Методическая разработка на тему "Экологическая игра как метод формирования экологического сознания дошкольников"
методическая разработка

Методическая разработка на тему:

 «Экологическая сказка как метод формирования экологического сознания дошкольников»

 Экологические сказки – это сказки, способствующие более осознанному пониманию детьми природы, природных явлений и формированию у детей осознанной природоохранной деятельности и навыков рационального природопользования.

В моей практике такой методический прием, как экологическая сказка является одним из эффективных и значимых.

В экологических сказках ненавязчиво детям в игровой форме даются знания.

Уже с раннего детства с помощью сказок мы формируем у детей экологическое сознание. Это сказки о животных, природе, птицах.

Этапы работы с экологической сказкой:

1.Чтение готовых сказок и беседа по ним.

2.Театрализация сказки.

3.Исправление ошибок в сказке.

4.Закончи сказку.

5.Составление новой сказки.

Самостоятельное составление детьми экологических сказок – самый эффективный метод экологического ВОСПИТАНИЯ. Сказка ненавязчиво воспитывает, знакомит ребенка с окружающим миром, добром и злом.

При составлении экологических сказок с детьми необходимо придерживаться следующих принципов:

1. Содержательная основа сказки-познавательно-экологическая, а не развлекательная.
2. Объекты природы наделяются несвойственными им человеческими способностями (дерево говорит, грибы бегут, снежинка смеется и тд.).
3. Сказочный персонаж попадает в трудную ситуацию.

Алгоритм составления экологических сказок:

1. Определяется герой сказки.
2. Дается его краткая характеристика.
3. Описывается  случай.
4. Определяется место, где разворачивается событие (луг, лес, река, парк и тд.)
5. Постановка проблемной ситуации и пути ее решения.
6. Составление сказки.
7. Название сказки.
8. Оформление сказки (от руки, на компьютере, рисунки детей, наклейки и тд).