Знакомство дошкольников с профессиями, как важный этап социализации.
статья

Знакомство дошкольников с профессиями, как важный этап социализации.

Баранчик Людмила Константиновна,

Воспитатель МБДОУ г. Абакана «Тополек»

Социализация (от лат. socialis —общественный) — это процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности. Социализация включает усвоение определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих человеку функционировать в качестве полноправного члена общества. Социализация- освоение и присвоение социальных ролей: Я – член коллектива; Я – член семьи; Я мальчик или девочка; Я – житель города; Я – россиянин; Я – часть природы; Я – часть Вселенной; для получения значимых образцов социального поведения. По мнению многих ученых (Л.И. Божович, Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, М.И. Лисина, Д.Б. Эльконин, С.Л. Рубинштейн и др.), первые годы жизни – это критически важный период для интеллектуального, личностного и социального развития. В настоящее время особое внимание уделяется проблеме социализации дошкольников. Это связано с изменением социально-политических и социально-экономических условий жизни. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования определяет основную задачу работы педагогического коллектива –психолого-педагогическую поддержку позитивной социализации, индивидуализации, развития личности ребенка.

Знакомство ребенка с миром профессий - это важнейший шаг его социализации. В детском саду особое внимание ознакомлению детей с профессиями начинаю уделять со старшей группы (с 5-6 лет).  Предлагаю вам конспект итогового мероприятия проекта «Все профессии нужны» - командной викторины «Знатоки профессий» для подготовительной группы.

Цель: Создание социальной ситуации  развития в процессе расширения и систематизации знаний детей  о профессиях.

Задачи: Создать условия для закрепления представлений о профессиях  (познавательное развитие); Совершенствовать фонематический слух (речевое развитие); Создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие); Способствовать развитию навыков взаимодействия работы в команде (социально-коммуникативное развитие).

Вводная часть (организационный и мотивационный момент).        Воспитатель предлагает детям посмотреть фото различных зданий на экране, с помощью мультимедийного проектора, установленного в группе. «Посмотрите, ребята, на то, что нас окружает: это магазин, аптека, школа и т.д. Это не просто здания, это еще интересный и увлекательный мир людей различных профессий. Вот об этом мы сегодня и поговорим. Итак, мы начинаем нашу интересную и познавательную викторину «Знатоки профессий». В игре принимают участие две команды, во главе со своими капитанами».   Взрослый просит каждую команду представиться, рассказать девиз. 

Основная часть.        Первый тур. «Начнем с вопросов - Что такое профессия? - Какие есть профессии. Для чего нужны разные профессии?». Вопросы для первой команды: Кто шьет из ткани сарафан для Тани? Кто границы охраняет и наш сон оберегает? Кто продаст творог, сосиски и «Вискас» для любимой киски? Кто учит чисто говорить и звуки все произносить? Кто пасет овец и коз, там, где луг травой зарос? Вопросы второй команде: Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней? Кто в быстрой ракете летает в космос и видит землю, похожую на глобус? Кто прибьет вам каблучок и замочек вставит в сапожок? Кто угостит нас всех на славу и приготовит замечательный обед? Кто билеты проверяет и безбилетных выгоняет? За порядком кто следит, и хулиганить не велит?

Второй тур. Каждой команде выдаются картинки с изображением на ней людей в спецодежде. Конкурс «Кто - чем занимается?». Каждому члену команды раздается по картинке с изображенными на ней людьми в спецодежде. Предлагается сказать одним предложением, чем занимается человек в спецодежде. (Например: изображен белый халат – это врач, лечит людей.)

Третий тур. У ведущего (воспитателя) - мешочек с разными предметами которые относятся к какой то профессии. Конкурс «Чудесный мешочек». «Вам предлагается поочередно достать предмет из мешочка и назвать, к какой профессии относится».

Четвертый тур. «Следующий конкурс «Сложи картинку». Каждый член команды получает по разрезной картинке. Командам предлагается собрать картинку и назвать профессию».

Пятый тур. Ведущий: А сейчас я предлагаю немного размяться и поиграть в игру «Будь внимателен». Ведущий называет слова. Если дети услышат профессию, то должны прыгнуть, а где просто слова -  хлопнут в ладоши.

Например: дом, продавец, магазин, столяр, мука, повар, самолет, яблоко, воспитатель, карандаш, мельница, строитель, пекарь, прохожий, врач, ножницы, ручка, швея. 

Шестой тур. «Каждая команда называет как можно больше профессий, которые есть у нас в детском саду: «Профессии детского сада».

Завершение. Взрослый объявляет, что игра  подходит к концу и нужно подсчитать баллы. Пока жюри считает, детям задают вопросы: понравилась вам игра? Какое на ваш взгляд было самое интересное задание? А какое самое трудное? Затем объявляется команда – победитель и всем участникам вручается приз – раскраска.