Диагностика профессиональных компетенций
тест

Индивидуальный протокол
результатов прохождения диагностики профессиональных компетенций
(предметных, метапредметных и методических) педагогических работников

Предмет диагностики: педагог-психолог

Дата исследования: 04.02.2022

Образование: высшее

Квалификация: высшая квалификационная категория

ФИО участника: Тарасова Елена Александровна

Диагностическая работа предназначена для оценки предметных, метапредметных, правовых и методических компетенций педагога-психолога.

Результат участника исследования: 35 баллов (70 %)

Максимальный балл за работу: 50 баллов

Уровень продемонстрированных результатов: Повышенный

Метапредметные компетенции (суммарно 35 %):

• Читательская грамотность: выраженный дефицит (результат 0 %)
• Естественнонаучная грамотность: средний дефицит (результат 70 %)

Предметные компетенции (суммарно 100 %):

• Теоретические основы профессиональной области: отсутствие дефицита (результат 100 %)
• Организационно-методическое обеспечение образовательного процесса (в рамках профессиональной области): отсутствие дефицита (результат 100 %)
• Организационно-педагогическое обеспечение образовательного процесса (в рамках профессиональной области): отсутствие дефицита (результат 100 %)

Методические компетенции (суммарно 74 %):

• Система образования РФ. Требования федеральных стандартов: отсутствие дефицита (результат 100 %)
• Формы и методы обучения.Контроль и оценка знаний: выраженный дефицит (результат 29 %)
• Специальные подходы к обучению: отсутствие дефицита (результат 100 %)
• Основы воспитательной деятельности: отсутствие дефицита (результат 100 %)
• Управление учебной группой: отсутствие дефицита (результат 100 %)
• Методы диагностики, отбора и ориентации обучающихся: средний дефицит (результат 63 %)
• Индивидуальные образовательные траектории: незначительный дефицит (результат 75 %)
• ИКТ-компетенции: отсутствие дефицита (результат 100 %)

Правовые компетенции (суммарно 55 %):

• Правовые компетенции: средний дефицит (результат 55 %)

Также в диагностике были обобщены результаты по различным видам деятельности, которые использовались вами в процессе выполнения заданий теста. Выявлены следующие дефициты:

• Знать понятия и термины: отсутствие дефицита (результат 100 %)
• Знать свойства объектов, процессов и явлений: средний дефицит (результат 60 %)
• Воспринимать первичную информацию: отсутствие дефицита (результат 100 %)
• Воспринимать информацию из комплексных источников: выраженный дефицит (результат 35 %)
• Сравнивать и классифицировать: средний дефицит (результат 52 %)
• Решать познавательные задачи, применять формально-логические операции: средний дефицит (результат 70 %)
• Обобщать результаты, строить модели: отсутствие дефицита (результат 100 %)
• Применять умения для безопасной жизнедеятельности: незначительный дефицит (результат 75 %)
• Применять умения к решению задач повседневной жизни: отсутствие дефицита (результат 100 %)

Развернутый анализ результатов диагностики