норка для мышат
план-конспект занятия (младшая группа)

Цель: формировать у детей интерес к познавательно-исследовательской деятельности, используя интегрированный подход; закреплять знания о свойствах песка; умение узнавать и называть основные цвета; развивать общую и мелкую моторику; создавать радостное настроение.

Оборудование: коробочки красного, желтого, синего и зеленого цвета; мышки и ящечки с песком по числу детей; мешочки с косточками абрикоса, семечками, фасолью, горохом; поднос, тарелочки основных цветов; савочки, лейки с водой, лесовичок.

Вос-ль: дети, давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети: здравствуйте.

Вос-ль: мы с вами поздоровались, значит, пожелали ,чтобы наши гости не болели. А вы знаете, что здороваются не только люди, но и животные, только делают это на своем животном языке.

-Давайте поиграем с пальчиками, и вспомним, что произносят животные при встрече. Пальчиковая игра- повстречались две коровы: му-му-му

                                    повстречались две лягушки: ква-ква-ква

                                     повстречались два гуся: га-га-га

                                     повстречались два утенка: кря-кря-кря

                                     повстречались два котенка: мяу-мяу-мяу.

Вос-ль: ребята, вы слышите, кто-то жалобно запищал? (ответы детей)

-А кто может пищать?(ответы детей). Правильно, это был писк испуганных мышат. Только почему они испугались? (ответы детей). Может мы с вами так мяукали, что мышки приняли нас за настоящих кошек, и спрятались? (ответы детей).

-Ребята, надо мышек успокоить, рассказать им, что это мы мяукали. Но вот где нам их найти? (ответы детей).

-Постойте, меня лесовичок к себе зовет и что-то хочет рассказать (вос-ль наклоняется к лесовичку).

-Спасибо, тебе лесовичок за подсказку. Ребята, мыши спрятались в цветные коробочки: красного, синего, желтого и зеленого цвета. Давайте поищем, где в нашей группе стоят такие коробочки (дети ищут коробочки и приносят их на стол; рассматривают коробочки, вос-ль по ходу задает вопросы: "Сережа, ты какую по цвету коробочку нашел?", "Таня, где стояла синяя коробочка?", "Гоша, зеленая коробочка какого размера?"...).

-А теперь, давайте тихонько откроем коробочки, ведь мышки сильно напуганы (дети открывают коробочки и берут себе по одной мышке). Пожалейте их, успокойте.

-Ребята, а я тоже хочу пожалеть мышат , покормить их. Только вот беда, в моих мешочках все перемешалось (вос-ль просит высыпать содержимое мешочков на поднос). Что вы, видите на подносе?

Дети: фасоль, горох, семечки, косточки.

Вос-ль:  мы мышат накормим, все здесь приберем,

               косточки и зернышки вместе разберем.

-Фасоль будем класть на тарелочку красного цвета, горох- желтого, косточки на синюю, а семечки на зеленую (вос-ль выкладывает на каждую тарелочку по одному виду "угощения", попутно задавая детям вопросы: "Рома, горох кладем на тарелочку какого цвета?, Артем, что у тебя в руках? на какую по цвету тарелочку положишь?, Ярослав, сколько косточек?"...)

-Спасибо, дети, вам за помощь. Проверьте, все ли вы правильно разложили по тарелочкам? Молодцы! А теперь, давайте подумаем, что больше всего любят грызть мыши?

Дети: семечки.

Вос-ль: давайте угостим наших мышек семечками ( дети кормят своих мышат).

-Мышки поели и сильно спать захотели. Только вот спать они любят в своих норках. А у нас  в группе есть норки? (ответы детей). Что же делать? (вос-ль рассматривает все предложения детей). Из чего же можно построить норки? (ответы детей).

-Предлагаю построить норки из песка. Согласны?(получив согласие, перед каждым ребенком ставится ящичек с песком).

-Ребята, потрогайте песок руками, и скажите какой он? (сухой, желтый, рассыпчатый...). Из сухого песка можно норку строить(выслушав предположения детей, предлагает построить норку из сухого песка).

-Получается? почему? (песок рассыпается, норка засыпается...).

-Дети, подумайте, что нужно сделать с песком, чтобы из него можно было строить?(полить водой). Давайте польем(дети льют воду на песок). Что произошло с песком? (он стал мокрым, темным, холодным..). Теперь мы сможем сделать норку для мышат?(да).

-Давайте строить. Получается?(да) Почему?(песок стал мокрым)

-Значит из мокрого песка можно строить , а из сухого?( нет).

-Кладите мышек в норку спать. Тише, тише, не шумите

                                                            и мышей не разбудите!

-Давайте поставим ящечки на один стол и пойдем мыть руки.

после мытья рук, ребят зовет лесовичок.

Лесовичок: какие вы молодцы, ребята!(перечисляет и хвалит каждого из детей за аккуратно выкопанную норку, за быстрый поиск коробочек, за правильно названный цвет коробочек

, за ласковые слова для мышей, за быструю сортировку угощения...).

-А вы, знаете зачем мышки приходили к нам в группу?(ответы детей). Они хотели поздравить вас с наступлением Нового года. И принесли вам в подарок свои любимые семечки, только в шоколаде. Но испугались, когда вы замяукали, убежали, оставив пакет с угощением. Вот он угощайтесь, пожалуйста.

Дети: спасибо!