Познавательно игровой проект в младшей группе "Разноцветные фантазии"
проект (младшая группа)

МДОУ ВМР «ЦРР-детский сад №17 «Ладушки» г.Вольск Саратовская область

Воспитатель: Афанасьева Т.А.

2021год

Познавательно-игровой проект в младшей группе

«Цветные фантазии»

Автор проекта: Афанасьева Тамара Аркадьевна, воспитатель МДОУ ВМР «ЦРР-детский сад №17 «Ладушки» города Вольска Саратовской области.

Актуальность проекта.

Данный проект обозначает своей главной целью - сформировать у детей умение различать основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый. Реализация проекта проходит совместно с родителями, что способствует более тесному контакту родитель - ребенок. Для лучшего усвоения и развития речи, памяти, слуха, ритма на помощь приходят потешки, приговорки, пословицы, стихи, загадки, сказки. Все это помогает знакомить ребенка с окружающим миром и элементарным навыкам игры в детском коллективе.

Технологическая карта проекта.

Этапы  проекта «Разноцветные фантазии»

Первый этап проекта – Организационно – подготовительный

• Составление паспорта проекта.
• Работа и подбор методической литературы.
• Подбор детской художественной литературы для чтения детям.
• Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.
• Анкетирование родителей о желании и возможности участия в проекте.
• Беседы с детьми для выявления знаний о цветах.
• Подготовка методической литературы, наглядного материала, игр с использованием дидактического материала.
• Подготовка атрибутов для игр, занятий с привлечением родителей.

Второй этап – Практический (формы работы с детьми)

1.Чтение стихотворений из книги Н. Мигуновой «Изучаем цвета».

2. Заучивание стихотворений наизусть с помощью ассоциативных движений.

3.Рассматривание иллюстраций в книге Н. Мигуновой «Изучаем цвета».

4.Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч».

5.Дидактическая игра «Что еще такого цвета?» .

6.Проведения интегрированной НОД « Игра с цветом».

7.Проведение НОД по направлению лепка на тему

                                « Неваляшки- синие рубашки».

8.Комплекс утренней гимнастики «Разноцветные платочки».

9.Проведение «цветных дней» с привлечением родителей.

10.Чтение сказки В. Степанова «Лесные звезды».

Третий этап – Заключительный

1.Выставка детских работ по итогам проекта.

2.Подготовка презентации «Разноцветные фантазии» для транслирования на родительском собрании.

3. Выпуск буклета с рекомендациями для родителей «Игра и цвет».

В группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по формированию у  детей младшего возраста  понятий об основных  цветах. Проект позволил, на основе интегрированного подхода, реализовать цель и задачи

Реализация проекта:

Ожидаемый результат.

• Развитие умения у детей различать цвета – синий, красный, желтый, зеленый.

• Обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов:

           яркий, бледный, желтый, зеленый ,красный ,синий и др.;

• Развитие у детей наблюдательности, познавательного интереса.

Список литературы:

1. Программа дошкольного образования от рождения до школы / Под ред. М.А.Васильевой, Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой. - М.: Мозаика-Синтез, 2010-304с.
2. Григорьева Г.Г. и др. Кроха: Пособие по воспитанию и обучению и развитию детей 3-х лет. М., 2000.
3. Григорьева Г.Г. Малыш в стране Акварелии: метод. пособие для воспитателей и родителей / Г.Г. Григорьева. – М.: Просвещение, 2006.
4. Доронова Т.Н.. Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. – М., 1992.
5. Жукова О.Г. Планирование и конспекты занятий по изодеятельности для детей раннего возраста / О.Г. Жукова. – М., 2006.
6. Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность младших дошкольников / Т.Г Казакова. – М., 1980.
7. Комарова Т.С. Детское художественное творчество: метод. пособие для воспитателей. – М., 2005.
8. Комарова Т.С., Размыслова А.В. Цвет в детском изобразительном творчестве дошкольников. – М., 2005.
9.  Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». – М., 2006.
10. Продуктивная деятельность с детьми раннего возраста. Авт. – сост. Е.В. Полозова. Учебно – методическое пособие для воспитателей и методистов. Воронеж, 2007.
11.  Развёрнутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.
12.  Сакулина Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду / Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова. – М., 1982.

Список приложений.

• Комплекс утренней гимнастики «Разноцветные платочки»  (Приложение №1)
• Конспект занятия по направлению художественно эстетическое развитие детей «Игра с цветом» (Приложение 2)
• Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч» (Приложение 3)
• Физкультурная минутка «Радуга- дуга» (Приложение 4)
• Картотека стихов «О радуге» (Приложение 5)

МДОУ ВМР «ЦРР-детский сад №17 «Ладушки» г.Вольск Саратовская область

Воспитатель: Афанасьева Т.А.

2021год

Познавательно-игровой проект в младшей группе

«Цветные фантазии»

Автор проекта: Афанасьева Тамара Аркадьевна, воспитатель МДОУ ВМР «ЦРР-детский сад №17 «Ладушки» города Вольска Саратовской области.

Актуальность проекта.

Данный проект обозначает своей главной целью - сформировать у детей умение различать основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый. Реализация проекта проходит совместно с родителями, что способствует более тесному контакту родитель - ребенок. Для лучшего усвоения и развития речи, памяти, слуха, ритма на помощь приходят потешки, приговорки, пословицы, стихи, загадки, сказки. Все это помогает знакомить ребенка с окружающим миром и элементарным навыкам игры в детском коллективе.

Технологическая карта проекта.

Этапы  проекта «Разноцветные фантазии»

Первый этап проекта – Организационно – подготовительный

• Составление паспорта проекта.
• Работа и подбор методической литературы.
• Подбор детской художественной литературы для чтения детям.
• Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.
• Анкетирование родителей о желании и возможности участия в проекте.
• Беседы с детьми для выявления знаний о цветах.
• Подготовка методической литературы, наглядного материала, игр с использованием дидактического материала.
• Подготовка атрибутов для игр, занятий с привлечением родителей.

Второй этап – Практический (формы работы с детьми)

1.Чтение стихотворений из книги Н. Мигуновой «Изучаем цвета».

2. Заучивание стихотворений наизусть с помощью ассоциативных движений.

3.Рассматривание иллюстраций в книге Н. Мигуновой «Изучаем цвета».

4.Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч».

5.Дидактическая игра «Что еще такого цвета?» .

6.Проведения интегрированной НОД « Игра с цветом».

7.Проведение НОД по направлению лепка на тему

                                « Неваляшки- синие рубашки».

8.Комплекс утренней гимнастики «Разноцветные платочки».

9.Проведение «цветных дней» с привлечением родителей.

10.Чтение сказки В. Степанова «Лесные звезды».

Третий этап – Заключительный

1.Выставка детских работ по итогам проекта.

2.Подготовка презентации «Разноцветные фантазии» для транслирования на родительском собрании.

3. Выпуск буклета с рекомендациями для родителей «Игра и цвет».

В группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по формированию у  детей младшего возраста  понятий об основных  цветах. Проект позволил, на основе интегрированного подхода, реализовать цель и задачи

Реализация проекта:

Ожидаемый результат.

• Развитие умения у детей различать цвета – синий, красный, желтый, зеленый.

• Обогащение активного и пассивного словаря детей за счет слов:

           яркий, бледный, желтый, зеленый ,красный ,синий и др.;

• Развитие у детей наблюдательности, познавательного интереса.

Список литературы:

1. Программа дошкольного образования от рождения до школы / Под ред. М.А.Васильевой, Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой. - М.: Мозаика-Синтез, 2010-304с.
2. Григорьева Г.Г. и др. Кроха: Пособие по воспитанию и обучению и развитию детей 3-х лет. М., 2000.
3. Григорьева Г.Г. Малыш в стране Акварелии: метод. пособие для воспитателей и родителей / Г.Г. Григорьева. – М.: Просвещение, 2006.
4. Доронова Т.Н.. Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. – М., 1992.
5. Жукова О.Г. Планирование и конспекты занятий по изодеятельности для детей раннего возраста / О.Г. Жукова. – М., 2006.
6. Казакова Т.Г. Изобразительная деятельность младших дошкольников / Т.Г Казакова. – М., 1980.
7. Комарова Т.С. Детское художественное творчество: метод. пособие для воспитателей. – М., 2005.
8. Комарова Т.С., Размыслова А.В. Цвет в детском изобразительном творчестве дошкольников. – М., 2005.
9.  Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». – М., 2006.
10. Продуктивная деятельность с детьми раннего возраста. Авт. – сост. Е.В. Полозова. Учебно – методическое пособие для воспитателей и методистов. Воронеж, 2007.
11.  Развёрнутое перспективное планирование по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.
12.  Сакулина Н.П. Изобразительная деятельность в детском саду / Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова. – М., 1982.

Список приложений.

• Комплекс утренней гимнастики «Разноцветные платочки»  (Приложение №1)
• Конспект занятия по направлению художественно эстетическое развитие детей «Игра с цветом» (Приложение 2)
• Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч» (Приложение 3)
• Физкультурная минутка «Радуга- дуга» (Приложение 4)
• Картотека стихов «О радуге» (Приложение 5)