Дидактическая игра "Морские обитатели"
материал по окружающему миру
Дидактическая игра, созданная для мини-музея "Подводный мир"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 didakticheskaya_igra_morskie_obitateli.doc | 195 КБ |
Предварительный просмотр:
Морские обитатели
Данная дидактическая игра представлена набором фигурок водных обитателей с обучающими карточками по методике Монтессори.
Цель игры: способствовать закреплению знании детей о морских обитателях.
Задачи:
- Закреплять знания детей о морских обитателях;
- Формировать умение классифицировать морских обитателей (млекопитающие, рыбы, моллюски;
- Расширять кругозор детей через ознакомление детей с морскими обитателями.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Наглядное дидактическое пособие "Обитатели тропического леса и океана" ( как изготовить и варианты его использования).
Способ изготовления макета своими руками, варианты игрового использования данного наглядного пособия для ознакомления детей с обитателями жарких стран....
Дидактическое оборудование «Макет «Байкал и его обитатели»
Дидактическое оборудование может использоваться на занятиях познавательной направленности для ознакомления с образом жизни животных и взаимосвязи между живыми объектами и окружающей средой, для органи...
«Лучшая разработка дидактической игры». Дидактические игра "Обитатели подводного царства" с использованием нетрадиционного игрового пособия «Осьминог».
Методическая разработка игры будет полезна для воспитателей, инструкторов физической культуры, родителей. Рассчитана для детей средней и старшей группы....
Наглядно-дидактическое пособие "Морские обитатели".
Яркие рисунки помогут ребенку легче усвоить знания о живом мире водного пространства. Рассматривая картинки, слушая рассказы о рыбах и морских животных, отвечая на вопросы и рассуждая, малыш узнает мн...
Развитие речи дидактические упражнения «Обитатели морских водоемов» для детей подготовительной группы
Развитие речи дидактические упражнения «Обитатели морских водоемов» для детей подготовительной группы...
