Презентация к проекту "Неделя книги".
проект (старшая группа)

Слайд 1

Проект «Неделя книги» Подготовила: воспитатель старшей логопедической группы Тимирбаева Е.С.

Слайд 2

Паспорт проекта: Тип проекта: По доминирующей в проект е деятельности: информационно-творческий. По числу участников проекта: групповой (22 ребёнка, педагог группы, родители, социальные партнеры). По времени проведения : краткосрочный (1 неделя). По характеру контактов: семья, в рамках ДОУ, социум – библиотека. По типу объекта проектирования: социальный. По характеру участия ребенка в проекте: у частник от зарождения идеи до получения результата. Состав проектной группы: руководитель проекта, воспитатель – Тимирбаева Елена Сергеевна, дети старшего дошкольного возраста, родители.

Слайд 3

Проблема: низкая заинтересованность детей книгами. Актуальность проблемы: дети испытывают трудности в пересказе литературных произведений, составлении рассказов по заданной теме, не у всех есть устойчивый интерес к слушанию художественной литературы. Процесс общения ребёнка-дошкольника с книгой – это процесс становления в нём личности. Книга должна войти в мир ребёнка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычных открытий. Ребёнок должен любить книгу, тянуться к ней.

Слайд 4

Цель проекта: развивать устойчивый интерес к книге как произведению искусства, источнику знаний. Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений.

Слайд 5

Задачи проекта: Задачи проекта: Подвести к мотивационной оценке поступков и характеров героев книг. Закрепить знания о жанровых особенностях книг. Активизация творческого мышления детей, воспитывать грамотного читателя. Расширить возможности сотрудничества с библиотекой, активизировать посещение библиотеки. Познакомить детей с творчеством детских писателей и поэтов. Познакомить детей со своеобразием и творческой манерой иллюстраторов детских книг. Повысить интерес детей к литературным произведениям через различные виды деятельности. Воспитывать желания детей к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Слайд 6

Предполагаемый результат: Внешние продукты: 1. Выставка творческих работ детей (рисунки, поделки, книжки-малышки, отреставрированные книги). 2. Пополнение библиотеки группы. 3. Выставки. Внутренние продукты: Дети научились давать мотивационную оценку поступкам героев книг, понимают жанровые особенности книг. Увеличилось количество заученного литературного материала. Проявление потребности посещать библиотеку.

Слайд 7

В рамках проектной деятельности проводились следующие мероприятия: · Презентация на тему: «Путешествие в прошлое книги»

Слайд 8

НОД : ФЭМП «Путешествие в страну сказок».

Слайд 11

НОД: «Мой любимый сказочный герой».

Слайд 13

Беседа «Сказки Дедушки Корнея».

Слайд 14

НОД: Аппликация «Сказочная птица».

Слайд 15

Выставка портретов писателей и их произведений.

Слайд 16

Продуктивная деятельность: изготовление закладок для книг.

Слайд 17

Организация уголка « Книжкина больница» и трудовая деятельность- ремонт книг.

Слайд 18

Настольно-печатные игры

Слайд 19

Родители совместно с детьми изготовили книжки- малышки»

Слайд 20

Итогом проекта стал КВН «Путешествие по сказкам»

Слайд 23

Вручение медалей участникам соревнования

Слайд 24

Мероприятия с родителями. Пополнение библиотеки группы. Печатная информация для родителей «Как научить ребёнка любить книги? Рекомендации для родителей «Как воспитать любовь и интерес к книге, «Как организовать домашнее чтение». Родители совместно с детьми — ищут произведения, читают, делают книжку- малышку своими руками.

Слайд 25

Результат проекта: 1. В результате совместной деятельности воспитанников и воспитателя группы дети приобщились к высокохудожественной литературе и театральной деятельности, расширили кругозор о детских книгах, их авторах, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений, научились иллюстрировать, инсценировать литературные произведения. Дети познакомились с творчеством художников-иллюстраторов. 2. Родители воспитанников получили информацию о том, как воспитать у ребёнка любовь к чтению. 3. Проектный метод развил познавательный интерес к различным областям знаний у детей, сформировал навыки сотрудничества. 4. Были организованы для детей тематические выставки книг. 5.Дети научились ремонтировать книги, изготавливать книги, закладки своими руками. 6. Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям.