Конспект НОД по познавательному развитию (ознакомление с окружающим) в первой младшей группе «Жили у бабуси два веселых гуся»
материал (младшая группа)

Конспект   НОД  по познавательному  развитию (ознакомление с окружающим) в первой младшей группе

«Жили у бабуси два веселых гуся»

Задачи: познакомить детей с фольклорным текстом, содержащим не только познавательную информацию, но и элементы веселой игры, органично вытекающего из самого жанра потешки; уточнить представление о гусе: красные лапки, длинная шея, крылья; подчеркнуть, как бабушку можно называть «бабусей».

Материал: плоскостные фигурки гусей, выполненные из плотного картона и окрашенные в серый и белый цвета, с яркими носами и красными лапками; головной платок, выполненный в традициях русского фольклора (для исполнения педагогом роли бабушки); зеленая ткань; голубой лоскуток; плоскостной домик (можно использовать частично аксессуары сказки «Теремок» или «Колобок»); силуэты елочек; деревьев; заборчика; деревянные расписные ложки по паре на каждого ребенка.

Содержание:

Образовательная деятельность строится на основе инсценировки и обыгрывании текста.

На столе, застеленной зеленой скатертью, сооружена панорама: домик, луг, небольшая лужица (голубой лоскуток).

Педагог предлагает детям поиграть .

- Ребята! Я как будто буду бабушкой. Я приглашаю вас в гости.

Ко мне в гости собирайтесь,

Быстро, быстро наряжайтесь.

Приезжайте, посмотрите

С кем я в домике живу.

Педагог предлагает на лошадках добраться до ее домика.

Еду, еду на лошадке,

На лошадке в красной шапке. Дети изображают лошадок и

скачут

Дети прискакали на «лошадках» к домику бабушки.

- Это мой домик, я здесь живу. У меня есть друзья. Они говорят: Га-га. Угадайте, кто? (Ответы детей).Правильно, гуси. Один – серый, другой – белый. А теперь познакомьтесь с моими друзьями. Вот они  (воспитатель изображает как бы входящих гусей, педагог предлагает позвать гусей, спрашивает, как они кричат).

Педагог спрашивает детей, какого цвета гуси, какого цвета лапки, носы. Обращает внимание на то, что у гусей длинная шея, есть крылья.

Педагог предлагает послушать русскую народную песенку: «Жили у бабуси два веселых гуся…», инсценируя каждый куплет. Подчеркивая голосом слова: «Один – серый, другой - белый» и обыгрывает все коллизии развивающегося сюжета песенки: гуси расхаживают, «красуются»; перебирают лапками на голубом лоскутке; прячутся за зеленой тканью; бабушка ищет гусей, волнуется; вновь, важно расхаживая, кланяется, танцует перед детьми.

Педагог спрашивает понравилось ли детям песенка и предлагает стать ее (бабуси) друзьями – гусями.

Физкультминутка «Маленькие гуси»

Дети выполняют движения по показу педагога (имена можно заменять, на имена присутствующих детей)

Мы на ножке покрутились и в гусят превратились.

Маленькие гуси вышли погулять

На лесной лужайке петь и танцевать.

Гусенок Тая, гусенок Роман,

Гусенок Леня, гусенок Андрюша,

Гусенок Даша, гусенок Наташа, гусенок Поля.

Танцевали и плясали, лапки все уж оттоптали!

Стало вдруг совсем темно,

Вечер постучал в окно,

Надо нам домой бежать – спать!

Педагог хвалит детей.

Предлагает детям сыграть песенку про гусей на ложках. Раздает малышам деревянные ложки. Звучит запись песенки, педагог отбивает ритм знакомой мелодии вместе с детьми. Педагог собирает ложки, поощряя каждого ребенка. Гуси прощаются с детьми, обещают прийти еще.