Методическая разработка игрового занятия "Мышка в норке" (конспект занятия)
методическая разработка (обучение грамоте) по теме
Методическая разработка. Конспект игры-занятия "Мышка в норке" с детьми старшего возраста (оригами + грамота)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.04 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 24 комбинированного вида Василеостровского района Санкт-Петербурга
Методическая разработка
Игра-занятие «Мышка в норке живет»
(оригами + грамота)
Автор: Егорова Нина Александровна
Воспитатель
Цель: закрепить умение детей складывать простые фигурки по словесному указанию
Задачи:
1. Закреплять умение отгадывать загадки и обосновывать свой ответ;
2. Образовывать новые слова с помощью суффиксов;
3. Согласовывать числительные с существительными в игре»1,2,5»;
4. Производить звуковой анализ слова, выделять гласные и согласные звуки, составлять схему слова, обозначая каждый звук нужным цветом (синий, зеленый, красный);
5. Образовывать новые слова, заменяя звуки.
6. Развивать внимание, умение действовать согласованно по словесному указанию.
Коррекционные задачи:
1. Развивать фонематический слух,
2. Развивать мелкую моторику,
3. Развивать зрительно-пространственную координацию, согласованность движений «глаз-рука»(в игре «пройди лабиринт»)
Материал к игре: квадраты разного размера красного, синего и зеленого цвета, карточки с цифрами 1, 2, 5, магнитная азбука, магниты для доски, схема лабиринта (смотри приложение).
Ход игры:
1.Что мы сегодня будем складывать, узнаете, отгадав загадку:
Маленький рост,
Длинный хвост,
Серая шубка,
Острые зубки. Кто это? /Мышка/
Как вы догадались?/ответы детей/.
Если это большая мышка, как ее можно назвать? /мышь, мышища, мышенция…./
А если маленькая? /мышулечка, мышечка, мышуленька…../
А у мыши кто? /мышонок/
Игра «1,2,5» (поочередно показываю карточки с цифрами 1,2,5)
Мышь-мыши-мышей
Мышка-мышки-мышек
Мышонок-мышонка-мышат.
2.Складывание:
Квадрат сложить по диагонали один раз, раскрыть, сложить базовую форму «воздушный змей», перевернуть, у прямого угла отогнуть полоску, затем еще одну с другой стороны, сложить пополам внутрь (по диагонали), отогнуть треугольники, согнуть хвост вперед и изогнуть его дугой.
3.Сравниваем полученных мышек по размеру и находим мышь-мышку-мышонка.
4.Звуковой анализ слова МЫШЬ на доске (пишем слово магнитными буквами и обозначаем звуки сложенными мышками нужного цвета – синий, красный, синий)
Сколько звуков в слове?/три звука/
Сколько гласных? Назови/Ы/
Сколько согласных? /М,Ш/
Физминутка «Мышка мыла носик мылом…»
5.Игра» Мышка в норке»
Мышка в норке росла,
Мышка грызла корки.
Только грызла тоска
Мышку в этой норке!
И решила от тоски:
«Я меняю Ы на И!»
-Какое слово получилось?/Заменяем букву Ы на букву И и читаем новое слово/ Какой первый звук в новом слове? /согласный мягкий/. Каким цветом его обозначим? /зеленым/.
Мишка в норке живет,
Мишка лапу сосет.
Косолапый тужит:
«Очень скудный ужин!
В этой норке тесно,
Жить неинтересно,
Как-то сыро и темно!
Я меняю И на О!» /заменяем буквы и читаем новое слово/ (мошка)
Какое теперь слово получилось? Назовите первый звук. Какой это звук? /согласный твердый, обозначается синим цветом/
Мошка в норке живет,
Мошка крошку сосет:
«Неуютно дома!
Целые хоромы!
От кровати до ворот
Очень длинный перелет!
Это не годится-
Я ведь вам не птица!
Нет ни в чем моей вины!
Я меняю О на Ы!»
Какое слово образовалось?/заменяем буквы и читаем/ (мышка)
Мышка в норке сидит.
У нее довольный вид!
6.А теперь, ребята, садитесь за столы и выполните последнее задание. Вам нужно провести мышку по лабиринту так, чтобы она попала к тому из детей, в имени которого звук М твердый (на картинке – лабиринт, перед которым сидит мышка. На противоположной стороне лабиринта рожицы детей - Миши и Маши). Задача ребенка - выбрать правильную дорогу.
7. Итог игры. Молодцы! Вы сегодня славно поработали!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/17/picture-494119-1584429060.jpg)
Методическая разработка игрового занятия с детьми 2 мл. группы по ИЗО деятельности "Весенняя картина" (ОО "Художественно-эстетическое развитие")
Методическая разработка игрового занятия с детьми 2 мл. группы по ИЗО деятельности "Весенняя картина" (аппликация).Реализация образовател...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/07/picture-327053-1383849006.jpg)
Методическая разработка. Игровое занятие "Поездка в магазин".
Методическая разработка. Игровое занятие "Поездка в магазин"....
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/09/picture-1142598-1557405876.jpg)
Методическая разработка игрового занятия для детей среднего возраста на тему "В мире животных"
методическая разработка игрового занятия для детей среднего возраста на тему "В мире животных"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/04/picture-981724-1512375123.jpg)
Методическая разработка Непрерывная образовательная деятельность. Конспект подгруппового занятия с детьми младшей группы, с использованием здоровье сберегающих и игровых технологий. «Каляка-Маляка».
Тема занятия: «Каляка – Маляка»Характеристика занятия: ознакомление с плоскостью листаУровень образования: дошкольное.Возраст: 2 младшая группа 3-4 года.Вид занятия: изобразите...
Методическая разработка.Игровое занятие "Отыщите малышей"для детей 3-4 лет
На этом занятии дети в игровой форме закрепляют знания о животных русского леса....
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/09/picture-1419914-1662737147.jpg)
Методическая разработка: «Игровой стретчинг - как форма физических занятий для лиц с ослабленным здоровьем».
Перед образовательными учреждениями стоит сегодня сложная, но очень важная задача – не только повысить качество образования, но и осуществить это без потерь в здоровье, а также улучшить физическ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/26/picture-365133-1551128703.jpg)
Методическая разработка игрового занятия "Мышка" ( конспект занятия)
Конспект занятия по конструированию в технике оригами в старшей группе детского сада для детей с ОВЗ ( нарушение зрения). Данное занятие разработано для закрепления умения детей складывать простые фиг...