Конспект занятия с цветными счетными палочками Кюизенера «Знакомство с палочками Кюизенера» (младший дошкольный возраст)
план-конспект занятия

Конспект занятия с цветными счетными палочками Кюизенера «Знакомство с палочками Кюизенера» (младший дошкольный возраст)

Цель: Знакомство с палочками Кюизенера

Задачи:

1. Познакомить детей с палочками, как с игровым материалом;

2. Обратить внимание детей на свойства палочек;

3. Учить выкладывать фигуры на плоскости;

4. Воспитывать интерес к данному пособию;

5. Развивать логическое мышление.

Материал к занятию: набор палочек Кюизенера, картинки-схемы.

Ход занятия

Психологический настрой: игра-приветствие «Наши умные головки».

Психолог:

Наши умные головки, будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать, ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать, ножки будут топать.
Спинки выпрямляются, друг другу улыбаемся.

Знакомство с палочками

Психолог:

-Ребята, сегодня к нам в гости пришел Мишка. Мишка пришел с подарком, который находится в красивой коробке (набор палочек).

-Давайте рассмотрим подарок. Рассмотрите палочки.

- Какие палочки? (короткие, длинные, большие, маленькие, цветные).

- Сколько палочек? (много).

- Одинакового цвета или разного? (разного).

- Какие цвета вы знаете? (дети перечисляют те цвета, которые им знакомы).

- Кукла Катя хочет с вами поиграть с палочками.

- Покажите красную палочку (синюю, фиолетовую, желтую).

- Возьмите в каждую руку по одной палочке любого цвета, какой нравится, и назовите цвет палочек.

Вместе с детьми проговариваем название цветов.

Физкультминутка « Три медведя»

Три медведя шли домой Дети шагают на месте вперевалочку

Папа был большой-большой. Поднять руки над головой, потянуть вверх.

Мама с ним поменьше ростом, Руки на уровне груди.

А сынок — малютка просто. Присесть.

Очень маленький он был, Присев, качаться по-медвежьи.

С погремушками ходил. Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. Дети имитируют игру с погремушками.

Игры на ознакомление с дидактическим материалом:

Психолог:

• «Возьми в ручку как можно больше палочек» (сначала в правую, а затем в левую).
• «Назови цвета брусочков» (перед малышом выкладывается не весь набор, а определённое количество).
• «Отыщи такую же палочку» (по цвету либо форме).
• «Покажи самую длинную палочку (либо короткую)».

Строим фигурки по картинке-схеме.

Психолог: Давайте попробуем выложить из них фигуры по картинке. Я называю цвет палочки, а вы кладёте его перед собой также как на картинке.

- Белая, розовая, голубая, красная, жёлтая, фиолетовая, чёрная, бордовая, синяя и оранжевая.

- Как красиво выложили вы палочки. А что у вас получилось? (пирамидка)

Сколько у нас палочек

-Дети: МНОГО

Правильно, молодцы

Итог занятия

- Кто нам подарил такие красивые палочки?

- Что мы с ними делали?

- Давайте поблагодарим Мишку за подарок.