Единое образовательное пространство МАДОУ и семья
презентация

Слайд 1

Автор : М.Н. Мунтян, воспитатель, 2019 г. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Планета детства» Тамбовская область Тамбовский район р.п. Новая Ляда Единое образовательное пространство МАДОУ и семья

Слайд 2

О воспитании "От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш". В.А.Сухомлинский О семье «Ребенок – зеркало семьи : как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается чистота матери и отца» В.А. Сухомлинский

Слайд 3

НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ : КОНСТИТУЦИЯ РФ (СТ. 38.2) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 29.12.2012 №273 -ФЗ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» КОНЦЕПЦИЯ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА (СТ. 18) ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ РЕБЕНКА (П.6-7, ПРАВИЛО 2) СЕМЕЙНЫЙ КОДЕКС (СТ.31.3; СТ. 63.1)

Слайд 4

ФГОС ДО Основное условие ФГОС дошкольного образования : взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников, а одним из принципов ФГОС ДО является принцип партнёрства с семьёй.

Слайд 5

Цель и задачи семейного воспитания Цель: Задачи : Объединить усилия для развития и воспитания детей Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей Поддерживать уверенность родителей в собственных педагогических возможностях Вовлечение родителей в единое пространство детского развития в детском саду Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника

Слайд 6

Модель социального партнерства Открытость детского сада Воспитательно- образовательный процесс ООД (открытые просмотры) Досуги Конкурсы Мастер-классы Семинары Круглые столы

Слайд 7

Взаимодействие детского сада с семьей Критерии взаимодействия Атмосфера доверия Открытость Общение Взаимное уважение

Слайд 8

Направления по вовлечению родителей в совместную деятельность Информационно - аналитическое – (анкетирование, тестирование, опрос, «почтовый ящик») Познавательное – (родительские гостиные, нетрадиционные собрания, экскурсии) Наглядно – информационное – (через родительские уголки, папки – передвижки, мини – библиотека, выпуск газеты) Досуговое – (праздники, акции)

Слайд 9

Информационно – аналитическое направление Анкетирование «Почтовый ящик» Опрос Тестирование

Слайд 10

Наглядно – информационное направление Родительские уголки Мини – библиотека Папки-передвижки Выпуск газеты

Слайд 11

Познавательное направление Родительские гостиные Экскурсии Нетрадиционные собрания

Слайд 12

Досуговое направление Праздники Акции

Слайд 13

Показатели результативности Уменьшение социальной дистанции между родителями и детьми Понимание родителями необходимости эмоционального восприятия ребенка Изменения стиля общения с родителями (выраженная ориентированность на личную модель взаимодействия с родителями) Ощущение детьми защищенности и поддержки со стороны родителей

Слайд 14

Вывод Семья и детский сад - два воспитательных феномена, каждый из которых по – своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

Слайд 15

Литература 1. Арнаутова Е.П. Планируем работу с семьей. // Управление дошкольным образовательным учреждением.- 2002г., № 4 . 2. Данилина Т.А. Взаимодействие дошкольных образовательных учреждений с семьей: Монография. – М.: Айрис-пресс, 2003. 3. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития: Методическое руководство для работников дошкольных образовательных учреждений / Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева, А.Е. Жичкина, С.И Мусиенко. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2001. 4. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект. – М.: ТЦ «Сфера», 2005.

Слайд 16

Желаю творческих успехов!