Статья. Взаимодествие с родителями.
статья (старшая группа)

        Проблема сотрудничества воспитателей и родителей, как в прошлом, так и в настоящее время являлась актуальной для многих учебных учреждений. Семья оказывает на ребенка значительное воспитательное воздействие, ни один педагог не может сравниться с родителем. Ребенок, получая первичную социализацию в семье, приобретает в ДОУ опыт: 

• общения со сверстниками;
•  сотрудничества с другими детьми и взрослыми;
• самостоятельной деятельности;
• возможность развиваться творчески с помощью воспитателей.

         Воспитание в семье и работа педагогов в ДОУ дополняют друг друга, в результате чего ребенок получает гармоничное развитие, поэтому грамотное взаимодействие педагогов и родителей играет большую роль в становлении личности ребенка.

 Основными целями работы с родителями в детском саду являются:

• проявить интерес родителей к жизни детского сада путем разных форм взаимодействия;
• создать благоприятную среду для всех детей, учитывая динамичность их развития и возрастные изменения;
• создать постоянную психологическую и педагогическую поддержку родителям и их детям;
• сформировать у родителей представление об основах безопасности, здоровья и правильного развития детей.

Основные формы взаимодействия педагогов и родителей:

• Индивидуальные. Строятся на индивидуальной ( дифференцированной) работе между взрослыми.
• Коллективные. Строятся на взаимодействии педагога со всем или большим количеством  родителей: родительские собрания, конференции, групповые консультации, дни открытых дверей,тренинги, мастер-классы.
• Наглядно-информационные. Строятся на опосредованном общении педагога и родителей. Выставки, папки-передвижки, брошюры, доска объявлений.
• Информационно-коммуникационные формы. Приоритетность их применения обусловлена такими преимуществами, как постоянная возможность виртуального взаимодействия с родителями и обмена информацией с ними.

             Родители проявляют активность и высокую гражданскую ответственность, если отношения с педагогом строятся на открытости, доверии, сотрудничестве и взаимодействии. Важно наладить доверительные отношения с родителями, находиться в постоянном диалоге с ними, стараться решать возникающие проблемы сообща.

        Родителям всегда интересно наблюдать за ребенком: за тем, чем он занимается, даже на расстоянии. Для этого в современном мире технологий можно использовать чаты в мессенджерах, блоги, сообщества в социальных сетях. В работе я часто использую эту форму взаимодействия с родителями. По возможности, отправляю родителям фотографии и короткие видео с детьми. Но важно помнить, что перед тем, как проводить фото/видеосъемку необходимо получить письменное согласие родителей.

        Установление доверительных отношений с родителями плавно ведет к совместному исследованию и формированию гармонически развитой личности ребенка, повышению правовой и психолого-педагогической культуры родителей, созданию единого образовательного пространства для дошкольника в семье и детском саду. Родителям это необходимо, для того чтобы научиться понимать ребенка, воспитателям - чтобы эффективнее оказывать в этом помощь родителям. Все мы только выиграем оттого, что родители осознают важность своего влияния на развитие личности ребенка, научатся содействовать его гармоничному развитию, активно сотрудничать с детским садом.