сообщение из опыта работы
материал

Педагогический совет.

Круглый стол.

«Самые талантливые и одаренные дети: типы, особенности и проблемы».

Сообщение из опыта работы на тему:

«Создание условий для самостоятельной творческой деятельности воспитанников в ДОУ».

МАДОУ «Детский сад

комбинированного вида №2 «Радуга»

Воспитатель: Матвеева А.С.

                                                        25 марта 2021 г.

Задачу формирования активной, самостоятельной, творческой личности необходимо решать уже в работе с дошкольниками. Исследования доказывают, что в этот период открываются благоприятные возможности для формирования основ самостоятельности, творчества. В результате анализа литературы сформулированы понятия инициативности, самостоятельностии ответственности дошкольников:

Cамостоятельность – обобщенное свойство личности, проявляющееся                   в инициативности, критичности, адекватной самооценке и чувстве личной ответственности за свою деятельность и поведение.

Инициативность – частный случай самостоятельности, стремление                       к инициативе, изменение форм деятельности или уклада жизни. Это мотивационное качество рассматривается как волевая характеристика человека. Инициативность показывает развитие деятельности и личности, особенно на ранних этапах развития. Инициативность детей нашей группы проявляется во всех видах деятельности, но ярче всего в общении, предметной деятельности, игре, экспериментировании. Это важнейший показатель совершенствования всей познавательной деятельности ребенка, но особенно творческой. Инициативный ребенок стремится к организации игр, продуктивных видов деятельности, содержательного общения, он умеет найти занятие, соответствующее собственному желанию; включиться в разговор, предложить интересное дело другим детям, В дошкольном возрасте инициативность связана с проявлением любознательности, пытливости ума, изобретательностью. Инициативного ребенка отличает содержательность интересов.

Развитие личности ребенка. Самостоятельная деятельность обладает большими возможностями в развитии личности ребенка. В своем опыте работы я отметила, что самостоятельная деятельность является одним из показателей уровня развития детей и обладает большими возможностями для осуществления многих воспитательных задач, развития таких качеств личности, как инициативность, самостоятельность, творческая активность.

Мы со своими детьми на прогулках и занятиях наблюдаем за окружающим миром, исследуем и коллекционируем разный материал, изучаем их свойства. Мы даем им обобщенную тему тематической недели, например: домашние животные, кто как говорит, посуда, транспорт, путешествие по сказкам, театрализованная деятельность и т.д.

Мы построили жизненное пространство в группе так, что бы дети                          в соответствии со своими интересами и желаниями в одно и тоже время свободно занимались, не мешая друг другу, разными видами деятельности. Два раза в неделю мы стараемся выкладывать новые материалы, наглядности: интересные книги, раскраски, фото, игры – мастерилки, чтобы детям не было скучно, а интересно.