"Портфолио. Визитная карточка педагога"
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 31 «Светлана»

Консультация для педагогов

«Портфолио. Визитная карточка педагога»

Подготовила:

педагог-психолог

Яковлева М.А.

Портфолио педагога

      Под портфолио понимается «Рабочая файловая папка, содержащая многообразную информацию, которая документирует приобретенный опыт и достижения и педагога».

         Портфолио (портфель педагога) – это способ фиксирования, накопления и оценки творческих достижений педагога; это комплект документов, регламентирующих его деятельность, формирующий рефлексию его собственной деятельности. 

         Портфолио должно показать, что педагог действительно достиг за определенный период более высокого уровня в своем профессиональном развитии. Лучше всего портфолио начать с небольшой творческой визитки, самопрезентации его автора, небольшое эссе – философских размышлений о профессии и о своей миссии в профессии, своих ценностных ориентациях, мотивации деятельности и целях развития.

         Ведение портфолио стимулирует «запуск» механизмов самооценки, самоконтроля, саморазвития его владельца, а также механизмов формирования мотивации достижений, поскольку здесь акцентируется внимание, прежде всего, на достижениях.

Структура портфолио может быть разнообразной. Приведем примерный образец.

Примерная структура портфолио

• Титульный лист
• Творческая визитка автора. Педагогическое кредо.
• Общие сведения о педагоге (краткая трудовая биография, данные о повышении квалификации и его профессиональной подготовке).
• Тема и цель ведения портфолио.
• Результаты профессиональной деятельности педагога. Основные задачи на предстоящий (конкретный период). В данный раздел помещается также информация о поступлении учащихся в учебные заведения соответственно профилю работы объединения по интересам, результативность участия в конкурсах, фестивалях, форумах, работа педагога с одаренными детьми и т.д.
• Учебно-методическая деятельность.
• Документы и материалы из опыта работы. Их подбор зависит от содержания профессиональной деятельности, уровня мастерства, темы и цели портфолио.
• Консультативный материал для педагогов и родителей.
• План самообразования (индивидуального роста) педагога.
• Дипломы, грамоты, благодарности, полученные педагогом.
• Рефлексивные записки с анализом процесса индивидуального или коллективного развития, творческой активности, наиболее рациональных форм работы и средств достижения поставленных целей.

Разделы портфолио

Титульный лист

         На титульном листе должна содержаться информация:

• название отдела образования, спорта и туризма районного исполнительного комитета;
• полное название образовательного учреждения, в котором работает педагог;
• фамилия, имя, отчество педагога;
• должность педагога;
• адрес учреждения образования, телефон;
• год.

Раздел 1. Общие сведения о педагоге

• фамилия, имя, отчество, год рождения;
• образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому);
• общий и стаж работы в должности;
• квалификационная категория;
• повышение квалификации (название учреждения образования, в котором прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов);
• копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней;
• наиболее значимые правительственные награды, грамоты, благодарственные письма;
• дипломы различных конкурсов;
• другие документы по усмотрению педагога.

Данный раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога.

Раздел 2. Результаты педагогической деятельности

         В раздел помещаются:

• материалы о результативности образовательного процесса;
• сравнительный анализ деятельности педагога за 3 года на основании участия обучающихся в конкурсах, фестивалях, форумах;
• результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся;
• сведения о поступлении учащихся в учебные заведения соответственно профилю работы объединения;
• сравнительные таблицы уровня усвоения учащимися образовательной программы объединения по интересам, уровня воспитанности учащихся;
• документы, подтверждающие творческие достижения учащихся;
• самоанализ педагогической деятельности педагога по годам обучения.

Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности педагога за определенный период.

Раздел 3. Учебно-методическая деятельность

         Этот раздел содержит методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога:

• образовательную программу объединения по интересам;
• обоснование выбора используемых образовательных технологий;
• обоснование применения в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;
• использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе;
• работа в методическом объединении;
• планы-конспекты занятий;
• методические разработки;
• темы творческих работ и проектов учащихся;
• список победителей конкурсов, фестивалей, акций и др.;
• образцы (фото, копии) творческих работ учащихся;
• материалы творческих отчетов;
• план индивидуального профессионального роста;
• диагностические материалы;
• анализ методических материалов и авторских разработок.

Раздел 4. Работа педагога по обобщению опыта

         В раздел помещаются материалы, свидетельствующие о работе по обобщению и распространению собственного педагогического опыта:

• участие в неделях учреждений дополнительного образования детей и молодёжи;
• участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах;
• участие в организации и проведении семинаров, мастер-классов, конференций и т.д.;
• разработка научно-методических материалов;
• выступление перед педагогической общественностью;
• наличие публикаций по проблемам обучения, развития, воспитания детей, творческие отчеты, доклады;
• участие в международных конференциях, конкурсах, проектах.

Раздел 5. Учебно-материальная база

         В этом разделе:

• выписка из паспорта учебного кабинета (студии, мастерской);
• список методической и справочной литературы;
• список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты и др.);
• наличие технических средств обучения (телевизор, магнитофон, музыкальная аппаратура и др.);
• наличие компьютера и компьютерных средств обучения;
• аудио- и видеоматериалы;
• наличие дидактического материала, макетов, образцов изделий, муляжей и т.п.;
• другие документы по желанию педагога.

Автор может дополнительно включить раздел «Отзывы о педагогической деятельности и ее результатах». В данный раздел помещаются отзывы руководителей разных уровней о педагоге, отзывы коллег, родителей, бывших учащихся, а также самоанализ деятельности.