.А. Беседы о Великой Отечественной войне. -М: Сфера, 2016

4.Шорыгина Т.А. Детям о Великой Победе. – М: ГНОМ, 2011

5.Шорыгина Т.А. Беседы о детях-героях Великой Отечественной войны. – М.: Сфера, 2017

15.Перечень художественной литературы для детей дошкольного возраста.

1.Воронкова Л. «Девочка из города» - история о девочке-сироте, оказавшейся в годы войны в чужом селе и нашедшей новую семью и дом.

2.Осеева В.А. «Васек Трубачев и его товарищи» - о судьбе мальчишки Васи Трубачеве и его друзьях, чье мирное детство оборвала война.

3.Баруздин С. «Шел по улице солдат».

4.Кассиль л. «Твои защитники».

5.Паустовский К. «Похождение жука-носорога».

6.Митяев А. «Почему Армия родная», «Дедушкин орден».

7.Яковлев Ю. «Как Сережа на войну ходил».

8.Баруздин С. «Рассказы о войне».

9.Михалков С. «День Победы».

10.Богатков Борис стихи о войне.

11.Благинина Е. «Письмецо».

12.Ладонщикова Г. «Достойный внук».

13.Краснов И. «К Вечному огню», «Праздник бабки Ульяны».

14.Благинина Е. «Почему ты шинель бережешь?».

15. Никольский Б. «Кто охраняет небо?»