рисование "Полосатые полотенца для белочек"
план-конспект занятия (младшая группа)

Рисование .Младшая группа

Тема : «Полосатые полотенца для белочек»

Программное содержание:  Учить детей рисовать узоры из прямых и волнистых линий на длинном прямоугольнике.  Показать зависимость узора (декора) от формы и размеров изделия («полотенца»). Совершенствовать технику рисования кистью. Показать варианты чередования линий по цвету и конфигурации (прямые, волнистые). Развивать чувство цвета и ритма.  Воспитывать интерес к декоративно - прикладному искусству.           Предварительная работа: рассматривание предметов декоративно- прикладного искусства (ковриков, полотенец, салфеток, первоначальное знакомство с ткачеством. Дидактическая игра «Сложи узор из полосок». Рисование сороконожек на основе волнистых линий разного цвета. Стирка платья для куклы.

Материалы: удлиненные и квадратные листы бумаги белого цвета, гуашевые краски 2-3 цветов, кисти, баночки с водой, салфетки матерчатые. Вариативные образцы узоров на прямоугольнике. Полотенца с красивыми узорами и платочек. Веревка для выставки детских работ и декоративные прищепки. Кукла, картинки животных, Миски с простой водой и с мыльной водой, венчик для взбивания.

Методы и приемы: Введение в игровую ситуацию. Актуализация. Затруднение в игровой ситуации. Открытие нового знания.

Источник: Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа»  с.62

Ход занятия

1. Организационный материал. Массаж

Белка

Я-белка в шубке меховой,

Пушистый хвост- помощник мой,

Он помогает ей скакать,

Везде успею побывать.

(Дети проводят кусочками меха по наружной поверности кисти от кончиков пальцев до запястья в такт словам)

2.Беседа.

Воспитатель. Ребята, а к нам в гости пришла кукла Аня в красивом чистом платье. Она рада, что у нее такое чистое платье и нам улыбается. А почему у нее платье чистое?

(Ответы: Потому что мы его стирали)

-- А как мы его стирали?

(Ответы: Намылили мылом, терли, потом полоскали. И сушили)

-- Верно. И зверята в лесу тоже стирали.

2. (Подходим с детьми к веревке с прищепками. Показываю детям 2 полотенца с красивыми узорами и платочек, обращаю внимание на веревку с прищепками. Вывешиваю полотенца и платочек на веревку.                 3.Чтение стихотворение В. Шипуновой «Постирушки»)

Затеяли зверушки однажды постирушки.

Поднялась в лесу возня, толкотня и беготня.

Положили на пенечки полотенца и платочки.

Воспитатель. Ребята, а что больше, полотенце или платочек? (Ответы детей).

(Далее читаю, и с детьми выполняем движения по тексту)

Звери с утренней зари в лужицах стирают,

А над ними пузыри мыльные летают.

Трут, стараются, хлопочут.

В ручейке белье полощут.

И на травке на опушку разложили на просушку.

-- Ребята, откуда у зверят появились мыльные пузыри?

(Ответ: Из мыльной воды)

Воспитатель. Давайте проверим, действительно ли в мыльной воде живут мыльные пузыри? (Подходим к столу для опытов)

4.  Опыт: взбалтываем простую воду и мыльную. Наблюдаем и делаем вывод, что мыльная вода пенится, и в ней появляются мыльные пузыри, а в простой воде такого нет.

5. (Подходим к мольберту). Ребята. Посмотрите на картинки и скажите, какие звери стирали полотенца?

(Ответы: мышки и лисичка.)

- А у белочек нет полотенец. Давайте нарисуем для них красивые полотенца.

Выставляю образцы узоров на прямоугольнике, обращаю внимание на сочетание линий по форме (прямые- волнистые) и по цвету:

Воспитатель. Это полотенце украшено прямыми полосками, посмотрите, как они играют друг с другом (чередуются): красная- синяя, красная- синяя;

Воспитатель.  На этом полотенце узор из волнистых линий: зеленая и красная;

Воспитатель. А здесь встретились прямые и волнистые линии.

5.Работа за столами.  Дети  подходят  к столу и выбрают себе «полотенце» (удлиненный лист бумаги белого цвета) из разложенных на столе «полотенец» и «платочков»(квадратный лист бумаги).

Дети садятся на свои места, выбирают цвета красок. Перед началом рисования повторяем, что краску надо брать аккуратно концом кисточки (ворсом). Перед тем, как взять другой цвет, кисточку надо хорошо промыть и промокнуть салфеткой. Ребята начинают рисовать.

Во время рисования звучит музыка «Тень, тень, потетень».

6. Рефлексия.

Воспитатель. Вам понравилось полотенца для белочек, которые мы с вами  украсили?