Проект " Насекомые - наши соседи?"
проект (старшая группа)

Проект «Насекомые- наши соседи?»

Вид проекта: среднесрочный групповой исследовательский проект с заданным результатом для детей 5 лет.

Продолжительность проекта: 2 месяца.

Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатель.

Образовательная область: экологическое воспитание.

Актуальность проблемы: во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие - испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить насекомых. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.

Цель проекта: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Наши соседи – насекомые».

Задачи проекта:

• формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик), их строении, способах передвижения;
• воспитывать бережное отношение к живому;
• развивать эмоциональную отзывчивость;
• развивать коммуникативные навыки;
• формировать навыки исследовательской деятельности.

Предполагаемый результат:

• дети должны знать и называть насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик);
• иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев), способах передвижения (прыгает, летает, бегает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет), где и как зимуют насекомые;
• знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;
• находить сходства и различия;
• владеть обобщающим понятием «насекомые»;
• составлять описательный рассказ о насекомом с использованием опорной схемы.

1 этап: Предварительная работа:

• поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые»;
• знакомство с литературными произведениями: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», А. Бианки «Как муравьишка домой спешил», «Паучок – пилот», С. Михалков «Академия наук»,  В. Зотов из книги «Лесная мозайка» («Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук»), К. Чуковский «Муха-Цокотуха» И.А. Крылов «Стрекоза и муровей»;
• разучивание стихов о насекомых «Сороконожка», «Песенка жука», «Про бабочку», пальчиковой гимнастики «Жук, стрекоза, осы», «Божьи коровки», загадывание загадок;
• просмотр мультфильмов «Лунтик», «Пчёлка Майя», «Под грибом» в зале мультимедия в библиотеке.

Сотрудничество с семьёй:

• Родители закрепляют пройденный материал, задавая детям наводящие вопросы по теме.
• Подбор раскрасок «Насекомые»
• Изготовление коллекции насекомых

Продукт проектной деятельности: рассказ о каком-либо насекомом по схеме, дидактические игры, фотографии досугов, коллекция насекомых, выставка рисунков «Букашечки-таракашечки».

2 этап: Основной:

План реализации проекта:

3 этап: Заключительный:

Изготовление коллекции насекомых семьей Трубановской Виктории.

Обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний.

Результат проекта:

Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо бережно относиться к насекомым.