Занятие-прогулка для старшей группы «Путешествие в страну Спортландию»
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное Дошкольное образовательное Учреждение

                     Детсккий сад № 22

Занятие-прогулка для старшей  группы

 «Путешествие в страну Спортландию»

 Воспитатель  Колиева Ирма Казбековна

Цель:

Закаливание детского организма воздушными ваннами и формирование у детей интереса и ценностного отношение к занятиям физической культурой.

 Задачи: развивать навыки двигательной активности, координацию движений в пространстве, ловкость; закреплять основные виды движений в подвижных играх; вызывать положительный, эмоциональный отклик на упражнения; прививать любовь к физкультуре.

Оборудование: Мячи набивные, лопатки, корзину для мячей.

Ход прогулки:

Ребята заходят на прогулочный участок.

Воспитатель: Детишки, а вы любите путешествовать? Ответы детей). Вы хотите совершить путешествие, в страну Спортландию. (ответы). Я хочу предложить вам отправится в поход. Вы согласны? (ответы)

Внимание речевка:

Раз, два три четыре

Три четыре раз два.

Это кто шагает в ряд,

Туристический отряд( ходьба змейкой)

1. Остановка «Попрыгай-ка»

Задание: Прыжки на двух ногах , с продвижением в перед.

2. Остановка «Побросай-ка»

Забросить мяч в корзину (кольцо)

3. Остановка «Помогай - ка»

Специально созданный беспорядок на пути. ( Бытовые отходы: бумага, пакеты от сока, фантики и т.п.)

    Цель: научить детей относится к своей планете бережно, не загрязнять ее, а так же развивать эстетические чувства, отражать их в творческой деятельности. Формировать понятие о разнообразии отходов человеческой деятельности, научить детей утилизировать бытовой мусор;

Воспитатель : Ребята посмотрите какой беспорядок. Давайте уберем мусор.

- Разве можно оставлять после себя мусор?

- Можно засорять природу,

4. Остановка «Отвечай-ка»

   Ребята, какие диких животных вы знаете? Какие животные спят зимой (еж, медведь, барсук, енот). А каких зверей можно встретить зимой в лесу? (Зайца, белку, лису, лося, рысь …). Если белка спрячется за ветки, чей хвост будет торчать из-за веток? (беличий). А чьи уши виднеются из-за дерева, если там заяц? (заячьи). А вот по снегу пробежала лиса. Чьи это следы? (лисьи). Здесь оставила свои следы рысь. Чьи это следы? (рысьи).

5. Остановка « Поиграй – ка».

Подвижная игра «Бездомный заяц»

6.Остановка «Экспериментай -ка».

  Воспитатель: А теперь, ребята, попробуйте отгадать интересную загадку!

«Прозрачен как стекло,

 Да не вставить его в окно! что это? (лед)

— Сейчас мы и узнаем, правильно ли вы отгадали? (Дети берут «льдинки» -зараннее замороженная вода.

 Воспитатель: (проводится эксперимент по выявлению свойств льда)

Что мы можем о нём сказать ? Какой лёд?

Ребята отвечают: Лед прозрачный, через него можно все увидеть!

Воспитатель: Погладьте лёд рукой и скажите, какой он (гладкий, скользкий). А как вы думаете, мы сможем разбить лед?

 Значит он какой (бьющийся, хрупкий).

А еще, ребята, лед может быть опасен! Чем лед опасен (ответы)

Ребята давайте теперь лед положим в теплоее место и посмотрим ,что с ним произойдет?

— Молодцы, ребята! Вы правильно назвали все свойства льда.

   Ребята, вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось? Что вам больше всего запомнилось? А вы хотели бы ещё попутешествовать? Настала пора возвращаться в детский сад,  отправлямся в путь 

Речевка:

Кто шагает дружно в сад,

Туристический отряд!

Свободная деятельность детей.

Индивидуальная работа: Бросание мяча в кольцо.