«Мир безопасный, для детей прекрасных»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Социаль

ное и сетевое взаимодействие

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

           Понедельник « 14 » июня  ТЕМА недели: «Мир безопасный, для детей прекрасных»

    I ПОЛОВИНА ДНЯ

Труд в уголке природы. Труд в уголке природы поручить полить комнатные растения. Цель: воспитывать желание заботиться о природных объектах.

Беседа «Деревья на наших улицах». Цель: учить правильно называть деревья и их особенности.

П/и: «Поезд» Цель: развивать внимание, «Бездомный заяц» Цель: развивать умение выполнять действия в соответствии с текстом.

Рассматривание фотографий в альбоме «Родной город» Цель: продолжать знакомить с улицами города Борисоглебска.

Расширение игрового опыта детей, самостоятельности в выборе игр.

 Педагогический всеобуч «Здоровье наших детей в наших руках» (современные здоровьесберегающие технологии)»

      ОД

 Физическое развитие: Физ. культура (на прогулке) по плану инструктора по физ.

                   ПРОГУЛКА      

Наблюдения за неживой природой.  Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе, учить описывать приметы лета.

П/и: «Догони меня»; «Попади в цель»;

«Где звенит?».

Цель: закреплять ориентировку в пространстве, развивать быстроту, ловкость, память, внимание, меткость.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей. Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу.

 «Хромая цапля».

Цель: Закрепить умение стоять на одной ноге, руки на поясе.

Вынести игрушки, мячи, формочки для игр с песком.

                                         II  

                      ПОЛОВИНА ДНЯ

Общение на тему: «Опасные насекомые» Цель: расширить знания о насекомых и правилах безопасного поведения с ними.

Сюжетно-ролевая игра «В музее нашего города» Цель: учить самостоятельно распределять роли, играть слаженно.                               Вечерняя прогулка.                                                                             Наблюдение за собакой. Цель: закрепить представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным.

П/и: «Подсолнухи». Цель: познакомить с новой игрой, развивать у детей выдержку; «Кто останется в кругу?». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

Чтение стихотворения «Родина» Цель: воспитывать патриотические чувства.

Игры в спортивном уголке

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Социаль

ное и сетевое взаимодействие

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

       Вторник « 15» июня   ТЕМА :  «Мир безопасный, для детей прекрасных»

    I ПОЛОВИНА ДНЯ

Беседы на темы: «Общественный транспорт», «Правила поведения на улице». Цели: закрепить названия видов общественного транспорта, его предназначение.

Труд: мытье машинок. Цели: воспитывать трудолюбие.

П/и: «Попади в круг». Цели: развивать умение метать в цель, ловкость.

Поупражнять в вырезывании деталей из бумаги; закреплять умение правильно держать ножницы.

Раскраски на тему: «Транспорт», «Светофор». Цели: развивать моторику рук, умение правильно держать карандаш в руке.

          Оформление папки -передвижки на тему «Организация прогулки в выходные дни»

    ОД

1. Художественно – эстетическое развитие: Музыкальное по плану инструктора по муз. работника.

 ПРОГУЛКА      

Наблюдение за свойствами воды. Цели: уточнить представления детей о свойствах воды, воспитывать наблюдательность, внимание, умение отвечать на вопросы.

П/и «Найди свой цвет». Цели: формировать умение ориентироваться в пространстве.

Самостоятельные игры с природным материалом.

Дидактическая игра

«О чем говорит

светофор»

Вынести моторные игрушки, ведёрко, лейки.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

 Д/и.: «Красный, жёлтый, зелёный» (Светофор). - закреплять умение действовать (идти, стоять) в соответствии с определённым сигналами светофора.

Вечерняя прогулка.  Х/и: «Большая карусель» - учить детей говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами стихотворения, реагировать на словесный сигнал.

П/и: «Самолеты»

Цель: совершенствовать умение бегать не наталкиваясь друг на друга, развивать ловкость, воспитывать дружеские отношения.

И/с “Научим Катю пользоваться носовым платком”.

Игры по интересам: игры с выносным материалом.

Цель: учить объединяться для совместной игры, поддерживать дружеские отношения.

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Социаль

ное и сетевое взаимодействие

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

         Среда « 16 » июня. Тема : «Мир безопасный для детей прекрасных»

I ПОЛОВИНА ДНЯ

Беседа «Как вести себя в группе» - закреплять умение соблюдать правила поведения  и общения в помещении детского сада  (в группе, спальне, приемной). 

Д/И «Назови предмет» - закреплять представления детей о бытовых предметах, которыми нельзя пользоваться без разрешения взрослых

 Игры на развитие мелкой моторики «Мозаика», «Разноцветные прищепки» 

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Книги и иллюстрации по теме безопасность, раскраски и обводки для рисования.

     Консультация: «Автокресло в каждую машину»

      ОД

1. Физическое развитие: Физ. культура (на прогулке) по плану инструктора по физ.

 ПРОГУЛКА      

Рассматривание клумбы - Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску;

воспитывать любовь к природе.

П/и: П/и «Тепло – холодно».

Цели: продолжать развивать двигательную активность детей.

Поупражнять детей в умении отличать фрукты, ягоды и овощи; развивать внимание, наблюдательность, речь.

Д/и «Отзовись».

Цели: закреплять правильное произношение звуков; развивать интонационную выразительность.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

Чтение художественной литературы: Чтение сказок «Лиса, заяц, петух», «Мешок яблок».

 Д/и «Отзовись».

Цели: закреплять правильное произношение звуков; развивать интонационную выразительность.

Вечерняя прогулка.  

Наблюдение за камнями. Цели: формировать представление о камнях, как части неживой природы.

Конструирование из строительного материала «Двухэтажный дом» - учить делать постройки по словесному описанию и по схеме. Формировать обобщенные представления о домах.

 Работа в центре «Рисования»: знакомство с карандашом. Самостоятельная деятельность детей Настольные игры, развивающие пирамидки, игры со шнурками и прищепками.

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Социаль  

ное и сетевое взаимодействие

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

                                                                 Четверг  « 17 » июня . Тема дня: «День медицинского работника. День отца.»

    I ПОЛОВИНА ДНЯ

Беседа  Профессия «Медицинский работник». Цель: дать представление о профессии «Медицинский работник». Какие бывают врачи, кто такая мед.сестра и т.д.

П/и  Игра «Собери медицинский чемоданчик»

 Создать условия для c/р игры «На приеме у врача» Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному.

 Д/и : «Найди ошибку » Цель: Учить анализировать ошибке в игре. 

Рекомендации для родителям, что почитать с ребенком.

      ОД

1. Художественно – эстетическое развитие: Музыкальное по плану инструктора по музработника.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за ветром

Цели: продолжать учить определять силу ветра;расширять знания детей о неживой природе.

 П/и «У медведя во бору»

Цель: приучать детей поочерёдно выполнять разные функции (убегать и ловить)

Д.и. «Правила поведения» Цель: Учить правильно вести себя в группе: не толкаться, не отнимать игрушки

 Рассматривание иллюстрации к знакомым сказкам. Цель: побуждать детей пересказывать отдельные эпизоды сказок по вопросам воспитателя и самостоятельно.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

 Опыт: «Что чувствуешь?» (предложить положить на руку теплый и холодный предмет)

Вечерняя прогулка:  

Игра «Повторяйте за мной» Цель: Разв-ть у детей разнообр-е виды движений; учить выпол-ть движения по образцу.

Прослушивание песни : «Папа может».

 Д/и «Раз – словечко, два -словечко» 

Цель: упражнять в умение составлять рассказ по серии картин.

 Беседа: «Мой папуля лучше всех».

Дни

недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все помещения группы)

Социаль

ное и сетевое взаимодействие

образовательная деятельность в режимных моментах

групповая (подгрупповая)

индивидуальная

         Пятница  « 18» июня . Тема: «Мир безопасный, для детей прекрасных».  

    I ПОЛОВИНА ДНЯ

Внесение  и рассматривание плаката по безопасности. Цель: привлечь внимание детей к теме недели.

Упражнение "Подскажи словечко". Цель: активизировать словарь детей, учить подбирать нужные по смыслу слова.

Д.и. "Кто скорее свернёт ленту". Цель: познакомить с игрой, развивать умение делать простейшие выводы.

Дыхательное упражнение "Подуй на одуванчик". Цель: способствовать укреплению здоровья.

 Игры на макете "Дорожное движение". Цель: вспомнить некоторые дорожные знаки

                 Консультация для родителей. Что должны знать родители, находясь с ребенком на улице.

      ОД

1. Физическое развитие: Физ. культура (на прогулке) по плану инструктора по физ.

                      ПРОГУЛКА      

  Наблюдение за проезжей частью улицы. Труд: уборка веранды от веток и листвы. Игра в песочнице «Построим улицу». Цель: закрепить знания детей о том, что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину. Подвижная игра: «Цветные автомобили» Цель: закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитателя.

 Упражнение "Сбей кеглю". Цель: развивать глазомер и меткость.

 Рассматривание фотоальбома "Мы любим закаляться". Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни.

II ПОЛОВИНА ДНЯ

 Просмотр мультфильмов "Смешарики. Азбука безопасности." Цель: обсудить мультфильм, вспомнить правила поведения с огнём.

Вечерняя прогулка: Опытно-исследовательская деятельность: что можно делать ножницами, иголкой, кнопками и другими опасными предметами. Цель: продолжить расширять представления об опасных предметах.

 Настольная игра "Цветовое лото". Цель: уточнить названия цветов.

Самостоятельная деятельность детей.