Презентация. Литературная гостиная. "Время читать книги"
презентация

Слайд 1

Презентация. Родительское собрание. Литературная гостиная. Тема: «Время читать книги».

Слайд 2

Цель: Убедить родителей в важности семейного литературного опыта и воспитания у детей интереса к чтению и любви к книге. ЗАДАЧИ: 1. Познакомить родителей с опытом организации семейного чтения. 2. Посоветовать родителям правильно читать своим детям книги, обсуждать их содержание и характеры их героев. 3. Поощрять стремление к развитию у ребенка интереса к чтению. 4. Познакомить родителей с литературными играми как средством вовлечения своих детей к чтению художественных произведений.

Слайд 3

В детском возрасте детям необходимо как больше времени уделять становлению его внутреннего мира. Неоценимую помощь в этом оказывает общение с книгой. Через чтение художественной литературы ребенок познает прошлое, настоящее и будущее нашего мира, учится анализировать. В нем закладываются нравственные и культурные ценности. У современных детей, по данным социологических исследований, заметно снижен интерес к чтению, резко сокращена доля чтения в структуре свободного времени. Современные дети не часто просят взрослых почитать им, предпочитая книгам просмотр мультфильмов или компьютерные игры.

Слайд 4

Многие дети, а часто бывает и родители, плохо знают детскую художественную литературу. Ребята говорят, что мамы и папы редко находят время читать им книги, а то и не читают вообще. Это неправильно. Вы, родители, не только должны как можно чаще читать детям, но и беседовать с ними по содержанию прочитанного. Нужно задавать вопросы, обсуждать поступки героев произведения, отмечать художественные средства выразительности, обращать внимание на бережное отношение к книгам. Чтобы воспитать читателя в ребенке, взрослый сам должен проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для дошкольника, уметь интересно беседовать с детьми и помогать при анализе произведения.

Слайд 5

Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. Она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи. Литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она делает мир более насыщенным, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка. Чтение литературных произведений детям развивает их душу, гуманность, формирует их ум, память, воображение, речь, учит управлять своей волей, терпением и другими нужными чертами характера, учит творчеству.

Слайд 6

Типы книг, которые составят детскую библиотеку вашего дома: Книги –произведения и книги сборники. Жанровые и разноформатные книги. Книги для раскрашивания, рассказывания. Книги для драматизации сказок. Книги -игры ( с фишками, картами, вкладышами, с движущимися фигурками персонажей). Книги альбомы для вырезания и оформления самоделок. Книги, богатые песенками, стихами, прозой для заучивания. Книжки – малышки.

Слайд 7

Как правильно знакомить ребенка с книгой: 1 этап. До чтения надо готовить ребенка к восприятию художественного произведения: Показать книгу и ее героев. Создать ситуацию удивления, эмоционального настроя на слушание. Интриговать восприятие знакомого явления нового. 2 этап. В процессе чтения идет сопоставление словесного и иллюстрированного образа. Комментируются трудные места текста. Объясняются непонятные слова в произведении. 3 этап. После чтения проводится проверка возникших мысленных картин, образов. В беседе уточняется время и место действия, характеры героев, представления о событиях и поступках. Формируется основная мысль произведения, даются выводы о книге.

Слайд 8

Показателем успешности литературного образования детей может служить самостоятельное, добровольное обращение ребенка к книге, заинтересованное слушание и участие в беседах, а также умение общаться с детской книгой «один на один».

Слайд 9

Викторина для родителей. 1.Из какой сказки следующие предметы: стрела, клубок ниток, иголка, сундук? 2.В каких сказках герои едят хлебобулочные изделия? 3.Вспомните сказки, в названиях которых есть цифры. 4.Назавите друзей (врагов) Буратино. 5.На каком языке заговорили бы сказочные герои: Золушка, Карлсон , Дюймовочка , Бременские музыканты, Три поросенка? 6.Провдали, что у Винни-Пуха , Незнайки и Пьеро было одно и то же хобби? 7.Правда, что Дюймовочка , Маленького Мука и Липунюшку в детском саду посадили бы за один стол?

Слайд 10

Ответы на викторину. 1.Сказка «Царевна – лягушка». 2. Сказки «Колобок» «Маша и Медведь», «Красная Шапочка». 3.Сказки « 3 поросенка», «Волк и 7 козлят», « 3 медведя», « 3 толстяка», « Али-Баба и 40 разбойников», « 1000 и 1 ночь». 4.Друзья Буратино: Мальвина , Пьеро, Артемон , Папа Карло, Тортила , Сверчок. Враги Буратино: Карабас-Барабас , Дуримар , Кот Базилио , Лиса Алиса. 5. « Бременские музыканты» - Братья Гримм (Германия). «Золушка» – Шарль Перро (Франция). « Карлсон » – Астрид Линдгрен ( Щвеция ). « Дюймовочка » – Г.Х.Андерсен (Дания). « 3 поросенка» – английская сказка в обработке С.Михалкова. 6. Поэзия, сочиняли стихи. 7.Из-за маленького роста этих героев посадили бы за один стол. Спасибо!!!

Слайд 11

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №1» г. Черняховск. Презентацию составили воспитатель: Суркова Лилия Анатольевна.