Краткосрочный проект «Сказка в музыке» для подготовительной группы ДОУ
методическая разработка (подготовительная группа)

МБДОУ детский сад№112  "Сибирячок"

Краткосрочный проект  «Сказка в музыке» для подготовительной группы ДОУ

Участники проекта: музыкальный руководитель,  дети подготовительной логопедической группы (6-7 лет), воспитатели. 


Аннотация проекта:

• 
  тип проекта: творческий, коллективный;
• 
  доминирующая в проекте деятельность: восприятие музыки;
• 
  направленность деятельности: воспитательно-образовательная,

художественно-эстетическая;

• 
  число участников проекта: дети подготовительной группы, 

воспитатели (2 человека);

• 
  сроки проведения: октябрь 2019 г. ;

^ Актуальность проекта

Что характеризует человека прежде всего? Конечно же, его культура, в формировании которой огромную роль играет музыкально-эстетическое воспитание. Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной, и эстетической – актуальнейшая задача сегодняшнего дня. 

Жанр сказки наиболее доступен для восприятия детям дошкольного возраста, а язык сказки близок и понятен. Между музыкальной и речевой интонацией много общего. 

Тема «Сказка в музыке» обладает мощным ресурсом для прочувствованного и осознанного восприятия музыки, постижения выразительного смысла ее языка в сравнении с языками других искусств, дает возможность выразить свои впечатления в различных проявлениях творчества. А главное, она приоткрывает детям дверь в храм искусства, называемый театром.

Образование лишь тогда имеет смысл, когда оно обращено к  внутреннему миру ребенка. Музыкальная сказка полностью отвечает этому требованию. Она:

• развивает музыкальное восприятие, воображение, образную речь детей, побуждает их сочинить «свою» сказку, рассказанную музыкой, опираясь на смену интонаций;
• 
  развивает представления детей о связи музыкальных и речевых интонаций, о близости средств выражения речи и музыки;
• 
  дает возможность сравнивать произведения с одинаковыми названиями, понимать, какую сказку рассказывает музыка: добрую, сердитую, злую; помогает различать смену настроений, образов в одной сказке;
• 
  развивает умение выразительно передавать музыкальные образы в рисунке, творческих заданиях, инструментовке, в инсценировке сказок;
• 
  дети без усилий запоминают учебный материал, предложенный в игровой сказочной форме, и настойчиво ждут продолжения.

Дошкольники имеют огромный творческий потенциал в музыкально-театральной деятельности, однако для реализации этого потенциала требуется создание определенных условий.


Основные противоречия

• между потребностями детей в чистой, доброй и волшебной музыкальной сказке и содержанием современной детской музыкальной индустрии;
• 
  между требованиями к уровню музыкально-эстетического воспитания дошкольников и программно-методическими средствами, обеспечивающими заданный уровень подготовки;
• 
  между необходимостью активно использовать современные методики и технологии в процессе музыкально - эстетического воспитания детей в ДОУ и уровнем готовности дошкольников к данному виду деятельности;
• 
  между уровнем современных подходов к проблеме музыкально-эстетического воспитания детей и его отражением в традиционной программе; 

^ Гипотеза проекта

Если создать благоприятные условия для использования сказки в музыкальной деятельности, то возможно увлекательной игровой формой и интересным сюжетом сказки:

• 
  развить более глубокое эмоциональное восприятие музыки;
• 
  выработать более совершенные умения и навыки исполнительства;
• расширить возможности умений выражать переживания музыки с помощью освоенных детьми представлений и творческих способов действий (в слушании, игре на детских музыкальных инструментах). 

 Цель проекта
Создание условий для формирования у детей основ музыкальной, художественной и эстетической культуры, для развития творческого потенциала детей в различных видах деятельности на основе внедрения темы «Сказка в музыке». Подведением итогов  проекта  будет занятие «Сказка в музыке»

 Задачи проектной деятельности
Теоретически обосновать тему «Сказка в музыке», как способ ознакомления с классической музыкой, развития представлений детей о связи речевых и музыкальных интонаций, творческого воображения;

• 
  проследить динамику формирования творческой активности и развития эмоциональной сферы у воспитанников старшего дошкольного возраста;
  Предполагаемые результаты

• Сформировать эмоционально-оценочного отношения к музыке. 
• Развить образное мышление и творческое воображение.

• 
  Повысить уровень интереса к различным формам музыкальной деятельности.
  
   Основные методы проекта
  
  Изучение и анализ психолого-педагогической, методической, музыкальной литературы .
• 
  Изучение  педагогического опыта по использованию технологии слушания музыкальных классических произведений
  
• Наблюдение , обобщение и подведение итогов проекта.

Этапы реализации проекта

Модель организации работы по теме 

«Сказка в музыке» в образовательном процессе ДОУ посредством знакомства детей с музыкой П. И. Чайковского «Детский альбом», с М.Мусоргского  «Избушка на курьих ножках», Э. Грига «В пещере горного короля», «Шествие гномов» с использованием мультфильмов для детей с слушанием , обсуждением и использованием детских музыкальных инструментов.