Ежедневное планирование
учебно-методический материал (младшая группа)

Дата13.12

Тема: Зима

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Индивидуальная работа

Специально организованная деятельность

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Утренняя гимнастика. Утренний круг

Цель: учить отгадывать зимние явления природы по описанию.

 Игра «Одень куклу» Ц. закрепить на практике знания детей как одеваться зимой.

Кукла, зимняя одежда для куклы.

Дать представление об одном из назначении комнатных растений: они красивые, украшают комнату. Дима, Ваня.

Занятия

1.Художественно-эстетическое развитие.Аппликация «Пирамидка»П.С. Учить детей в аппликации передавать образ игрушки, изображать предмет, состоящий из нескольких частей, располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знание цветов.

2 Физическое развитие Физическая культура(группа)(по плану специалиста)

пирамидка из колец, образец аппликации, лист А4 и овалы разного цвета и размера для показа наклеивания. Заготовка для аппликации, кисточки, клей, салфетки.

Закрепить знание цветов с Ваней. Закрепить умение составлять по образцу

Прогулка

 П.И .«Прокати обруч»

 Наблюдение №2 Игра импр. «Птичка»

Ц. Побуждать к подражанию птицам; совершенствовать уско​ренную ходьбу; вызывать радость от общения с взрослыми.

Лопатки, ведёрки, формочки,

«Сбор снега для постройки» Ц. Воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Вечер

Бодрящая гимнастика. Ходьба по тропе здоровья.

Вечерний круг «Что мы делали сегодня?»

ПХЛ «Как по снегу, по метели трое саночек летели».

«Загончик для животных» Ц: Учить строить из вертикально поставленных кирпичиков.

Книга для чтения

конструктор

Д/ игра «оденем куклу» - самообслуживание и помощь другим. Алиса А., Малика, Алиса Б.

Прогулка

П.И «Прокати обруч»

Продолжение дневного наблюдения.

Самостоятельная игровая деятельность.

Совочки, ведёрки, формочки

Упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении за взрослым.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Беседы с родителями об индивидуальных особенностях детей

Дата14.12

Тема: Зима

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Индивидуальная работа

Специально организованная деятельность

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Утренняя гимнастика Утренний круг «Планы на сегодняшний день»

Игра «Азбука здоровья».

Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

Иллюстрации

Формировать понятия о потребностях растений, выделить факторы внешней среды для роста и развития растений (вода).

Занятия

1.Художественно-эстетическое развитие.Музыка.(по плану специалиста)

2.Познавательное развитие-ФЭМП П.С. «Круг,квадрат, длинный-короткий» Развивать представления о геометрических фигурах. Формировать умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку: форма, цвет, величина.

Круги большие и маленькие по количеству детей, полоски – карточки с предметами разной формы

Закрепить с Сашей К.понятие квадрат.

Прогулка

 П.И «Прокати шарик к своему флажку»

 Наблюдение №4

 С.Р.И.«Едем в детский сад на машине»

Цель: Формировать начальные навыки ролевого поведения.

Лопатки, ведёрки, формочки,

машины. Предметы заменители.

Расчистка от снега дорожки ведущей к кормушке Ц.Воспитывать желание заботиться о птицах

Вечер

Бодрящая гимнастика. Ходьба по тропе здоровья.

Вечерний круг «Что узнали нового»

ПХЛ «Ёлка» Зощенко Михаил

 Петербурговедение «Это моя улица» Ц. Закрепить название улицы где находится детский сад

Колонка для прослушивания.

Настольно – печатные игры.

Д/ игра « Гости» - учить определять много и один» Алиса Б., Полина, Ваня.

Прогулка

П.И «Прокати шарик к своему флажку»

Продолжение дневного наблюдения.

Самостоятельная игровая деятельность.

Лопатки, ведёрки, формочки

Упражнять в ходьбе между двумя линиями (расстояние 25 см), сохраняя равновесие.

Давид, Саид, Мирослав.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Познакомить родителей с положением районного конкурса по ПДД.

Дата 15.12

Тема: Зима

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Индивидуальная работа

Специально организованная деятельность

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Утренняя гимнастика Утренний круг «Правила группы»

Д.И.«Где спрятался зайчик!»

Цель: описать, назвать животное по характерным признакам и из связи с окружающей средой.

Картинки с зайчиком (в лесу, домик зайчика, зайчик летом и зимой)

Индивидуальная работа по обучению правильному поливу растений. Малика, Полина.

Занятие

1.Речевое развитие. Развитие речи «Повторение сказки Снегурушка и Лиса»; Д/И«Эхо».П.С. учить пересказывать содержание сказки, представлять образы персонажей, выражать свои впечатления в словах, Обучать умению воспроизводить текст сказки по вопросам воспитателя,

2.Физическое развитие Физическая культура(группа)(по плану специалиста)

Игрушка лиса.

Учить Максима слушать сказку, пересказывать с наводящими вопросами.

Прогулка

 П.И «Прокати шарик к своему флажку»

 Наблюдение № 7

«Какие свойства?»

Цель: Сравнить свойства воды, льда, снега, выявить особенности их взаимодействия.

Лопатки, ведёрки, формочки

Емкости со снегом, водой, льдом.

«Очистка участка от снега» Ц. Воспитывать трудолюбие.

Вечер

Бодрящая гимнастика. Ходьба по тропе здоровья.

Вечерний круг «Чем будем заниматься завтра»

ПХЛ.  Рассм. Картины «Какая она зимушка-зима» Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус

Досуг«В гости к лисички» Ц: Познакомить детей с жизнью животного мира зимой;

К.А.Коровин «Зимой»,  И. Шишкин «Зима»,

Атрибуты к досугу по плану.

Д/ игра «Собери пирамидку» - закрепление цвета и размера. Ваня, Алиса А.

Прогулка

П.И «Прокати обруч»

Продолжение дневного наблюдения.

Самостоятельная игровая деятельность.

Совочки, ведёрки, формочки

Развивать умение действовать по сигналу взрослого. Давид, Максим, Андрей П., Алиса А, Мирослав.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Привлечь родителей к оформлению группы к Новому году.

Дата16.12

Тема: Зима

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Индивидуальная работа

Специально организованная деятельность

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Утренняя гимнастика Утренний круг «Мозговой штурм на тему зима»

Экскурсия по галерее детского сада Продолжать знакомить с видом изобразительного искусства  -  картина.

Внесение картинок с зимним лесом.

Уточнить и закрепить представления о частях растения: листья стебель, цветок, корень. Арина, Ваня.

Занятия

1 Художественно-эстетическое развитие. Музыка(по плану специалиста)

2.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным миром. «Найди предметы рукотворного мира» П.С. Дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой.

Иллюстрации муляжи овощей, посуда

Арина, Саша П., Ника, Аня задание на листочках.

Прогулка

 П.И «Прокати шарик к своему флажку»

 Наблюдение № 8

Игры с предметами заменителями Ц: Развивать воображение, умение действовать в условном плане, пользоваться предметами-заместителями.

Лопатки. ведёрки, формочки,

мячи. 

«Кормление птичек у кормушки» Ц. Учить готовить корм для птиц, измельчать руками кусочки хлеба, оставшиеся после обеда.

Вечер

Бодрящая гимнастика. Ходьба по тропе здоровья.

Вечерний круг Составить сказку на тему «Заичик в лесу»

ПХЛ инсценировка «Заюшкина избушка»Ц. Формировать у детей интерес к играм - драматизациям.

Беседа: «Небезопасные зимние забавы»

Ц: дать представление о зимних играх, правилах поведения.

Атрибуты к инсценировке.

Игры с геометрическими фигурами – «Собери узор, любой предмет – елочку и т.д. Максим, Андрюшка, Мирослав.

Прогулка

П.И «Прокати шарик к своему флажку»

Продолжение дневного наблюдения.

Самостоятельная игровая деятельность.

Совочки, ведёрки, формочки

Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве. Алиса, Семён К, Артём Н.

Взаимодействие с семьями воспитанников

 Посоветовать рассказать своему ребенку:

- о природных явлениях зимой (холодно, идёт снег, скользко, можно упасть);

Дата17.12

Тема: Зима

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды

Индивидуальная работа

Специально организованная деятельность

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Утро

Утренняя гимнастика Утренний круг Обсуждение темы выходных. 

Беседа «Новогодний праздник»

Ц: Воспитывать чувство сопричастности к жизни детского сада, страны. Знакомить с традициями праздника.

Внести пазлы на тему зима.

Формировать понятия о потребностях растений, выделить факторы внешней среды для роста и развития растений (вода).Артём, Максим

Занятия

Художественно-эстетическое развитие. Рисование «Елочка красивая»П.С. формировать умение у детей рисовать предметы, состоящие из линий  формировать умение у детей пользоваться гуашью и кистью

2 Физическое развитие плавание бассейн(по подгруппам) (по плану специалиста)

силуэт елки, лист на каждого ребенка (краска зеленого, коричневого цвета, кисти, баночки с водой, салфетки .

Учить Ваню, Сашу К. правильно держать кисть. Учить Андрюшу П, Мирослава аккуратно выполнять работу.

Прогулка

 П.И «Прокати шарик к своему флажку»

 Наблюдение №15

С.Р.И. «Веселый паровоз» Ц: учить двигать строго друг за другом, соблюдать остановки.

Совочки, ведёрки, формочки,

мячи. машины.

 «Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой» Ц. Учить правильно пользоваться лоп. , доводить начатое дело до конца.

Вечер

Бодрящая гимнастика. Ходьба по тропе здоровья.

Вечерний круг Составление письма родителям о прошедшей недели.

ПХЛ Заучивание А. Кондратьева«Метель»

Х.Б.Т. Уход за игрушками, помощь воспитателю в их мытье.Ц. Развивать волевое усилие, желание помогать взрослым, проявлять активность, старание, доводить начатое дело до конца.

Тазики с мыльным раствором.

Д/ игра «Покажи картинку» учить определять, что делают взрослые.

Ника, Саид, Артём Н.

Прогулка

П.И «Прокати шарик к своему флажку»

Продолжение дневного наблюдения.

Самостоятельная игровая деятельность.

Совочки, ведёрки, формочки

Упражнять в прыжках на двух ногах, продвигаясь вперед. Давид, Мирослав, Артём, Аня.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Напомнить родителям о необходимости учить стихи с детьми к утреннику.