Авторское многофункциональное дидактическое пособие «Времена года. Избушка бабушки Яги» для обогащения развивающей предметно – пространственной среды в группе ДОУ в соответствии ФГОС ДО.
методическая разработка

МДОУ « Сланцевский детский сад № 10 комбинированного вида»

Обобщение опыта работы

по использованию

авторского многофункционального дидактического пособия 

«Времена года.  Избушка бабушки Яги»

 для обогащения развивающей предметно-пространственной среды в группе ДОУ в соответствии с ФГОС ДО

Автор:

Сивякова Ирина Владимировна

 воспитатель

2014г.

г. Сланцы

Методические рекомендации

Актуальность:

 В связи с введением ФГОС ДО развивающая предметно-пространственная среда  должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых. Среда должна быть содержательно насыщенной, полифункциональной, вариативной, доступной, безопасной и обеспечивать максимальный развивающий эффект. Для решения этой проблемы разработано дидактическое пособие.

 Развивающая предметно-пространственная среда – это часть образовательной среды, представленная специально оборудованным пространством, материалами,  оборудованием и инвентарем для развития детей в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа.

Разработанное дидактическое пособие призвано обеспечить выбор каждым ребенком деятельности по интересам, позволяет ему взаимодействовать со сверстниками или действовать индивидуально. Позволяет на уровне самостоятельности закрепить знания, полученные в совместной деятельности со взрослым, реализовать задачи  образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Описание  пособия: пособие выполнено в форме  «Избушки бабушки Яги».  Такая форма вызывает интерес у детей, позволяет использовать пособие в театрализованной деятельности. Четыре стороны избушки представляют собой картины времен года, каждая из них несет свою смысловую нагрузку: «Экологическая тревога», «Экологический микрофон», «Экран природы», «Экологический театр».  С  помощью различных предметов,  позволяющих развивать сенсорные навыки, дети могут изобразить время года, выложить картину, показать и рассказать сказку, играть совместно в развивающие игры, при этом закрепляя знания, полученные в совместной деятельности со взрослым. Предметы, с помощью которых дети занимаются творчеством, изготовлены из разных материалов и свободно крепятся к «стенам избушки» на липучую ленту или крючки.

Цели использования   пособия:   Развитие познавательного интереса детей, любознательности, воображения, творческой  активности.  

Задачи:

•  Формировать первичные представления об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.
•  Развитие у детей   желания наблюдать, исследовать, получать новые знания.
• Заложить основы экологической грамотности у детей через воспитание любви к природе и бережное отношение к ней.
• Развитие сенсорных умений и навыков.
• Развитие умения взаимодействовать со сверстниками.

С целью реализации задач разработана система игр и упражнений, которые используются в совместной деятельности взрослого и ребенка и самостоятельной деятельности детей.

Результат:

•  Высокая активность детей в познании окружающего мира
• Дети научились отражать свое эмоциональное отношение к живой природе в высказываниях, в рассказах, сказках, в  театрализованной деятельности.
• Развитие любознательности, творческих способностей.
• Развитие сенсорных умений и навыков.
• Эмоциональное благополучие.

           Для оценки эффективности использования дидактического пособия «Времена года. Избушка бабушки Яги» по развитию интегративных качеств ребенка был проведен промежуточный мониторинг, который показал (обследовано с использованием метода наблюдения, бесед, игр и упражнений 12 детей старшего дошкольного возраста):

Развитие любознательности, активности

Развитие эмоциональности, отзывчивости

Овладение  необходимыми умениями и навыками

Овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми

Способность управлять своим поведением и планировать свои действия

Способность решать интеллектуальные и личностные задачи

Имеет представления о мире, природе