Мастер-класс для педагогов "Знакомство с техникой Эбру"
методическая разработка

Мастер-класс для педагогов

Цель:

 Повышение мотивации педагогов к владению нетрадиционной техникой рисования эбру.

Задачи:

 -познакомить участников мастер-класса с техникой рисования на воде.

- способствовать интеллектуальному и эстетическому развитию педагогов.

- повысить уровень мастерства педагогов.

 Пусть дети рисуют, творят, фантазируют!

Не каждый из них станет художником, но рисование доставит ему удовольствие, они познают радость творчества, научиться видеть прекрасное в обычном Пусть они растут с душой художника.

 В.А. Сухомлинский 

Актуальность:

Мелкая моторика - это двигательная деятельность, которая обусловлена скоординированной работой мелких мышц руки и глаза. Учеными доказано, что чем больше мастерства в детской рук, тем разнообразнее движение рук, тем совершеннее и функции нервной системы. Это означает, что развитие руки находятся в тесной взаимосвязи с развитием внимания, памяти, речи и мышления дошкольников.

Существует огромное количество игр и упражнений, развивающих мелкую мускулатуру. Их можно условно разделить на несколько групп: игры на развитие тактильного восприятия, игры с водой и песком, фольклорные пальчиковые игры, упражнения с предметами, игры с конструкторами и так далее.

  Кроме игр и упражнений, развитию ручной умелости способствуют также различные виды продуктивной деятельности, одной из них - рисование.  

  Все дети любят рисовать. Очень часто из-за отсутствия знаний и технических навыков в изодеятельности ребёнок теряет интерес к творчеству.

  Из опыта работы с детьми, по развитию художественно-творческих способностей в рисовании можно сказать ,что стандартных наборов изобразительных материалов, техник недостаточно для современных детей. так как уровень умственного развития и потенциал нового поколения стал намного выше.

 Необычные материалы и оригинальные техники привлекают детей тем, что здесь не присутствует слово «нельзя», можно рисовать, чем хочешь и как хочешь, и даже можно придумать свою необычную технику.

Необычные (нетрадиционные) техники рисования дает толчок к развитию детского интеллекта, воображения, фантазии, развивают мелкую моторику рук. Дети раскрывают свои способности, свою уникальность в изодеятельности, получают удовлетворение от работы. Большинство нетрадиционных техник относится к спонтанному рисованию, когда изображение получается не в результате использования специальных изобразительных приемов и владения техниками рисования, а как эффект «хэппенинга» (с анг. «случаться»).

 При этом неизвестно, какое изображение получится, но будет успешен результат и это усиливает их воображение.      

   Нетрадиционное рисование-это, прежде всего давно забытое старое, а именно использование материалов, инструментов, способов рисования, которые не являются традиционными.

 Существует множество нетрадиционных техник рисования: оттиск, тычковое рисование, монотипия, пуантилизм, набрызг, рисование мыльными пузырями, пальчиками, ладонью, нитями - которые относятся к авангардному направлению в искусстве XX века, которое получило название абстракционизма.

 На сегодня, его считают частью мирового изобразительного искусства. Многие признанные художники такие как: В. Кандинский, П. Пикассо, М. Чюрлёнис, Е. Поленова, П. Филонов - принадлежат к этому течению.

В своей работе использую нетрадиционные техники по принципу: «От простого к сложному».

Распределение техник по возрастным группам:

младшая группа:

-рисование пальчиками (пальцеграфия);

-рисование ладошками;

- оттиск печатками из фруктов, овощей;

средняя группа

- тычок, полусухой кистью;

-печать кусочком поролона;

- рисование ватными палочками;

-пуантилизм (точечное рисование);

- восковые мелки + акварель;

- отпечатки листьями;

- ниткография (рисование ниточкой);

 старшая группа:

- монотипия предметная;

- монотипия пейзажная;

- рисование мыльными пузырями;

- ниткография

-рисование клей + соль

 -пластилинография

Существуют и другие техники нетрадиционного рисования, все они интересны и увлекательны. Не нужно бояться экспериментировать.

В результате работы:

-возрос интерес детей к нетрадиционным техникам рисования;

-дети стали самостоятельно использовать знакомые техники в рисовании;

-рисунки детей стали интереснее, содержательнее;

-улучшилась мелкая моторика рук;

-дети обрели уверенность себе и получают удовольствие от своих работ.

Есть рисование обычное:

Традиционное во всём.

Материалы нам привычные,

Но речь сегодня не о нём.

О способах альтернативных

Хочу немного рассказать

Свою большую эффективность,

Они успели доказать.

Занятия нетрадиционные

Включают множество идей.

Порою провокационные,

Но интересные для всех

В них необычно сочетаются

Материал и инструмент.

И всё прекрасно получается,

И равнодушных точно нет!

Сегодня я хочу познакомить вас с удивительной и очень интересный техникой рисования на воде - техникой «эбру», которую можно использовать в работе с детьми.

Занятие рисованием способствует разностороннему развитию ребенка. Аристотель

Слово Эбру-переводиться как «воздушные облака»

Эбру- Это старинная изобразительная техника, которая представляет собой рисование на воде жидкими красками.   Суть данного способа заключается в том, что вода и краски имеют разную плотность, за счёт чего краски не растекаются и не растворяются, оставляют на поверхности воды выразительный рисунок в виде тонкой пленки. Для рисования служит необычная вода, да и краски нужны специальные.

 В жидкость добавляют экстракт гевеи - он делает её густой и вязкой, краски делают на основе бычьей желчи и особых минералов. Сейчас в водные составы и в краски  добавляют специальные химические загустители.

 По одним источникам эта необычная техника зародилось в Индии, по другим в Туркестане, но официально признана турецкой техникой, так как первая древнейшее произведение, датированные 1554 годом, находится в Турции.

 Само слово эбру переводится как «воздушные облака» и наиболее точно передает суть в рисунках.

Техника эбру в домашних условиях ничем не отличается от профессиональной.

Эбру- это рисование, в основе которого лежат правильные , природные формы, а именно круг. Каждая капля, которая попадая в воду, растекается в круг, который можно преобразовать в абсолютно любую желаемую форму.

   Вначале я расскажу, как работать в этой технике.

Шаг 1

Рисование эбру начинается с подготовки жидкости. Приготовить не густой клейстер из крахмала и воды, дать ему остыть, процедить затем добавить в него немного клея ПВА, всё перемешать.

 Если на поверхности появились пузырьки положить на него обычную газету на 15-30 секунд и убрать. Жидкость готова к применению.

 Шаг 2

Подготовка красок.

  Для рисования берём акриловые краски, разбавляем их водой до жидкого состояния, перед рисованием каждый раз нужную краску перемешивать.

 Шаг 3 

 Подготовка ИЗО материала.

 Нам понадобятся:

Лотки для жидкости, кисти, палочки, краски, салфетки, бумага.

Шаг 4

Рисование в этой технике.

 Берём лоток с подготовленной жидкостью и палочку, на кончик палочки набираем краску и слегка касаемся поверхности воды.

 (Можем поставить несколько точек в зависимости от задуманного) или кистью делаем фон (набираем на кончик краску и стряхиваем её тихонько на воду, постукивая кистью о палец левой руки но высоте 5-6 см от поверхности).

  Далее воплощаем задуманное (цветы, пейзаж, фон или ещё что-то другое)

Шаг 5

Перенос рисунка на бумагу.

 Берем лист бумаги, соответствующий размеру лотка, аккуратно кладём его на поверхность и ждем несколько секунд. Края начнут подниматься, берем за края бумаги и поднимаем её, перенося через край лотка, даем рисунку высохнуть.

 А сейчас предлагаю вам попробовать порисовать в этой технике.

Вы уже поняли в процессе работы предугадать как растекутся краски, очень сложно.

 Поэтому здесь нет определенных рамок и ограничений, а только личный полет фантазии и идеи. Каждый рисунок будет, в своем роде единственным и неповторимым.        

Таким образом, подводя итог своему выступлению, хочу сказать :

- нетрадиционные техники рисования-это неиссякаемый

источник детской фантазии, воображение, радости;

- это бесконечное экспериментирование ,

способствующее развитию эстетического восприятия,

мыслительной деятельности, обогащению сенсорного опыта дошкольников.

Нетрадиционные техники изобразительной деятельности

- это всегда интереснее занимательное занятие, не только для детей, но и для педагога, большая возможность :

-прежде всего, повысить свой собственный профессиональный уровень ;

- создать благоприятную эмоциональную, комфортную атмосферу для общения, для совместной творческой деятельности с детьми;

- и просто всегда оставаться интересным для своих воспитанников.

Знания, которые приобретают дошкольники, складываются в систему; на достигнутых результатах мы не останавливаемся, беспрепятственно переходим к овладению всё новых и новых нетрадиционных техник рисования.

Английская пословица гласит:

«Рисовать- это как мечтать, только на бумаге»

Так вот мечтайте друзья, ибо мечты должны сбываться

Спасибо за внимание!

МБДОУ «Усть-Канский детский сад»

«Развитие мелкой моторики» рук у детей дошкольного возраста через нетрадиционные техники рисования»

        Воспитатель: Кудрявцева Е.В

с.Усть-Кан,2020