2021. Конспект непосредственно образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию по теме «Дружная страна»
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Этапы совместной деятельности

Содержание деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечания

1. Организационный этап

Приветствие. Упражнение «Давайте поздороваемся»

Дети здороваются определенным образом: психолог хлопает один раз- здороваемся за руку, два- здороваемся плечами, три хлопка- здороваемся спинами.

- Ребята, я всех вас рада видеть. Давайте с вами поздороваемся

Дети по сигналу ведущего начинают хаотично двигаться по комнате и здороваются со всеми, кто встречается им на пути

Эмоциональный настрой. Дает возможность почувствовать свое тело, снять мышечное напряжение.

2. Мотивационный этап

Речевка. Психолог вместе с детьми:

Мы веселые ребята,

Мы ребята-дошколята.

-Теперь, когда мы поприветствовали друг друга, предлагаю вам отправиться в Лесную школу, проговаривая речевку. Психолог задает вопросы:

-Кто идет? Куда идете? Зачем идете в Лесную школу?

Дети встают друг за другом. Впереди идет психолог, указывая направление. Дети повторяют речевку. По очереди отвечают на вопросы. Зачитывают речевку:

Мы веселые ребята,

Мы ребята-дошколята.

Один, два, три –

В лесную школу проходи! Дети попадают в Лесную школу.

Направлено на развитие вербального общения

3. Практический этап

Сказка «Дружная страна»

После того как дети прослушали сказку, психолог просит их поделиться впечатлениями от  услышанного.

- В начале занятия я расскажу и покажу вам сказку.

Ответы детей

Кинезиологическая гимнастика.

1. Колечко

2.  Кулак – ребро-ладонь

3. Ухо-нос

-Поочередно, как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно, указательный, средний и т.д.

Три положения руки последовательно меняют друг друга. Ладонь на плоскости, сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром и распрямленная ладонь на плоскости.

Левой рукой возьмитесь за кончик носа, правой- за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук.

Выполнение упражнений

Направлено на развитие мелкой моторики. Улучшение мыслительной деятельности

Направлено на развитие межполушарного взаимодействия.

Задание «Коврик»

- Нарисуй вторую половину коврика, чтобы его хватило на всех.

Дети выполняют задания в бланках

Направлено на развитие внимания

Задание «Четвертый лишний»

-Найдите, в каждой группе лишнюю фигуру. Объясните свой выбор.

Направлено на развитие мыслительных операций

Подвижная игра «Вспомни имена своих друзей»

- Играющий должен сделать пять шагов, называя при каждом шаге имена друзей. Выигрывает тот, кто смог без повторов назвать больше имен.

Направлено на развитие памяти

Задание «Парочки»

- Найдите пару каждому предмету и соедините их линией.

Развитие мышления, внимания

Задание «Азбука эмоций»

-Подбери каждому животному соответствующую маску

Направлено на развитие внимания, эмоциональной сферы детей

4. Рефлексивный этап

Игра «Дружный паровозик»

Упражнение «Эстафета дружбы»

- Ребята, а сейчас, давайте посмотрим, какие мы с вами дружные

- Сейчас, я передам вам свою дружбу, и она идет от меня к Ксюше, от Ксюши к Егору и т.д.  и, возвращается ко мне.

Я чувствую, что дружбы стало больше, так как каждый из вас добавил частичку своей дружбы. Пусть она вас не покидает и греет. На этом наше занятие завершается, до свидания!

Дети встают в одну линию, ставят руки на пояс друг к другу, и начинают движение. На пути встречаются различные препятствия.

Детям нужно взяться за руки и передавать, как эстафету рукопожатие.

Согласованная работа в группе