Календарно - тематическое планирование по программе "Детство" (для якутской группы)
календарно-тематическое планирование
1 и 2 недели сентября адаптационный период для всех садиков, исходя из этого составлен план на 2 неделю по программе "Детство".
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 sentyabr_2_ned.docx | 27.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Күннээҕи темаларынан былаан 2020-2021 үөрэх сыла Бээдитээҕи 4 №- дээх “Туллукчаан” оҕо саада.
Араас саастаах оҕолорго (1,5 сааһыттан оскуолаҕа киириэр дылы). “Детство” программанан.
Балаҕан ыйын 15 күнэ, оптуорунньук. Балаҕан ыйын 2 нэдиэлэтэ. “Бүгүн детсад оҕолорунабыт, эһиил үөрэнээччилэр буолабыт” (Адаптационнай нэдиэлэ)
Иитээччи уонна оҕо бииргэ үлэлэрэ. | Оҕо баҕатынан дьарыга (бэйэтэ) | Биирдиилээн үлэ | |||||||
Кыра | Орто | Улахан | Подготовка | Кыра | Орто | Улахан | Подготовка | Кыралар | Улахаттар |
Оҕолору көрсүү, оонньуулар, кэпсэтиилэр, сарсыардааҥҥы хамсаныылар, дежурство, аһылыкка бэлэмнэнии, аһылык, суунуу | |||||||||
“Группа иһигэр туох баарый” улахан оҕо билиһиннэрэр. | Д.О “Маннык формалаах предметтэ бул” | Хоһоон ааҕыы “Оскуолаҕа киириэҕим”. Бэсиэдэ “Балаҕан ыйын күнэ – билии күнэ” | Шариктаах оонньуулар “Бырах уонна хап” | Оскуолаҕа туттуллар предметтэри хатылааһын, билиилэрин чиҥэтии. | Илиини суунарга үөрэтии. | Оскуола туһунан ойуулары көрүү | |||
Музыка | Музыка | Музыка | Музыка | ||||||
Бары прогулкаҕа бэлэмнэнэбит, прогулкаҕа тахсабыт, оонньуулар, кэтээн көрүүлэр, үлэ, чэбдигирдэр үлэ | |||||||||
Детсад учаастагар күүлэйдиибит “Учаастакка туох туох баарый?” | Күнү кэтээн көрүү | Х.О “1, 2, 3 – ол маска сүүр” | Уларыйбыт мастар умнастарын көрүү. Мас тутулун салгыы билиһиннэрии | Сигналы истэн мастан түспүт сэбирдэххэ сүүрүү, уонна аттыгар туруу. | Опыт “Салгыны хайдах билэбитий?” | Оонньуу “Тыаҕа туох үүнэрий?” | Сүүрүү | Ыһыллыбыт шишкалары, сиэмэлэри хомуйуу. | |
Прогулкаттан киирии, суунуу – тарааныы, дежурство, күнүскү аһылыкка бэлэмнэнии, аһылык, айах сайҕаныы, утуйууга бэлэмнэнии, утуйуу. Музыканан релаксация: Реснички опускаются, глазки закрываются, мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем, дышится легко, ровно, глубоко... Сыыйа уһуктуу. | |||||||||
Туруу. Таҥныы, баттах өрүүтэ. Суунуу- тарааныы. Полдникка бэлэмнэнии, полдник | |||||||||
Сайын уонна күһүн туһунан ырыалары истии. | Д.О “Туох ханна турарый?”, “Мал барыта миэстэлээх” | Эрчиллии. Санныларбытыттан паровозтуу тутуһан, сорудахтары толоруу. | 1.Улахан оҕолору кэтээн көрүү С.О.О “Канцтовардар маҕаһыыннара” 2.Улахан оҕолор үлэлэрин кэтээн көрүү | 1.С.О.О. “Канцтовардар маҕаһыыннара” 2.”Оскуола” оонньууга атрибуттары бэлэмнээһин. | Кылыйыы | Уруһуй “Үөрэнээччи тээбиринэ” | |||
Киэһээҥҥи прогулкаҕа бэлэмнэнии, прогулка | |||||||||
Үөнү- көйүүрү кэтээн көрүү. Үөн- көйүүр туһунан билиилэрин чиҥэтии. | Х.О “У медведя во бору” | Кумааҕыттан веер оҥоруу. | Х.О “У кого мяч?” | Биир группаҕа сылдьар оҕолорун ааттарын хатылааһын | Оскуола олоҕун туһунан кэпсэтии. | ||||
Дьиэҕэ атаарыы | |||||||||
Балаҕан ыйын 16 күнэ, сэрэдэ. Балаҕан ыйын 2 нэдиэлэтэ
Иитээччи уонна оҕо бииргэ үлэлэрэ. | Оҕо баҕатынан дьарыга (бэйэтэ) | Биирдиилээн үлэ | |||||||||||||
Кыра | Орто | Улахан | Подготовка | Кыра | Орто | Улахан | Подготовка | Кыралар | Улахаттар | ||||||
Оҕолору көрсүү, оонньуулар, кэпсэтиилэр, сарсыардааҥҥы хамсаныылар, дежурство, аһылыкка бэлэмнэнии, аһылык, суунуу | |||||||||||||||
Д.О “Ким эйиигин ыҥырда?” | Бэсиэдэ “Детсадка саамай тугу сөбүлүүгүн?” | Түгэн “Сарсыарда эрдэ детсадка кэллин” | Сиэркилэҕэ бэйэни көрүнүү, сирэйбитигэр туох баарын ааттыыбыт | Тыл оонньуута “Бартыбыал” | Тарааҕынан таба тутта үөрэнии | “Майгынныыр оһуору бул” | |||||||||
ООД (дьарыктар) | |||||||||||||||
Физра | Физра | Физра | Физра | ||||||||||||
Бары прогулкаҕа бэлэмнэнэбит, прогулкаҕа тахсабыт, оонньуулар, кэтээн көрүүлэр, үлэ, чэбдигирдэр үлэ | |||||||||||||||
1.Аһыы сылдьар чыычаахтары кэтээн көрүү 2.Х.О “Барабыайдар уонна куоска” | 1.Сэбирдэх арааһын уонна дьүһүнүн кэтээн көрүү. 2.Күһүҥҥү билгэлэри кытта билиһиннэрии. | Оонньуурдары хомуйуу | Кумахтан мэһийии “Доҕорбор бэлэх” | С.О.О “Автобуска” Х.О “Чыычаахтар уонна ардах” | Д.О “Ханнык дьыл кэмэй” | Иҥнэри дуоска устун хаамыы. | |||||||||
Прогулкаттан киирии, суунуу – тарааныы, дежурство, күнүскү аһылыкка бэлэмнэнии, аһылык, айах сайҕаныы, утуйууга бэлэмнэнии, утуйуу. Артикуляционнай аппараат органнарын сайыннарыыга эрчиллии.”У-у-у-у-у” (аргыыйдык), “У-у-у-у-у” (сэниэлээхтик), “Ау!” (муннубут: бастаан улаханнык, онтон кыратык). Сыыйа уһуктуу. | |||||||||||||||
Туруу. Таҥныы, баттах өрүүтэ. Суунуу- тарааныы. Полдникка бэлэмнэнии, полдник | |||||||||||||||
Ситуация “Эһэ миискэ ложканы таба тутарга хайдах үөрэннэ” | Хоһоон ааҕыы күрэҕэ “Билэр хоһоонум” | С.О.О “Детский сад” | Оонньуурдар таҥастарын сууйуу. | Кинигэ муннугар үлэ. Алдьаммыт кинигэлэри абырахтааһын | Оонньуур быылын сотуу | ||||||||||
Киэһээҥҥи прогулкаҕа бэлэмнэнии, прогулка | |||||||||||||||
Тэҥ саастаах оҕолорун кэтээн көрүү. | Д.О “Тылы ситэр” | Х.О Ким саамай кыраҕыный таба быраҕыы | Билгэ үөрэтии. | Оонньуу “Туох уларыйда?” (Биир оҕо хараҕын симэр, үс оҕо бэйэ бэйэлэриттэн тугу эмэ атастаһаллар, тимэхтэрин сүөрэллэр, атах таҥаһын уларытталлар). | Хоһоон тылын хатылааһын | Иннин диэки куобахтаан ыстаныы | |||||||||
Дьиэҕэ атаарыы | |||||||||||||||
Балаҕан ыйын 17 күнэ, чэппиэр. Балаҕан ыйын 2 нэдиэлэтэ
Иитээччи уонна оҕо бииргэ үлэлэрэ. | Оҕо баҕатынан дьарыга (бэйэтэ) | Биирдиилээн үлэ | |||||||||||||
Кыра | Орто | Улахан | Подготовка | Кыра | Орто | Улахан | Подготовка | Кыралар | Улахаттар | ||||||
Оҕолору көрсүү, оонньуулар, кэпсэтиилэр, сарсыардааҥҥы хамсаныылар, дежурство, аһылыкка бэлэмнэнии, аһылык, суунуу | |||||||||||||||
Бэсиэдэ “Ким биһиэхэ үчүгэйий ким биһиэхэ мааныный” | Эрчиллии “Сыананы толкуйдаа” (арай оскуола сыаната суох түгэнигэр, эн ханнык сыананы туруораҕыный?” | Х.О “Миэстэҕин бул” | Уруһуй “Мин үөрэнээччибин”, “Уруок кэмэ” | Көхсүгэ мөһөөччүк ууран скамейкаҕа сыыллыы. | |||||||||||
ООД (дьарыктар) | |||||||||||||||
Музыка | Музыка | Музо | Музо | ||||||||||||
Бары прогулкаҕа бэлэмнэнэбит, прогулкаҕа тахсабыт, оонньуулар, кэтээн көрүүлэр, үлэ, чэбдигирдэр үлэ | |||||||||||||||
Бэсиэдэ,кэтээн көрүү “Күһүн мастар төбөлөрө хайдах буоларый? Хайа диэки иҥнэйэллэрий? Тыал хайдаҕый?” | Сибэккилэр күһүҥҥү туруктарын кэтээн көрүү. | Үлэ хаппыт сэбирдэхтэри хомуйуу. | Оонньуулар “Кеглини охтор”, “Таарыйбакка сүүр”, “Уобруһу сит”, “Мээчиги сит” | Детсад учаастагар хайысхаҕа үөрэнии. | Хоһоон хатылааһын | ||||||||||
Прогулкаттан киирии, суунуу – тарааныы, дежурство, остуол сервировкатын алгоритмыгар үөрэтии, остолобуой прибордары сөпкө ууруу, күнүскү аһылыкка бэлэмнэнии, аһылык, айах сайҕаныы, утуйууга бэлэмнэнии, утуйуу. Сыыйа уһуктуу. | |||||||||||||||
Туруу. Таҥныы, баттах өрүүтэ. Суунуу- тарааныы. Полдникка бэлэмнэнии, полдник | |||||||||||||||
Формирование ЗОЖ | |||||||||||||||
Бэсиэдэ “Оонньуурга уонна дьарыктанарга соҕотох үчүгэй дуу, бары бииргэ сылдьарбыт үчүгэй дуу? Тоҕо?” | Бэсиэдэ “Детсадка кимнээх биһигини кыһаллан көрөллөрүй?” | Оонньуу “Ежик иннэлэрин сүтэрбит” | Тематическай альбом көрүү “Детсадка кимнээх үлэлииллэрий?” | Сорудах “Оонньууру бэйэҕэр чугаһат, бэйэҕиттэн тэйит”. | Сорудах “Чаастартан сыалайы таҥан таһаар” | ||||||||||
Киэһээҥҥи прогулкаҕа бэлэмнэнии, прогулка | |||||||||||||||
Былыттары кэтээн көрүү Х.О “Төгүрүккэ тап” сыал быраҕарга эрчиллии. | Х.О “Дьиэтэ суох куобах” Шишкалары быраҕарга эрчиллии | Оонньуурдары хомуйуу. Сэбирдэхтэн оҥоһуллубут сурааһын нөҥүө ойуу. Кумахха уруһуй “Былыттар” Кумахтан тутуу “Кыраһыабай башнялар”. | Сорудах “Ханна элбэх оҕо мустубутуй ханна аҕыйах?” | Скакалка нөҥүө ыстаныыга эрчиллии. | |||||||||||
Дьиэҕэ атаарыы | |||||||||||||||
Балаҕан ыйын 18 күнэ, бээтинсэ. Балаҕан ыйын 2 нэдиэлэтэ
Иитээччи уонна оҕо бииргэ үлэлэрэ. | Оҕо баҕатынан дьарыга (бэйэтэ) | Биирдиилээн үлэ | |||||||||||||
Кыра | Орто | Улахан | Подготовка | Кыра | Орто | Улахан | Подготовка | Кыралар | Улахаттар | ||||||
Оҕолору көрсүү, оонньуулар, кэпсэтиилэр, сарсыардааҥҥы хамсаныылар, дежурство, аһылыкка бэлэмнэнии, аһылык, суунуу | |||||||||||||||
Детсадка хайдах үчүгэйин оонньуурга кэпсээн диэн көрдөһүү. | Д.О “Ойуулуурбун таай” (детсад үүнээйитэ) | Айылҕа муннугар үлэ | Уруһуй “Мин бастакы учууталым” (бастакы учууталын хайдах көрөрүй?) | Клетка тэтэрээккэ графическай диктант | Төрөппүттэр, иитээччилэр оскуолатааҕы хаартыскаларын көрүү. | Үүнээйини көрүүгэ быраабылла тутуһуу | Точкалары холбоон уруһуй. | ||||||||
ООД (дьарыктар) | |||||||||||||||
Физра | Физра | Физра | Физра | ||||||||||||
Бары прогулкаҕа бэлэмнэнэбит, прогулкаҕа тахсабыт, оонньуулар, кэтээн көрүүлэр, үлэ, чэбдигирдэр үлэ | |||||||||||||||
Тыалы кэтээн көрүү. Дворник үлэтин кэтээн көрүү. Д.О “Какая, какой, какое?” Тыал утары сүүрүү, тыал үрэрин хоту сүүрүү (тэҥнээн көрүү) | Палочканан линиялары тардыы кумахха. Х.О “Түргэнник дьиэҕэр сүүр” | С.О.О “Оскуолаҕа айанныыбыт” Х.О “Чыычаахтар уонна ардах” | “Кылаастар” оонньууга үөрэтии | Чыыһыла састааба | |||||||||||
Прогулкаттан киирии, суунуу – тарааныы, дежурство, күнүскү аһылыкка бэлэмнэнии, аһылык, айах сайҕаныы, утуйууга бэлэмнэнии, утуйуу. Дидактическай эрчиллии “Ким таҥаһын сөпкө хомуйан дьаарыстыыр эбитий?” Сыыйа уһуктуу. | |||||||||||||||
Туруу. Таҥныы, баттах өрүүтэ. Суунуу- тарааныы. Полдникка бэлэмнэнии, полдник | |||||||||||||||
Раздевалкаҕа сылдьыы бэрээдэгин үөрэтии | Бэсиэдэ “Тоҕо режими тутуһабыт” | Д.О “Үчүгэй- куһаҕан” | Түгэн “Үөрэнээччи хайдах буолуохтааҕый” | Раскраска “Оскуола” | Мэһийии “Оскуола тээбириннэрэ” | Кырыйарга эрчиллии | Биир уустаах чилиэннээх этии оҥоруу. | ||||||||
Киэһээҥҥи прогулкаҕа бэлэмнэнии, прогулка | |||||||||||||||
Киэһээҥҥи күнү кэтээн көрүү. Х.О “Куобахтар уонна бөрө” | Д.О “Сүһүөҕү эп” | Үлэ учаастагы хомуйуу. Ахсаан дьарыгар туттарга шишка хомуйуу | 1-10 диэри утары, төттөрү ааҕыы | ||||||||||||
Дьиэҕэ атаарыы “Көрсүөххэ диэри!” | |||||||||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно тематическое планирование занятий для 2 младшей группы
Календарно тематическое планирование составленно по программе "От рождения до школы"...
Календарно тематическое планирование для подготовительной к школе группы
Планирование составленно по программе Васильевой...
Календарно-тематическое планирование на летний период для группы раннего возраста
Приложение № 1Перспективно-тематическое планирование на летний периодИюнь1 неделя2 неделя3 неделя4 неделя«Радость-это лето, радость-это солнце, радость-это детство»«Земля-наш дом (День России)»«...
Календарно-тематическое планирование "8 марта" в средней группе
Цель проекта: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семь...
Календарно-тематическое планирование по ФГОС в разновозрастной группе (2 младшая, средняя группы).
Календарно-тематическое планирование по ФГОС. Тема "Зима"....
Календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа) на тему: План самообразования воспитателя во 2 младшей группе о влиянии устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 лет
Календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа) на тему: План самообразования воспитателя во 2 младшей группе о влиянии устного народного творчества на развитие речи детей 3-4 л...
Календарно-тематическое планирование по коррекционной педагогике (средняя группа) на тему: Планирование деятельности воспитателя по реализации индивидуальной коррекционно-развивающей и образовательной программы в рамках комплексного сопровождения ребенка
Материал содержит планирование работы воспитателей средней группы по реализации индивидуальной коррекционно-развивающей и образовательной программы в рамках комплексного сопровождени...