Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной игры посредством образовательной области «речевое развитие».
методическая разработка (подготовительная группа)

Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной игры

посредством образовательной  области «речевое развитие».

Актуальность:

В рамках ФГОС ДО решаются задачи по созданию условий для овладения культурными средствами деятельности; знакомство с народной игрой  позволит детям почувствовать себя частью народа; ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями. Целенаправленное ознакомление детей с русской игрой – это одна из частей формирования у детей патриотизма.Приобщение ребёнка к культуре своего народа посредством русской народной игры;возрождение генетической и культурной памяти;  развитие ребёнка дошкольника в  атмосфере, насыщенной живыми образами, яркими красками его страны.

  Цель:  

воспитание интересов к разнообразию народных игр  путём восприятия их через фольклор.

Задачи:

Обогатить кругозор детей о русской народной игре .

Активизировать и обогащать словарный запас.

Воспитывать  уважение к своей нации, чувства собственного достоинства,как представителя своего народа.

Развивать направление «Ребенок-инструктор по физической культуре– воспитатель-родитель».

Средства реализации:

Русские народные игры мы используем в своей работе  в комплексно физическом развитии и оздоровлении  дошкольника.    Игры  формируют  у детей дошкольного возраста не только систему ценностей, но и успокаивают и многому учат. Формирование навыков связной речи  у детей дошкольного возраста- это  одна из важнейших задач, от этого зависит дальнейшее развитие ребёнка как личности.

Специфика работы младшего дошкольного возраста:

     речевое развитие – знакомство с пестушками,  потешками,  прибаутками и обыгрывание в игре;

физическое  развитие –  знакомство с игрой.

     Специфика работы старшего дошкольного возраста:

      речевое развитие –  добавляются пословицы, считалки;

физическое развитие –  народные игры , придумывание своей игры ,  игры моей     бабушки.

План организованной и совестной деятельности:

Коммуникация

Участие в спортивных мероприятии детского сада ;Беседы: об истории игры, о богатырях Руси- матушки.

Познание

 Беседа: « знакомство с историей русской народной игры»;Составление рассказов «Если бы я был богатырём…»;рассматривание фото и иллюстраций;дидактические, пальчиковые и словестные . игры:«Что сначала, что потом», «Загадай, а мы отгадаем», «Что лишнее»

Чтение литературы.

Труд

Совместно с родителями создание нетрадиционного физкультурного оборудования

Художественное творчество

Рисование «роспись богатыря»

Аппликация «любимая  игрушка»

Развиваем направление «Ребенок-инструктор по физической культуре-воспитатель-родитель». В форме консультаций «Мудрый богатырь», фотовыставки «Возрождение народной игры…»; мастер –класс «Играем всей семьёй» ; участие в соревнованиях; конкурс «нетрадиционного. физ. оборудования» всё это служит для повышения педагогической просвещённости родителей и расширению их кругозора, а так же эмоционально положительной и оздоровительной атмосферы в семье.

Результаты  работы:

Расширился спектр эмоциональных переживаний детей, стали более доброжелательны друг к другу  , в старшем  дошкольном возрасте могут самостоятельно договориться и распределять роли. Используют в своей речи вежливые слова (спасибо, пожалуйста и т.д) Пополнился опыт у детей художественными  произведениями русского народа . В группе наблюдается порядок. Дети очень активно убирают игрушки после игры. Стали бережно относиться к атрибутам игр.

Дети освоили навыки  игры в ходе совместной практической, игровой деятельности . Повысился  уровень нравственной культуры воспитанников и родителей. Появилось уважение к истории своего народа.

Перспектива:

В дальнейшем  планируем развивать это направление с использованием организации проектной деятельности «Народные игры и современные дети.»