Методическая разработка занятия в первой младшей группе "Неваляшка в гостях у ребят"
методическая разработка (младшая группа)

                         Конспект занятия в области познавательное развитие

Тема: «Неваляшка в гостях у ребят».

Цель: формирование представлений о сенсорных свойствах и качествах предметов окружающего мира.

Задачи: формировать исследовательские действия в первоначальном виде; учить детей выделять цвет, форму, величину как особые признаки предметов, поддерживать интерес и активные действия детей с предметами, геометрическими телами и фигурами. Формировать умения создавать несложные изображения в конструировании.

Развивать мелкую моторику, память, мышление, внимание.

Воспитывать у детей интерес к общению с взрослыми и сверстниками. Развивать желание детей активно включаться в речевое взаимодействие. Обогащать и активизировать словарный запас. Обеспечивать смену деятельности детей с учетом степени ее эмоциональной, интеллектуальной и двигательной насыщенности. Укреплять здоровье детей. Развивать эмоциональный отклик детей на отдельные эстетические свойства и качества предметов.

Развивать умение вслушиваться в музыку, связывать движение с музыкой.

Оборудование:  платок, игрушка – неваляшка, магнитные мольберты, геометрические фигуры для изготовления  неваляшки,  аудиозапись песни «Мы милашки»

Ход занятия:

1. Игровая ситуация

В группе кто-то потерял красивый платок. Чей платок? Кто мог его потерять?

Незнакомка решила спрятаться. Наверное, хочет, чтобы её угадали. (Воспитатель показывает платок). Кто же это? Не знаете?

Кукла я интересная.

Вам теперь уже известная.

Я верчусь туда-сюда.

И кручусь вокруг себя.

Радует мой музыкальный звук.

Скажите, как меня зовут? (Неваляшка)

2. Динамическая минутка.

Влево-вправо, влево-вправо
Весело качается.
Влево-вправо, влево-вправо

На пол не роняется. (Г. Верд)

      3. Рассматривание неваляшки.

А что есть у куклы? (Туловище, голова).

- Какой формы туловище? (Круглое).

- А голова какой формы? (Тоже круглая).

- Какое туловище по величине? (Большое).

- А голова какая по величине? (Поменьше).

- А какие шарики по бокам между туловищем и головой? (Маленькие).

- Какого цвета неваляшка? (А ещё бывают красные, синие, жёлтые).

      4. Проблемная ситуация.

     Неваляшка любит водить хоровод, но она вышла погулять и потеряла      

      своих подружек. Поможем неваляшке вернуть их.

5.Моделирование неваляшки  с помощью готовых геометрических фигур.

- А теперь посмотрите, как я сделала подружку для неваляшки свою, а вы свою. (Воспитатель последовательно выкладывает на магнитном мольберте  бумажные круги). Ручки ваши умелые неваляшку большую сделают. Я вам помогу.

Изготовление неваляшки.

Дети следуют примеру педагога, выкладывают на своём магнитном мольберте круги по одному.

Воспитатель хвалит малышей.

- Молодцы, малыши, неваляшки хороши!

Ваши неваляшки - прелестные милашки!

(Какие они по величине) (Большие) Все они одинаковые по величине?

А по цвету отличаются? (Просит назвать 2-3 детей)

Посмотрите, у нашей неваляшки есть глазки, носик, ротик. Показывает, как с помощью самоклейки прикрепить глазки и ротик.

У нас получились большие неваляшки. А сейчас я вам подарю маленьких

неваляшек, весёлых кругляшек. Мы с ними пойдём гулять, на полянке поиграть.

6.Игра «Играем с неваляшкой»

Воспитатель показывает детям неваляшку и читает стишок

Неваляшку мы кладем — (руки уперты в бока, наклоняем корпус в одну сторону)

Неваляшка не лежит. (выпрямляемся)

Неваляшку мы кладем, (накланяем корпус в другую сторону)

А она опять стоит. (выпрямляемся)

Не лежит никак игрушка, (мотаем головой)

Неваляшка-непослушка. (качаемся из стороны в сторону, делаем наклоны)

Игра проводится несколько раз. 

7. Хоровод «Мы милашки, куклы неваляшки».

Неваляшка очень рада своим новым подружкам и предлагает ребятам потанцевать в  хороводе. Воспитатель ставит Неваляшку и покачивает ее. Предлагает детям поставить неваляшек на пол и поиграть.

Дети вместе с воспитателем выполняют повороты, танцуют под музыку.

8. Рефлексия.

Пальчиковая гимнастика «Прощание»:

Неваляшкам на прощание, (Поочередное помахивание  правой и левой кистью рук).

Скажем дружно «До свидания». (Жест прощания)

Скажем мы «пока-пока».

Неваляшка не грусти, (Помахивание указательным пальцем,

К ребятам в гости приходи. «грозят» пальчиком)