Мастер – класс «Дидактическая православная игра как часть здоровьесберегающей технологии»
материал (старшая группа)

Мастер – класс

«Дидактическая православная игра как часть здоровье сберегающей технологии»

Подготовил воспитатель:

Малиновская О.П.,

Если раньше говорили: «В здоровом теле – здоровый дух», то не ошибется тот, кто скажет, что без духовного не может быть здорового.

Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента психического и физического здоровья. В этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Что же такое здоровье? Обращаясь к "Словарю русского языка" С. И. Ожегова, мы найдем такое определение здоровья: "Это правильная, нормальная деятельность организма". А в Уставе Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ) говорится, что здоровье - это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое, духовное и социальное благополучие. И именно поэтому проблему здоровья следует рассматривать комплексно, в широком социальном аспекте.

Физическое здоровье и психическое состояние ребенка взаимосвязаны и взаимообусловлены. Ощущение своего физического здоровья и своих физических возможностей, телесного благополучия способствуют устойчивому чувству комфорта. На любое событие душа и тело отзываются вместе. 

В своей работе мы используем дидактические православные игры как часть здоровье сберегающей технологии. И сегодня хотим вам представить две таких игры, которыми вы можете пользоваться в своей работе. Эти игры нельзя отнести к ежедневным, т.к. они напрямую связаны с православными святынями.

1. Дидактическая игра «Собери Храм» (для детей среднего и старшего дошкольного возраста)

Программное содержание:

• знакомить детей с внешним устройством Храма;

• дать представление о расположении и назначении главных частей Храма;

• расширять словарный запас детей;

• способствовать развитию образного восприятия Храма;

• воспитывать благоговейное отношение к Храму и его Святым.

Ход игры:

1. Дети рассматривают с воспитателем образец Храма, называя его основные части.

2. Сравнивая с образцом, из мозаичных фрагментов, собирают Храм.

По мере обучения детей игру можно усложнить, собирая Храм без образца.

2. Дидактическая игра «Украшение Сретенской свечи» (для детей среднего и старшего дошкольного возраста)

Программное содержание:

• расширять представление детей о православном празднике «Сретение Господне»

• познакомить детей с православными традициями;

• способствовать развитию творчества при украшении выполненного изделия

• поощрять инициативу и радость от созидания, воспитывать усидчивость и аккуратность в работе.

Материалы: свечи, атласные ленты, бисер, ножницы, гуашь, кисти, салфетки, клей, цветная бумага, блестки, стразы.

Ход игры:

1. Чтение стихотворения «Сретенская свеча»

Слабое пламя свечи я прикрою руками нежно,        

Пусть спокойно мерцает она.

Пусть горит огонек надежды, пусть все люди с чистой душой смогут от огонька согреться.

Когда свеча догорит, будет людям светиться Божье сердце.

2.  Рассматривание иконы.

3.  Изготовление украшений (цветы, свечи, листочки, геометрические фигуры).

4.  Украшение свечи.

5.  Рассматривание и обсуждение.

         Здоровье нашего тела –это физическое здоровье, здоровые межличностные отношения, здоровые социальные связи, благоприятные условия жизни – это социальное здоровье, а здоровье нашего разума – духовное здоровье. Будьте здоровы! Спасибо за внимание.