Конспект занятия по нетрадиционной техники рисования на тему "Снеговик2
план-конспект занятия (старшая группа)

             Департамент образования администрации города Нижнего Новгорода

            Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

                                             «Детский сад № 37»

                                    (МАДОУ «Детский сад № 37»)

        Конспект занятий по нетрадиционной техники рисования с детьми                старшей группы 5-6 лет (в рамках НОД (образовательная область  «Художественно-эстетическое развитие»))

                                         по теме: «Снеговик»

                                                                                                                                    Разработал  воспитатель:

                                                                                                                                   Кунева Мария Николаевна

                                                               г. Нижний Новгород

                                                                         2022

Концептуальные основы занятия

Задачи:

• Познакомить детей с новым нетрадиционным способом рисования;
• Учить передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок губкой;
• Закрепить у детей навыки рисования по контуру, не выходя за него;
• Доводить предмет нужного образа с помощью ватных палочек;
• Воспитывать желание самостоятельно украсить образ;
• Воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес, чувство сопереживания, желание помочь.

Образовательные цели: Познакомить детей с техникой нетрадиционного рисования при помощи поролоновой кисти.

Развивающие цели: Закрепление и активизация словарного запаса детей.

Воспитательные цели: Побуждать детей к дружным отношениям, воспитывать уверенность, инициативность, интерес к экспериментированию

Предварительная работа: Наблюдение за природой в зимнее время года, чтение рассказов и отгадывание загадок, рассматривание репродукций картин.

Материал:

•Альбомный лист бумаги светло-голубого цвета с заготовкой нарисованного снеговика;

•Гуашь (белого, черного, оранжевого) цвета;

•Палочки с поролоновой губкой;

•Ватные палочки;

•Баночки с водой;

•Салфетки.

Организационный момент, начало занятия включающие:

-Групповая форма работы

-Наглядный метод

-Словесный, практический метод

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

-Дети и воспитатель встают на ковер полукругом 

- Ребята, какое сейчас время года?

- Зима

Какие признаки зимы вы знаете?

-Идёт снег, лужи покрыты льдом, люди одеты в тёплую зимнюю одежду, на улице холодно, дует сильный ветер и т.д

- - За что мы с вами любим зиму?

-Зимой можно кататься на коньках, лыжах, на санках, играть в снежки, лепить снежную бабу

 Какой бывает снег?

-Белый, пушистый, мокрый, липкий, скрипучий, холодный

- А что происходит со снегом в тепле?

-Он тает?

Ух, какой снег холодный, заморозил наших ребят! Давайте согреемся скорей!

Физкультурная минутка:

Мы погреемся немножко,

И похлопаем в ладошки

Хлоп-хлоп-хлоп! Хлоп-хлоп-хлоп!

Ножки тоже мы погреем,

И потопаем скорее

Топ- топ- топ! Топ- топ-топ!

По коленочкам ударим тише, тише, тише!

Руки вверх мы поднимаем выше, выше, выше!

- Ну, что, согрелись?

( За ширмой слышится звон бубенцов.)

- Ребята, вы слышите? Какой музыкальный инструмент прозвучал?

- Кто же это с нами играет?

- Слушайте загадку:

Из-за ширмы появляется снеговик.

Снеговик: Здравствуйте девочки и мальчики!

В гости я зову друзей,

Приходите поскорей.

Грустно одному в лесу,

Ой, сейчас я зареву! УУУ!

Ёлочку убрали, дед Мороз и Снегурочка ушли, у-у-у!

Воспитатель:

- Ребята, как вы думайте, почему снеговик такой грустный?

- Что же делать? Как помочь снеговику? (Ему нужно нарисовать друзей снеговиков)

Дети идут к столам.

Воспитатель:

- Но это не такие кисточки, посмотрите ребята! На наших кисточках был ворс, а на этих поролон. И с помощью этих необычных кисточек мы с вами нарисуем снеговику друзей!

Подойдите к мольберту. Перед вами контурное изображение снеговика. Из каких фигур оно состоит?

-Сколько кругов? Давайте посчитаем

-Какие они по размеру?

- Молодцы! А рисовать мы сегодня будем необычным способом, способом тычка, примакивания. Я беру необычную кисть (сначала пробую без краски) и прижимаю к бумаге. Поднимаю – опускаю. Затем опускаю кисть в белую гуашь и закрашиваю все круги, стараясь за контур не выходить. Понятно? А сейчас проходите на свои места и принимайтесь за работу. Кому удобно, рисуйте стоя, а кто сел, тот спину держит ровно!

И так, делаем с вами тычки нашей необычной кистью, не выходя за контур.

Дыхательная гимнастика.

- Мне кажется, что наши снеговики начинают таять, потому что в группе очень жарко. Давайте подуем на них холодным воздухом!

- Руки веточки, глаза, рот и нос морковку мы будем рисовать ватными палочками. Какого цвета морковка?

-Давайте вспомним, какие краски нужно смешать, чтобы получить оранжевый цвет?

Снеговик:

Спасибо вам ребята! За то, что вы мне помогли, я хочу вас отблагодарить! Держите сладкие снежные комочки! (зефир) А мне пора, до свидания!

(Показ тарелки со снегом)

3. Заключительная часть занятия:

-Групповая форма

-Словесный метод

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

-Рисовали снеговика

-Методом тычка

- Вот, уважаемый снеговик, наши ребята нарисовали тебе друзей!

Снеговик:

Спасибо вам ребята! За то, что вы мне помогли, я хочу вас отблагодарить! ) А мне пора, до свидания!

Итог занятия:

Вам понравилось наше занятие?

-Что мы с вами сегодня делали?

-Каким способом мы сегодня рисовали? Вы все сегодня молодцы!