Конспект НОД по познавательному развитию «Мои права»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД по познавательному развитию «Мои права»

Возрастная группа: подготовительная 

Тема НОД: «Мои права»

Цель: создание условий для развития основ правового сознания у дошкольников.

Задачи: Формировать знания детей об их гражданских правах и обязанностях;

Формировать гражданско-патриотические чувства.

Активизировать мыслительную деятельность детей с помощью иллюстраций.

Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: рассматривание картинок, отгадывание загадок, чтение стихотворений, физминутка, игра

Предварительная работа: Чтение сказок, в которых нарушены права сказочных героев. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Заучивание пословиц и поговорок, стихотворений.

Материалы и оборудование: Международная Конвенция ООН о правах ребенка, цветок счастья, картинки, школьные принадлежности, конверт с посланием.

Ход НОД:

Организационный момент:

Игра «Я – это я».

- У каждого из вас на столе лежит чистый лист бумаги, возьмите его и покажите. Положите его перед собой и сложите, еще раз. Оторвите от сложенного листа кусочек на свое усмотрение. Сложите еще раз и опять оторвите. Разверните то, что у вас осталось в руках.

- Мы видим, что все листочки разные. Вот такие разные и вы, но одно у нас главное - это наши права и обязанности. И мы все в равной степени должны их выполнять.

Мини – лекция «Конвенция о твоих правах».

- Какой сейчас месяц?

- Декабрь месяц богат событиями, которые очень важны для страны для всех ее жителей. В этом месяце появились все важнейшие документы, определяющие, какой должна быть жизнь человека «Всеобщая Декларация прав человека», «Конституция Российской Федерации».

- Ребята, а знаете ли вы, в каком специальном документе записаны все права детей всего мира? «Конвенция о правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация Объединенных Наций. Это авторитетная международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у десятков миллионов людей их главное право- право на жизнь. Чтобы не допустить третьей мировой войны, народы всего мира объединились в ООН. Дети даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. Чтобы защитить права детей, и была принята «Конвенция о правах ребенка». Конвенция - это соглашение. Это значит, что все, государства которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать права детей.

- Какие же права есть у всех детей мира? (ответы детей)

- Ребята, я подготовила к занятию цветок счастья с вашими правами (открываю конверт).

- Ой! А где же лепестки, осталась только серединка и какое -то послание. (показываю конверт, читаю).

- Ха-ха-ха! Ваши лепестки разлетелись по группе и чтобы их найти, нужно разгадать загадки – подсказки или выполнить задание.

- Это какой – то злой волшебник не хотел, чтобы вы узнали свои права. Но мы не сдадимся, найдем лепестки!

Основная часть:

(Достаю из конверта карточку с изображением детей, двое детей с подписанными именами, а третья девочка – без имени, размещаю ее на магнитной доске)

- Ребята, как вы думаете, какое право детей здесь нарушено? (Право на имя).

Имя – это социальный знак каждого из нас. Имя позволяет каждому из нас ощущать свою индивидуальность, непохожесть на других.

У меня в руках документ, который называется «Свидетельство о рождении».

В этот документ записывают фамилию, имя, отчество ребенка, дату рождения, также фамилии, имена и отчества его родителей. Каждому из вас выдан такой документ.

(Обратить внимание на символику России в патриотическом уголке).

- Что здесь изображено? (герб).

- Ребята, как называется страна, в которой вы живете? (Ответы детей).

Ребенок читает: Вероника Ш.

Над полями, над лугами

Песня льется в синеву.

Нет земли родней, желанней,

Ведь в России я живу.

- А сейчас я вам расскажу, почему нашу страну так называют – Россия.

- За ясные зори, умытые росами,

За русское поле с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем

Тебя по-славянски назвали Россия.

- Ребята, раз вы живете в России, значит вы? (Россияне).

- Значит, какое право вы все имеете, живя в России? (Право на гражданство).

- Правильно, вы все являетесь гражданами Российской Федерации.

- А вот и первая подсказка –загадка:

Вот так дом - одно окно, каждый день в окне кино. (телевизор)

- Лепесток находится возле телевизора.

(ребенок находит первый лепесток, прикрепляю его на магнитную доску).

Вывод: каждый ребёнок имеет право на имя и гражданство.

На магнитную доску крепится ребус «7Я»

- Какое право зашифровано в этом ребусе? (Право на семью).

Ребенок: Арсений Л.

Я люблю свою семью:

Маму, папу я люблю,

Люблю деда и бабусю,

И щенка, и кошку Мусю!

Все, кого я так люблю

Имеют право на семью!

- Как вы думаете, что такое семья? Ответы детей.

Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают,

сочувствуют, относятся друг к другу уважительно.

Все семьи разные. Чем же отличается одна семья от другой? (Люди в каждой семье имеют разную внешность, разные имена, отчества, фамилии, разные профессии и увлечения. Семья может объединять разное количество людей. А чем похожи семьи?

В семье любят и уважают друг друга, заботятся друг о друге, делят вместе все радости и печали).

- Вот вы и заработали еще одну подсказку.

(Достаю подсказку,читает: «второй лепесток находится на подоконнике рядом со снеговиком»).

Лепесток крепится на доску.

Вывод: дети имеют право на семью.

- Ребята, посмотрите какие красивые картинки я принесла (вывешиваю на доску картинки о здоровом образе жизни). Что на этих картинках изображено?

- Что ребята делают? (спортом занимаются, закаляются, заботятся о своём здоровье)

- А вы как заботитесь о своём здоровье? (делаем зарядку, ходим на улицу, чистим зубы)

- Молодцы. А если так случилось, что вы заболели. Кто тогда позаботится о вашем здоровье? (мама, родные, врачи)

-Конечно, о вашем здоровье позаботится врач.

Если вдруг я заболел, Женя Ш.

Побегу скорей в больницу.

Вылечи меня скорей,

Мне здоровье пригодится.

-Получается, что вы имеете право на … (лечение)

- Если вы заболеете, обязательно обратитесь к врачу! А чтобы не болеть, ведите здоровый образ жизни. А что для этого нужно? (Необходимо одеваться по погоде, правильно питаться, гулять на свежем воздухе, делать зарядку).

(Достаю подсказку,читаю: «третий лепесток находится рядом с доктором Айболитом»).

Крепим лепесток на магнитную доску.

Вывод: дети имеют право на медицину.

Релаксация «На берегу моря».

Дети принимают удобную позу, закрывают глаза и под тихую музыку и слова воспитателя расслабляются.

-Ребята, а что мы сейчас делали? (отдыхали)

-Значит, на что ещё вы имеете право? (право на отдых)

Ребенок должен быть красивым, Альбина В.

Веселым, сильным и счастливым.

Поэтому хочу сказать:

Ребенок должен отдыхать!

- А как вы ещё отдыхаете? (ответы детей)

- Давайте отдохнём вместе?

ФИЗМИНУТКА.

(Дети идут друг за другом, делают движения по тексту стихотворения).

-Осенью, весною, летом и зимою,

Мы во двор выходим дружною семьёю.

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает,

Папа бодро приседает,

Повороты вправо, влево,

Делает мой братик Сева.

А я сам бегу трусцой

И качаю головой.

Загадка –подсказка:

Прыг-скок, прыг-скок

Я, хотя и невысок,

Но зато прыгучий.

И со страшной кручи

Покачусь я вскачь!

Я ведь круглый мяч.

- Ищите лепесток там, где находятся мячи…

Дети находят четвёртый лепесток, который крепится на доску.

Вывод: дети имеют право на отдых, игры и развлечения.

Показываю картинку, на которой мальчик обижает малыша.

- Ребята, что вы видите? (ответы детей).

- Правильно ли он поступает?

Показываю вторую картинку, где мальчика ругает взрослый, а малыша жалеет.

- Что вы видите? (ответы детей)

Следующая подсказка: «Пятый лепесток находится на подоконнике»

Крепят синий лепесток.

Вывод: Дети имеют право на защиту.

Игра «Кто быстрее?»

-А сейчас я предлагаю поиграть. Нужно будет собрать то, что необходимо школьнику.

-Молодцы, правильно собрали. Ребята, а куда вы с этим пойдёте? (в школу)

В школу скоро мы пойдём,

Там друзей себе найдём.

-Итак, что вы будете делать в школе? (учиться)

-Значит, на что вы имеете право? (право на учёбу, на образование)

Всех детей учить должны, Катя Р.

Детям знания нужны.

Это знать должны все дети

И все люди на планете.

А вот и новая подсказка «Шестой лепесток находится под жёлтым кубиком».

Вывод: дети имеют право на образование.

Загадка:

Я все знаю, всех учу, но всегда сама молчу. (Книга)

- А теперь подойдите к книжному уголку, возьмите в руки книги, журналы.

- Для чего нам нужна разная литература? (Ответы детей).

- Подойдите, пожалуйста, к телевизору.

- Для чего он нам необходим? (Посмотреть картинки к занятиям, презентации, фотографии, мультфильмы).

А вот и последняя подсказка : «Лепесток находится у воспитателя вашей группы».

Вывод: Из разных источников мы получаем информацию.

-Вот мы и собрали все лепестки на цветке счастья.

- Ребята, а где у нас в стране собраны все эти права? В каком документе? (В конвенции о правах ребенка).

Педагог показывает детям брошюрку.

Воспитатель:

- Для чего же нужны вам эти права? (Ответы детей).

(Чтобы жилось хорошо, чтобы был порядок)

Заключительная часть:

-Вот как много у вас всяких прав. Давайте мы с вами вспомним всё, на что вы имеете право (в ходе повторения собираем цветок – в серединке нарисован ребёнок, а на лепестках – права ребёнка).

Ребенок имеет право на счастье,

А также в доме укрыться в ненастье

Ребенок имеет право гулять

И воздухом чистым всей грудью дышать.